Aqui no TAN rola muito projeto bacana! Já tivemos aulas de dança, horta e até um jornal escola, desenvolvidos por professores incríveis que deixaram sua marquinha aqui! (Você pode conhecer quem já passou pelo TAN clicando aqui).
No ano de 2021 recebemos 5 professores com carga horária destinada a projeto e nesta página você pode conhecer um pouquinho do que vem sendo desenvolvido na escola. Desce para conferir!
Para saber mais sobre esse projeto, clique aqui e não se esqueça de nos seguir no Instagram!
Uma curiosidade muito legal sobre nosso Instagram é que as cores, fontes e elementos gráficos que usamos não são aleatórios!
Para criar a identidade visual da nossa página, fizemos uma pesquisa sobre psicologia das cores e usamos o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e o Hino de Vitória para definir as cores que nos representam. Temos 3 cores principais:
Azul simbolizando credibilidade e segurança;
Laranja simbolizando alegria, prosperidade e sucesso;
Verde simbolizando esperança, liberdade, juventude e positividade.
E 2 cores secundárias:
Amarelo esverdeado fluorescente simbolizando alegria, criatividade, otimismo e descontração;
E um rosa claro simbolizando acolhimento e leveza.
Tudo isso em um fundo cinza claro com textura de papel amassado para passar a mensagem de equilíbrio e estabilidade (cor cinza) e de que embora estejamos nos digitalizando, somos fieis às nossas origens (fundo de papel, elemento que ainda é essencial no processo de aprendizagem)
As fontes foram escolhidas pensando nos nossos estudantes, que tem mais facilidade em ler letra bastão, além de terem tipografias que remetem a descontração, dinamismo e jovialidade.
Nosso logo foi desenvolvido a partir do Brasão de Vitória, mantendo-se o escudo como base e acrescentando o "T" desenhado de forma "imperfeita" para simbolizar uma pintura manual feita por estudantes de Ensino Fundamental, usado como marco central. As folhas de louro foram escolhidas para agregar ao logo por serem símbolo de perenidade, uma vez que seu aroma e sua aparência se conservam por muito tempo (nós demos início a esse projeto mas ele não vai acabar quando sairmos), e por sua pluralidade (tal como é o ambiente escolar) de usos, indo desde a culinária até o uso medicinal.
Se você quiser saber mais sobre o processo criativo, é só clicar aqui para conferir a apresentação que a Kim e o Gui preparam e apresentaram para os professores da escola.
PROJETO
O ColeTANdo Dados surgiu da necessidade de compreendermos a fundo o contexto de cada um dos nossos estudantes durante o período de ensino remoto/híbrido. O projeto foi desenvolvido ao longos dos meses de maio, junho e julho, onde entramos em contato (por ligação telefônica e por mensagem de WhastApp) com as famílias dos estudantes do Ensino Fundamental II para atualizar os dados de contato e preencher a pesquisa sobre a qualidade e quantidade de recursos que nossos estudantes possuíam para acessar as aulas online.
Conseguimos contatar 127 famílias e atualizar 79 contatos dos responsáveis, além de obtermos dados complementares aos disponibilizados no Sistema de Gestão Escolas (SGE) referentes ao acesso à internet. Isso nos permitiu visualizar um panorama mais completo acerca dos motivos pelos quais a aderência às aulas online não foi expressiva: dentre outras muitas variáveis, levantamos que muitos estudantes dividem o mesmo aparelho celular com os pais ou irmãos (às vezes haviam conflitos de horários das aulas desses irmãos), alguns dispositivos são mais antigos e tem pouca memória disponível não dificultando o acesso aos recursos necessários e outros somente conta com o pacote de dados limitado do 3g. Ademais, há a questão da dificuldade em utilizar recursos tecnológicos.
Para ler o relatório da pesquisa na íntegra, clique aqui!