透過採訪票選出來的風雲人物🙋‍♀️，整合後發一篇貼文在創新社平台上

再配合該風雲人物轉發貼文，有效達到免費廣告的功能，

並藉由風雲人物的粉絲吸引同學們點擊進入創新的IG帳號🤩🤩，增加曝光率且提升觸及率🔥

二信高中的學生

A. 在創新的頁面上開放Google表單讓校內學生填寫推薦的風雲人物🙆‍♀️

並藉由創新社宣傳消息吸引國、高中部同學知悉並填寫。

B. 推薦人物可以是具備各種不同技能的同學，像是唱歌🎼、跳舞🤸‍♂️、畫畫🎨、扯鈴、跳繩...，甚至是對學校有特別貢獻的同學都可以是校內風雲人物的人選。

C. 經由審核出正常合理才藝，並得到最多提名的同學進行採訪👨‍💻。採訪內容呈現可以是現場表演一段並錄製、學習此項技藝的感觸文案等。

D. 風雲人物顧名思義就是在校內小有名氣的人物👸👍，而創新社目前的受眾也為遍佈全校，受眾大多也都存在於IG，所以可以透過票選出的風雲人物在IG轉發，能夠作為帳號的有利廣告工具。

E. 時間久了，成功累積到一定的粉絲人數後，也可以直接發限時動態的問答😍😍，增進和同學的互動，方便搜集風雲人物的人選，更展現出創新社不僅僅是校方制式的帳號，而是學生們能夠發聲的管道💪。

A. 因為對於風雲人物條件並沒有太大限制，所以想成為校園風雲人物的同學也會更加精進自己的能力🎖吸引更多人推薦自己，我認為這是個很好的風氣。

B.在欣賞人物介紹的貼文之後，或許就會好奇之前也訪問過哪些同學🤔，進而翻閱更之前的發文，增加貼文的觸擊率🤩✨，可能在此同時也被帳號中其他風格的貼文吸引，成功達成增加粉絲人數及曝光率之目的。

C.透過主題貼文吸引二信高中以外的同學們，藉此為二信高中宣傳及招生，打響知名度📸。

A. 負責人

B. 活動公關組

(負責與風雲人物接洽)

C. 剪輯組(負責剪輯影片)

D. 拍攝組(負責拍攝影片)

E. 記者(採訪風雲人物)

F. 圖文設計組(負責貼文內容)

表單：

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScirZ1F_V7ZWUerIp_e0S_6334DAvbyLTrwdK6QyzSHHaxOA/viewform