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第 2 周
活动一：艺术+健康
活动的价值
尝试用可塑性材料（例如：面团、淀粉、粘土和湿沙）进行艺术创作。
在成人的提醒下保持良好的卫生习惯，例如：玩沙后洗手、手脏了不要接触面部等等。
可能需要什么？
收集一些小孩用的工具，包括小塑料桶、小铲子和模子,厨房用具,包括勺子和塑料小容器；园艺工具,包括水壶、小耙子
一个大盆用来装沙子（或者在户外游戏）
您如何与孩子一起开展活动呢？
往沙子里倒一些水,使沙子容易成形。
向幼儿示范怎样使用工具做出图案。比如，用耙子在沙子地上拉几下，就拉 出一条条直线或波浪线。用烤盘在沙子里压出一个大大的圆形来。用空的酸奶盒和湿沙垒起塔和塔楼。
向幼儿演示怎样一抹或往他的沙子小杰作上倒一桶水，就能拆除他的沙子杰作。
让幼儿重新创作沙建筑或图案，他爱做几次就做几次。
来自：Play of the Wild
接下来可以做什么？
延伸一：可以用沙子来玩躲猫猫的游戏，把物品埋在不同的沙堆里，让幼儿来找一找。一开始可以降低难度，留一些线索，例如露一点出来等等。然后慢慢增加沙堆的数量和埋的深度，提升难度。
延伸二：鼓励幼儿用模具来玩塑形。
活动二：语言+数学
活动的价值
探索数字概念，明白数字与实物一一对应的含义
享受观察与探索他们感兴趣事物的过程
能够留意倾听并且能够跟随简单的指示
可能需要什么？
马克笔
白纸
小玩具或零散部件，如：乐高，小雕像或玩具车
您如何与孩子一起开展活动呢？
在一张白纸上，用马克笔画一个红色和蓝色的圆圈。
和孩子讲故事：有一天，鸟妈妈出去寻找食物，它飞到一颗大树。（问孩子：“你可以把一个乐高放在红色的圆圈吗？” 然后和孩子说“很棒，让我们继续。”）在这棵树上，有两个大苹果。（问孩子：“你可以用乐高来表达二这个数字，然后把乐高放在蓝色的圆圈吗？”）
和您的孩子说：“我们现在有一棵树和两个大苹果，你想要继续下去吗？“
继续讲故事，根据您的孩子感兴趣的程度，可以说到五或十的数字。
接下来可以做什么？
这可以是上周活动的延伸活动，例如：小动物的野餐篮子里有五颗苹果。
活动三：科学+语言
活动的价值
用感官探索和调查环境
能与他人交流分享自己的发现
享受观察与探索他们感兴趣事物的过程
可能需要什么？
手绢或围巾
具有不同气味的食物（例如苹果、橙子、蜂蜜等）
您如何与孩子一起开展活动呢？
用一条手绢或围巾蒙上宝宝的眼睛(或只用于蒙在眼睛上) 。然后让幼儿深吸一口气(不要偷看), 说一说闻到的是什么气味，猜一猜这个食物是什么。猜完之后,让他再尝一尝，使孩子能够更好地将气味和食物联系起来。在这个过程中，也能丰富幼儿有关不同气味和食物的词汇。
然后让幼儿来尝试分辨气味差别不大的食物，比如看幼儿是否能够分辨桃和苹果、曲奇饼和蛋糕、柠檬和橘子。
你也可以利用室外的气味来做这个游戏。试一试幼儿对花、树叶、泥土的嗅觉记忆。
让你的孩子识别家中可能闻到的气味，例如炒菜的气味、沐浴露的气味、水果的气味等等。
接下来可以做什么？
也可以带幼儿玩气味瓶的游戏，把常见的食材或调味品装在有小洞的瓶子上，让幼儿来分辨。
活动四：艺术+健康
活动的价值
用感官探索和调查环境
用不同质地的材料制作贴图作品
能够持续参与别人所提议的任务，比如：成人所提议的任务
可能需要什么？
和幼儿共同搜集的自然材料和零散部件
纸盘（或塑料盘、厚的白纸）
宽胶带、剪刀
来自：theimaginationtree.com
您如何与孩子一起开展活动呢？
大自然拼贴画
带幼儿到后院、公园或树林里散步，收集些小树叶、花朵、草叶、小木棍儿、羽毛以及任何吸引孩子的东西(没有危险的) 。
家长通过谈论所发现的东西，把外出活动作为宝宝接触新词语和概念的机会。例如，家长可以对宝宝说"看到这片树叶了吗？这是芭蕉树的叶子。" "瞧，花朵都是朝太阳的。"
把一张透明的胶带纸,粘的一面朝上，贴在结实的纸盘上面，四角粘在纸盘上，防止粘手。
让孩子把户外收集来的宝贝在透明胶带纸上摆好，鼓励幼儿按照自己的想法摆放。
然后再用一张透明胶带纸，粘的一面朝下，盖在上面。这样孩子的作品就可以长期保存了。
把拼贴画挂在家里的窗上、冰箱上，挂在任何可以骄傲地展示幼儿创作的地方。
接下来可以做什么？
也可以鼓励幼儿用其他的方式来呈现他收集到的材料，如贴在绳子上、按压在粘土上等等。
活动五：体能+音乐
活动的价值
用感官探索和调查环境
培养幼儿的控制力和协调能力
能聆听各种类型的音乐，并分辨音乐的快慢
可能需要什么？
不同风格（速度）的音乐。
小按摩球若干，如果没有可以用软球代替。
您如何与孩子一起开展活动呢？
播放音乐，来玩滚小球游戏。
先让幼儿当小山，妈妈用小球从山上滚过。
滚小球 : 宝宝变换姿势，坐着、站着、躺着、趴着， 妈妈用小球从宝宝身上滚过。
家长可以用小球轻轻按摩幼儿的脸、颈部、手掌、脚心等敏感部位，可以刺激幼儿触觉。
然后可以换幼儿来滚动小球，在妈妈身上的不同部位滚动小球。
逐渐增加难度，变换不同速度的音乐，让幼儿根据音乐的速度来滚动小球。
接下来可以做什么？
在幼儿熟悉以后，可以用毛巾或靠垫等，在地板上设置不同的障碍物，摆成迷宫，让幼儿滚动小球，从迷宫滚出来。
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