EQUIPO PIE
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE INTEGRACION DE LA ESCUELA TOMASA OLIVARES CAAMAÑO
El Programa de Integración Escolar (PIE) es una estrategia Inclusiva del Sistema Educativo, cuyo objetivo principal es:
Entregar apoyos a estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales de tipo Permanentes o Transitorias, con el fin de equiparar las oportunidades para su participación, progreso y permanencia en el sistema escolar.
Dentro del Programa de integración, se cuenta con profesionales idóneas para desempeñar labores de apoyo Psicopedagógico; como Educadoras Diferenciales, Psicóloga, Fonoaudióloga, Kinesiólogo y Trabajadora Social, quienes entregan toda la ayuda e intervenciones necesarias durante el periodo escolar entre las se destacan evaluaciones mediadas, apoyo familiar, intervenciones, apoyos escolares, trabajo colaborativo, derivaciones y reevaluaciones según establece la normativa vigente.
FUNCION DEL COORDINADOR PIE
· Coordinar la elaboración, ejecución y evaluación de las distintas etapas y actividades comprometidas con el PIE.
· Conocer la normativa vigente y preparar las condiciones en los establecimientos educacionales para el desarrollo del PIE
· Conformar equipos técnicos y establecer las funciones y responsabilidades de cada uno de los integrantes del PIE.
· Informarse de los diversos programas que los establecimientos se encuentran implementado y colaborar con el equipo de gestión para articular el PIE con dichos planes y programas (PME).
· Gestionar el buen uso del tiempo, de los espacios y los materiales comprometidos en la planificación, liderando la instalación de una cultura de colaboración en el establecimiento.
· Definir y establecer procesos de detección y evaluación integral de estudiantes con NEE.
· Conocer y difundir los documentos y Formularios Únicos, sujetos a supervisión y protocolos disponibles por el ministerio de Educación.
· Asegurar un Plan de adecuaciones curriculares Individualizado (PACI) para los estudiantes que lo requieran.
· Velar por la confiabilidad y el buen uso de la información que corresponde a cada estudiante y familia.
· Establecer y coordinar constantes mecanismos de evaluación del PIE.
· Cautelar y asegurar el cumplimiento de las horas de los profesionales que exige la normativa vigente.
FUNCION DE LA EDUCADORA DIFERENCIAL
· Identificar las necesidades Educativas Especiales, detectando las fortalezas y debilidades del estudiante.
· Elaborar estrategias acordes a las características del estudiante.
· Seguimiento de la Evolución del estudiante.
· Realizar adecuaciones curriculares en conjunto con el Docente
· Informar y orientar a la familia en cuanto al apoyo.
· Fomentar la sensibilización en toda la Comunidad Educativa.
· Manejo y conocimiento del DUA – METODO MATTE.
· Organizar y planificar clases y actividades para el año escolar, que fortalezcan los procesos de aprendizaje.
· Entregar a los niños, niñas y adolescentes conocimientos teóricos y prácticos, que puedan aplicarse en el día a día.
· Realizar material de apoyo para sus clases, incluyendo diversas tecnologías y dinámicas.
· Registrar en el Registro de planificación las clases (actividades realizadas).
· Solucionar conflictos y atender necesidades que surjan con los estudiantes, derivar si corresponde.
· Participar en actividades recreativas y formativas del establecimiento.
· Estimar el desarrollo personal de los estudiantes, considerando sus intereses y habilidades.
· Conocer los protocolos de funcionamiento del establecimiento educacional.
KAREN PRISCILLA VASQUEZ MONDACA COORDINADORA PIE/ EDUCADORA DIFERENCIAL
kvasquez.1126@educacionpublica.cl
TÍTULO PROFESIONAL
· Profesora de Educación Diferencial con mención en Integración Escolar.
· Profesora en Educación General Básica mención: Trastornos del Aprendizaje
Licenciatura en Educación
CURSOS O POS. TÍTULOS
· Curso de lengua de señas chilena 1°- 2°- 3° nivel.
· Curso Trastorno del Espectro Autista: Identificación y estrategias de abordaje en el aula.
· Curso Inclusión: un cambio de actitud para el desarrollo de relaciones humanas en la convivencia.
· Capacitación en trabajo en equipo y manejo del estrés.
· Articulación entre la formación general y la formación diferenciada.
Paula Andrea Videla Collado EDUCADORA DIFERENCIAL
b) Título profesional: Profesora Educación Diferencial Mención Integración Escolar
c) Cursos posteriores (diplomados, Postítulo, etc)
d) Cargo:
Docente Integración Niveles 4° 5° 6° año Básico.
e) Correo institucional: pvidela.6470@educacionpublica.cl
f) Descripción del profesional y funciones:
-Apoyo psicopedagógico a los alumnos y alumnos de Programa de integración Escolar (NEEP-NEET) y curso en general.
- En aula virtual curso 4° 5° 6° AÑO Básico ( 2 clases de matemáticas y 2 lenguaje a la semana).
- Reforzamiento grupales por niveles 4° - 5° - 6° alumnos y alumnas PIE que se encuentran descendidos (Realizados por educadora Paula Videla a cargo mediante plataforma Zoom)
Hugo PSICÓLOGO