Descripción del programa
"Escuelas Resilientes Cobach"

ANTECEDENTES

Las graves afectaciones en Chiapas que provocó el sismo de 8.2 de magnitud ocurrido a las 23:49 horas del día 07 de septiembre de 2017.

El impacto del sismo dejó 3 mil 22 escuelas afectadas, de las cuales 4 resultaron con daño mayor, 914 con daño parcial y 2 mil 104 con daño menor, donde se presentaron más afectaciones, después de la vivienda, fue en la infraestructura escolar de nivel básico.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública, en Chiapas existen 19,196 escuelas públicas y 1,588 escuelas particulares de todos los niveles, las que hacen un total de 20,784 escuelas, donde estudian más de 2 millones 78 mil alumnos que representan más del 38% de la población de Chiapas.

Para conformar el Proyecto Escuelas Resilientes se realizaron las siguientes actividades:

• Taller Regional de Alto Nivel sobre Respuesta Educativa en Emergencias del 17-19 diciembre del 2018, Cuernavaca, UNICEF.

• Foro Chiapas para la Resiliencia Ante Sismos: “Buenas Prácticas y Lecciones Aprendidas”, 23 de noviembre del 2017. PNUD-ONU.

• Foro de Reducción de Riesgos de Desastres y Protección Civil dirigido a autoridades de la Secretaría de Educación, 27 de abril del 2018. PNUD-ONU.

• Viaje de estudios a la India para el desarrollo de capacidades en Seguridad Escolar Integral, del 22 de noviembre al 2 de diciembre del 2018. UNICEF.

Conceptos principales del programa

• Desarrollar mensajes clave, basados en evidencia y consenso, para reducir la vulnerabilidad en el hogar y de la comunidad, y para prepararse para la respuesta a los impactos de las amenazas centrado a través de los  adolescentes.

• Involucrar a los estudiantes y personal educativo en actividades de gestión de desastres al interior de la escuela y de la propia comunidad, incluyendo el mapeo de amenazas, el desarrollo de planes de contingencia y el desarrollo de ejercicios regulares de simulacros.

• Desarrollar el aprendizaje para todos los tipos de amenazas relevantes.

• Incluir la reducción del riesgo de desastres en las secuencias didácticas mediante la transversalidad de los programas de estudios. 

• Desarrollar materiales de enseñanza y aprendizaje de calidad para profesores y estudiantes, los cuales aborden diferentes dimensiones de la reducción del riesgo.

• Desarrollar estrategias para ampliar la participación de maestro/as para la integración efectiva de estos temas en el currículo formal, así como enfoques no formales y extracurriculares con las comunidades locales.

Objetivos

Objetivo General

Implementar el programa de escuelas resilientes  involucrando a todos los actores educativos  del Colegio de Bachilleres de Chiapas para lograr la resiliencia escolar enfocado a la comunidad escolar.

Objetivos Específicos

• Socializar  a la comunidad  escolar temas relacionados con la gestión integral de riesgos.

• Identificar riesgos de carácter ambiental y social para prevenir y actuar en consecuencia.  

• Impulsar una cultura de gestión de riesgos y desastres socionaturales. 

• Hacer que las instalaciones escolares sean lugares de menor riesgo a través de medidas estructurales y no estructurales.

• Promover la resiliencia socio emocional,ambiental,física y organizacional   en todos los cobachenses para formar  agentes de cambio.

El programa Escuelas Resilientes Cobach se diseña en atención a diferentes líneas de acción del Programa Académico del Cobach 2019- 2024, orientadas a la promoción de la equidad y excelencia para la formación integral del alumno (estrategia 1.3.2.),el desarrollo de acciones vinculadas al proyecto de vida (estrategia 1.3.2.1.),  promover el desarrollo de actividades de colaboración permanente entre docentes para el fortalecimiento de la práctica académica (estrategia 2.2.2), Promover el desarrollo de actividades que permitan fomentar la igualdad, el respeto a la cultura de paz, equidad de género y conocimiento del medio (estrategia 2.2.4.2.) e Implementar políticas inclusivas que promuevan la diversidad e igualdad de género a través de protocolos de atención en los centros educativos (estrategia 4.3.4.3). 

Principios Rectores

• Planificar el proyecto centrado en los adolescentes para potencionalizar sus habilidades con la finalidad  de que  disfruten sanamente de la vida y enfrenten adversidades.

• Enfoque de todos los peligros: incluye peligros naturales como inundaciones y sismos, así como también peligros provocados por el hombre.

• Resiliencia de la infraestructura.

• La seguridad escolar no es un esfuerzo de una sola vez, sino un proceso continuo.

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Estrategias

1.- Proceso de sensibilización de los actores  educativos del COBACH mediante:

• Lunes Preventivo y actividades complementarias .

•  Fortalecimiento a la unidad interna  de protección civil para formar los Comités de Prevención y Resiliencia Escolar incluyendo al Enlace Focal. 

• Elaboración del Plan Escolar de Prevención y Resiliencia.

2.- La figura del Enlace  Focal  en cada centro escolar será  ejecutado por quien  en la actualidad ocupe la función de coordinador de la unidad  interna de protección civil,  para que funja como  enlace con el departamento de protección civil  de Dirección Académica para dar  seguimiento puntual a las diversas actividades. 

3.- Conformación de Comités de Prevención y Resiliencia Escolar (a partir del ciclo escolar 2019 B), quienes vigilarán que los temas a continuación señalados sean sensiblizados en su centro escolar.

• Valores y ética.

• Gestión de riesgos y protección civil.

• Seguridad dentro y fuera de la escuela (incluye el traslado desde casa a la escuela).

• Salud, saneamiento y manejo del agua.

• Equidad de género y combate a la violencia escolar y familiar, etc.

4.- Elaboración del Plan Escolar de Prevención y Resiliencia en cada centro escolar (a partir del ciclo escolar 2019-2020 ).

•  Con evaluaciones semestrales.

5.- Implementación  de  la Estrategia “Lunes Preventivo”, el cual tendrá un calendario semanal de carácter estatal.

•  Con una introducción temática los lunes en la ceremonia cívica.

•  Con actividades y tareas para la semana según el tema que se marque en el calendario.

Acompañamiento Institucional

Durante la operación del Proyecto Escuelas Resilientes, se tendrá el apoyo y asesoría de:

•  Academias  de Maestros, Directores y/o Resposables de Centros EMSaD de los diferentes centros escolares.

Monitoreo del Programa 

•  Mediante la Plataforma Digital del COBACH  se registrará la información de los Comités de Prevención y Resiliencia Escolar y los Proyectos de Prevención y Resiliencia Escolar.

•  Los Enlaces Focales capturarán de manera semestral en el sitio Web, las actividades desarrolladas en las escuelas, indicadores de seguimiento y las opiniones de los  adolescentes  en el sitio web www.cobach.edu.mx/escuelasresilientes    con acceso desde celulares o computadoras personales. 

Actualizar Comité Escolar de Prevención y Resiliencia considerando la estructura organizacional existente de las unidades de protección civil  de cada centro escolar.

Tradicionalmente las funciones del Comité Escolar de Protección Civil, es el de desarrollar actividades en materia de protección civil y seguridad escolar en las escuelas de educación media superior. Estos comités están integrados por miembros del personal directivo, docente y administrativo, así como padres de familia y personas de la comunidad circundante, integrados en distintas brigadas tales como: Primeros Auxilios, Evacuación de Inmuebles, Incendios y Rescate.

La actualización del Comité Escolar de Prevención y Resiliencia incorpora a los jóvenes cobachenses cuyas funciones serán la de promover, acompañar y dar seguimiento a los distintos temas que aborda la comunidad escolar, los jóvenes serán elegidos de forma democrática por sus compañeros de la siguiente forma:

Comité de Prevención y Resiliencia Escolar

Todas los jóvenes  adolescentes puedan exigir y ejercer sus derechos humanos, ya no como objetos de protección, sino como responsables de decidir y opinar lo que consideran mejor para ellas y ellos.