Quiénes somos

Profesionales del Centro.

El Centro cuenta en la actualidad con una plantilla de 16 personas. De ellas, seis (6) Técnicos Superiores en Educación Infantil, una (1) Educadora, una (1) persona de Dirección de cocina y una (1) Auxiliar de cocina, cinco (5) Personal de Limpieza y Alojamiento, un (1) vigilante nocturno y la Dirección. 

Nuestra finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas que asisten a nuestro Centro, respetando los derechos de la infancia y atendiendo a su bienestar y progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Hemos de facilitar que nuestro alumnado elabore una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal siempre desde el respeto al estado madurativo, así como hacia los diferentes ritmos de aprendizaje de cada niño y niña.

Características del Centro.-

Nuestro Centro es de titularidad pública ya que pertenece a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.

Nuestro Centro comienza a funcionar el año 1982. El edificio está construido sobre una superficie de unos 924 m2, construidos en dos plantas, y el resto está ocupado por patios.

El Centro consta de:

Cocina-office, comedor del personal y del Alumnado de 2 años; cinco (5) Aulas con sus respectivos aseos; tres (3) Salas de cunas;  zona de lavandería y almacén; cuatro (4) aseos para el Personal; dos (2) despachos (dirección, educador/a); Patio Central; Hall de entrada.

Características de la Comunidad Escolar.-

Alumnado.-

La distribución de los niños y las niñas se ha hecho por edad, teniendo actualmente un aula de 0-1 año (6 Alumnos/as); dos aulas de 1-2 años (10 alumnos/as cada una), y dos aulas niños y niñas de 2-3 años (13 alumnos/as, cada una).

El agrupamiento se realiza atendiendo a distintas variables:

·         Mes de nacimiento.

·         Sexo.

Se distribuyen equitativamente en las distintas clases niños/as nacidos combinando 1º y 2º semestre del mismo año, excepto en el aula de bebés, y posteriormente que haya igual número de niños que de niñas.

A nuestro Centro acudirá distinto tipo de alumnado, incluyendo alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, por lo que nos propondremos:

Con respecto a la relación con la familias. -

1.  Facilitar y potenciar la participación de los padres y las madres de nuestro alumnado a través de los órganos de participación del Centro, así como a través de las tutorías, talleres y las actividades complementarias que se programen.

2. Buscar la colaboración de las familias a través de los intercambios de comunicación que mantenemos a diario, en tutorías, etc.…, involucrando a las familias en nuestro proyecto de Centro, como integrantes del mismo.

3. Buscar una comunicación que sea eficaz, coherente y significativa entre todos/as los/as componentes de la comunidad educativa, incluida la familia.

4. Cooperar en el desarrollo físico, cognitivo, social y afectivo de nuestro alumnado.

5. Motivar a las familias para que participen activamente en los órganos de representación del Centro (Consejo Escolar, AMPAs), así como en cuantas actividades se propongan dentro del Proyecto de Centro.

Con respecto a la Comunidad Educativa:

1.  Nuestro proyecto se ha de desarrollar en un clima de respeto y democracia, lo cual ha de quedar patente en el nivel de colaboración de todos y todas los/las profesionales que trabajan en nuestro Centro.

2.   Permitir a todos los agentes implicados la participación en la vida real del Centro o del aula: oír nuevas ideas, participar en las decisiones que se tomen, etc.

3.   Adecuar los espacios del Centro, tanto exteriores como interiores a las necesidades de nuestro alumnado.

4.   Colaborar con las familias en la construcción de un entorno que proporcione un estilo de vida saludable basado en una higiene y alimentación adecuada, adquiriendo hábitos de autonomía personal.