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第1至2周
活动一：阅读+艺术 （2天）
建议的活动时间分配
第1天：主要活动，延伸一
第2天：延伸二，延伸三
可能需要什么？
《逛了一圈》绘本
《逛了一圈》故事讲述视频 https://www.iqiyi.com/v_19rsfcf01s.html
接下来可以做什么？
延伸一：续编故事
通过问孩子“你觉得主人公接着还会去哪里逛一逛呢？”，鼓励孩子根据自己的生活经历大胆改编和续编故事。
延伸二：艺术创作
可以鼓励并支持孩子用黑白的方式进行艺术创造，例如画一画、剪一剪、贴一贴，制作自己的图书“逛了一圈”，办个黑白艺术展。
延伸三：拓展阅读
阅读《倒影成双》绘本。
活动的价值
乐于倾听绘本故事，能理解简单的问题并能够用动作或词语做出回应
开始做一些有意义的猜测，可以使用短句来表达需求或经验
引发幼儿在细致观察画面的过程中大胆猜想，萌发探索各种剪影、绘画表现的兴趣。
您如何与孩子一起开展活动呢？
如果没有书本，可以借助故事讲述视频链接阅读。
阅读前:
让孩子阅读封面，提问：“这本读物有什么特别之处吗？”。
若孩子未发现，可以进一步快速翻书予以启发，提问“到底怎么拿才是正的”“这本书到底该怎么看”等问题，引导幼儿关注这本读物的特别之处，如：有两个书名，一行字是颠倒过来的，画面完全是黑白的。
阅读中:
可以提问“你觉得这是哪里？”“你从哪里看出来的？”，帮助孩子理解画面。
也可以选取孩子最感兴趣、最容易辨识、最有争议的画面，让孩子自主观察阅读画面，说说自己的理解；
还可以提问“同样的画为什么会有不同呢？”，引导孩子细致观察，体会画面翻转阅读的乐趣。
3. 阅读后：
可以问孩子“你喜欢这本书吗，为什么？”“你觉得这本书的哪一页最有趣？”引导孩子说说对本读物的想法。
活动二：语言和文学+数学 （2天）
建议的活动时间分配
第1天：主要活动，延伸一
第2天：延伸二
可能需要什么？
近期郊游、旅游或节日的照片（以前的也可以）
白纸卡片，每张卡片应该有足够的面积来绘画和写下一个句子
笔（彩色笔等）
接下来可以做什么？
延伸一：
为了巩固序数词的运用，可以让孩子描述生活中的其他事件。
根据孩子的能力，逐渐增加难度，例如延申序数词到第三、第四，甚至更多。
延伸二：
识别日常生活中不同任务的正确顺序，例如：刷牙，起床，睡觉前准备的顺序
活动的价值
能够回应 “谁”，“什么”和“哪里”等问题。
能够用语言来回顾某个事件/ 分享某种经历。
开始理解序数词（ 第一， 第二）并且在成人的帮助下开始使用序数词。
您如何与孩子一起开展活动呢？
请您的孩子用三句话来描述一个事件，例如去公园郊游。
引导他/她按顺序描述事件。问：“到公园后，你做的第一件事是什么？”“你接下来又做了什么？”“你最后做了什么？”
在卡片上写下一个句子，然后邀请您的孩子画一幅与该句子相关的图片。帮助孩子和您一起将句子读出来。
将卡片随机摆放在孩子面前。
如有需要，帮助孩子将句子读出来然后让他/她依照正确顺序排放卡片。可以用第一，第二，第三等词汇来引导孩子将卡片排放好。
活动三：综合活动-寻宝游戏 （2-3天）
建议的活动时间分配
第1天：主要活动，延伸一
第2天：延伸二
第3天：延伸三
可能需要什么？
拼图或者可组合的乐高玩具零件（数量不要太多）
准备一张寻物清单
收集拼图或玩具的小袋子
可参考寻宝游戏设计攻略 http://blog.sina.com.cn/s/blog_827ae31a0102vzap.html
活动的价值
有目的地倾听，并遵循简单的“指示”
提出问题以确认或澄清理解，能够使用尝试和错误解决问题的技能。
清楚数字与实物有一一对应的关系
使用像在前面/后面这样的词来描述一个物体的位置。
开始活动之前
家长 把拼图或玩具零件藏在房子的不同角落。在便利贴上画或写下一些指示，比如“画一个向右的箭头+数字三”。
您如何与孩子一起开展活动呢？
游戏规则：
幼儿可以根据家长随机提供的便利贴的提示来寻找宝藏。在寻找的过程中，不能直接询问具体位置，但是可以向家长提出问题来确定宝藏的位置。例如“我的左边有没有宝藏呢？”等等
除了线索解密，还可以像极限挑战那样设置挑战任务，完成一项挑战才能获得下一个线索，比如跳一跳，原地转圈，唱歌，背古诗、弹琴、认字等等都可以。
游戏进行：
告知幼儿一共有多少宝藏，然后给孩子一个小袋子，可以把找到的碎片装进去。
解释一下怎样玩寻宝游戏。如有必要，以实例说明如何完成。
继续指示，直到找到所有的碎片。
孩子数一数找到碎片的总数，然后你们就可以一起完成拼图或乐高玩具搭建了。
接下来可以做什么？
延伸一：
增加拼图的数量或拼装玩具的数量
增加幼儿不熟悉的新拼图或玩具
设置时间限定，如在五分钟内找到，如果少于五分钟就胜利了。
延伸二：
幼儿尝试来制作藏宝图，让家长去找物品。可以先从一个物品开始。家长寻找期间幼儿可以用语言提示方位，如“向左走，转身”等等。
延伸：可以与科学相链接
第一步：准备原材料
塑料容器，水；
塑料动物或恐龙，橡胶球，贝壳，硬币等；
破冰工具：温水、喷雾瓶、画笔、盐、锤子、螺丝刀等；
想要冰块更好看加食用色素。
第二步：要想得到一个均匀分布的宝藏，需要分层加水，当第一层冻结后，再加入更多的水和玩具，知道容器加满水为止。
第三步：把冰块从容器里取出来。
第四步：分批给孩子工具，考验动手动脑能力：温水、喷雾瓶、画笔、盐、锤子、螺丝刀。（根据幼儿能力提供工具，注意安全）
活动四：体能+语言+艺术 （2天）
活动的价值
在报纸一物多玩的过程中提升幼儿弹跳、支撑、投掷等多种动作发展，促进幼儿身体协调性、灵敏、快速反应能力。
通过变换不同的玩法还能发散幼儿的思维，拓展幼儿的想象力。
促进亲子亲密关系，增进亲子感情。
建议的活动时间分配
第1天：主要活动
第2天：延伸一和二
可能需要什么？
报纸若干
开始活动之前
布置好运动场地，清除运动范围内的障碍物，以免在运动中发生碰撞。
家长和孩子都请穿上适宜的鞋子和衣物。
运动前，别忘了做一做热身运动，重点做做手臂和脚踝处的拉伸。
您如何与孩子一起开展活动呢？
玩法一：斗牛士
把报纸张开，呈斗牛状，家长孩子各自扮演斗牛士和牛。
提示：
注意场地的安全以及孩子的奔跑速速，避免碰撞。
家长和孩子可互换角色。
玩法二：健身训练
把报纸卷成“条棍”状，家长孩子一起比赛，家长挥动“健身棍”，孩子进行躲避。
提示：
家长和孩子可以互换角色。
家长可根据孩子的能力调整挥动“健身棍”的快慢和频率
家长可用语言提示“上、下、左”或者“我要加快了”等等
玩法三：抓尾巴
把报纸变成“条状尾巴”状，家长孩子一起比赛，相互抓对方的尾巴。
提示：
可在身后多放几条尾巴，以增加游戏的趣味性和时长。
也可共同协商规定游戏时间，比如，一分钟内看谁先丢掉“尾巴”。
玩法四：投飞盘
把报纸折成“飞盘”状，家长孩子一起比赛，一定距离远把飞盘投入筐中。
提示：
可根据情况调整距离的长短和筐的大小，以发展孩子的臂力和投准的能力。
接下来可以做什么？
可以与艺术创意相结合
延伸一：一起想想报纸还有什么其他的玩法？
报纸的十种玩法
https://www.youshibaodian.com/a/92b70af811ad48cb889720fa33c91f63.html
延伸二：除了报纸，家里的一些废旧物品还有没有别的用途呢？
20个简单的废物利用
https://www.bilibili.com/video/BV1kW411K7PU/?spm_id_from=333.788.videocard.4
25个最棒的废物利用技巧
https://www.bilibili.com/video/BV1BW411K7cM/?spm_id_from=333.788.videocard.5
活动五：音乐+科学 （2天）
活动的价值
通过亲子游戏，感受到音乐的强弱变化
在借助手电筒充分体验“变身”乐趣的过程中，初步感受光影的奇妙
促进亲子间的合作，增进亲子感情交流。
建议的活动时间分配
第1天：主要活动
第2天：延伸一
可能需要什么？
您如何与孩子一起开展活动呢？
玩法一：变变变 ，小矮人和大巨人
宝宝和爸爸妈妈一起随音乐的强弱规律做相应的动作:
当听到“变变变变成大巨人”时，逐渐将身体伸展到最大;
当听到“变变变变成小矮人”时，逐渐将身体收缩到最小。
玩法二：变身人
晚上在不开灯的屋子中，家长与幼儿一人做“拿手电筒的人”，一人做“变身人”:
“拿手电筒的人”跟着音乐将手电筒通过远近、上下等方式放大和缩小“变身人”的肢体动作，并让影子呈现在墙面上;
“变身人”跟着音乐强弱进行肢体动作的大小变化，并观察墙面上自己影子的变化;
游戏角色可互换。
接下来可以做什么？
延伸一：与科学相结合
引导幼儿玩光影游戏和手影游戏，体验光与影之间的关系。
例如：
光影游戏
2. 学一学如何用手来做手影动物
3. 可以玩一玩猜影子的游戏
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