DIDÁCTICA ESPECIAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Instituto Superior de formación Docente Salomé Ureña

Nombre: Erick Fernando Guerrero Familia

Materia: Did. Especial de Lengua Española

Docente: Samira Morillo Ogando

Tema: Elaboración de una Bitácora reflexiva

Fecha: 21/05/2023

En esta bitácora, se abordará como tema principal "Unidad 1: El texto como unidad de comunicación". En esta unidad, se exploraran los textos como herramientas fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico, la expresión de ideas y la adquisición de conocimientos. Los textos se definen como unidades de comunicación que pueden variar dependiendo de su propósito comunicativo.

Por otra parte, esta bitácora tiene como objetivo principal presentar en forma sistemática y reflexiva lo realizado en los procesos de clase enfocados en los aspectos generales de los textos funcionales y el uso de estrategias de enseñanza como los "talleres" . En esta, se presenta como estas dos dimensiones (los textos y el taller), enfocadas a lo teórico y lo práctico pueden lograr complementarse y así fomentar en aprendizaje significativo.

A lo largo de este trabajo, comparto mis experiencias, reflexiones y estrategias que me permitieron profundizar mis conocimientos sobre los textos y talleres como herramientas pedagógicas. En ese orden, esta bitácora se encuentra dividida por cada día de nuestro proceso de clase, mostrando una descripción de lo que se hizo, aprendizajes obtenidos, reflexión, fortalezas y aspectos a mejorar.

Puedo confirmar que luego de realizar esta bitácora pude desarrollar las siguientes competencias:

Pensamiento lógico, creativo y crítico
Producción escrita
Comprensión escrita

Primer día

04 / 05 / 2023

PROCESO, APRENDIZAJES OBTENIDOS, REFLEXIÓN

Actividades:

Bienvenida.
Expectativas de la asignatura.
Video reflexivo.
Lectura del programa.
Analizamos los compromisos de la signatura.

En el primer día de clase, la maestra nos dio una cálida bienvenida. Realizamos una actividad de auto presentación para conocernos mejor y familiarizarnos entre nosotros, ya que esto es crucial al comenzar cualquier proceso, ya sea educativo o cualquier otro evento. Posteriormente, analizamos un video reflexivo que despertó mi interés por la clase y me motivó a participar activamente en su interpretación. También examinamos el programa de la asignatura, lo cual nos permitió conocer los contenidos, competencias y actividades que íbamos a abordar. Además, tuvimos la oportunidad de plantear cualquier duda o inquietud que pudiéramos tener respecto al programa y finalmente analizamos los compromisos de la signatura.

Durante este día, pude aprender la importancia de establecer una conexión con los niños, jóvenes o estudiantes al comenzar cualquier proyecto o evento. Al familiarizarnos con ellos, podemos fomentar un ambiente armonioso en el aula, lleno de individuos responsables y respetuosos, ya que desde el primer día nos comprometemos a cumplir con los deberes de la asignatura de manera estricta. Además, a través de la reflexión del video, pude aprender que Dios es el unico que tiene el control absoluto sobre todas las cosas. Esto me motiva a confiar en Él y dejar todo en sus manos, ya que es el unico que tiene un plan perfecto para cada uno de nosotros. Al confiar en Dios, reconozco que Él sabe lo que es mejor para nosotros y nos guiará por el camino correcto.

Como futuro docente, siento la motivación de conocer a mis estudiantes en profundidad, comprendiendo sus intereses, necesidades y estilos de aprendizaje, para así adaptar mis métodos de enseñanza y atender sus requerimientos individuales. Este enfoque promoverá un mayor compromiso y participación por parte de mis estudiantes, lo cual favorecerá su proceso de aprendizaje y desarrollo. Además, resaltaré la responsabilidad tanto individual como colectiva, creando así un ambiente de respeto mutuo y colaboración entre los estudiantes. Esta atmósfera facilitará la interacción, la participación y el respeto hacia las opiniones y perspectivas de cada uno de ellos.

EVIDENCIAS

Segundo día

08 / 05 / 2023

PROCESO, APRENDIZAJES OBTENIDOS, REFLEXIÓN

Actividades:

Reflexión.
Análisis de tema: Textos: Conceptos, estructura, tipo y características.

Texto funcional, su intensión comunicativa e impotancia.

Concepto de taller, oraganización e importancia.
Asignación de la planificación de un taller.

Esté día analizamos una canción como reflexión, en la cual cada uno de nosotros expresó su punto de vista. Pude observar cómo diferentes ideas y percepciones surgieron a partir de la misma canción, pero todos respetamos las opiniones de los demás. También debatimos diversos temas de suma importancia para fortalecer nuestros conocimientos en el área. Algunos de los temas tratados fueron los conceptos, estructura, tipos y características de los textos. Por último, la maestra nos asignó la tarea de crear una planificación para un taller.

De este día pude aprender que los textos son unidades de comunicación escrita que transmiten información, ideas, emociones o cualquier otro tipo de mensaje. Ademas que los textos pueden ser de diferentes tipos dependiendo de su propósito comunicativo. Por otra parte, los textos funcionales son aquellos que se utilizan para cumplir una función específica y práctica en situaciones cotidianas. Su principal intención comunicativa es transmitir información clara y concisa, generalmente con el propósito de solicitar, brindar o gestionar algún tipo de acción o servicio.

El estudio de los diferentes tipos de textos me permitió reconocer las particularidades y las diferencias de cada uno, lo que me ayuda considerablemente para adaptar mi discurso a distintas situaciones y publico. Además, me ayuda a comprender cómo se utilizan los recursos lingüísticos para lograr una comunicación efectiva.

Tambien, me ha ayudado a desarrollar habilidades de comunicación, las cuales desempeñan un papel fundamental en la construcción de diálogos efectivos tanto en situaciones orales como escritas dentro de cualquier contexto en el que me encuentre. Al comprender la estructura, características y propósitos de cada tipo de texto, he adquirido un conocimiento más amplio y un vocabulario enriquecido, lo que me permite expresarme de manera más fluida.

¿POR QUE LOS TEXTOS PUEDEN SER IMPORTANTE PARA MI PROCESO DE ENSEÑANZA?

Los textos son un elemento fundamental en los procesos de enseñanza de la lengua, ya que va permitir desarrollar habilidades comunicativas, lingüísticas y cognitivas de mis estudiantes.

Estos ayudan a mejorar el lenguaje, Al leer y analizar textos, los estudiantes pueden aprender nuevas palabras, expresiones y estructuras gramaticales, y mejorar su comprensión y producción de textos.

La lectura y la escritura de textos pueden fomentar la creatividad y la imaginación de los estudiantes, permitiéndoles expresar sus ideas y emociones de manera libre y personal. Ademas, esta puede ser una herramienta para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre diferentes temas, lo que puede contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas y la formación de opiniones fundamentadas.

De forma general permiten a los estudiantes mejorar sus habilidades de comunicación, tanto oral como escrita, para aprender a comunicar de manera efectiva.

EVIDENCIAS

Tercer día

11 / 05 / 2023

PROCESO, APRENDIZAJES OBTENIDOS, REFLEXIÓN

Actividades:

Bienvenida.
Visualización y socialización de un video "¿Como hacer un taller?"
Presentación de las planificaciones de cada equipo.
Retroalimentacion de las planificaciones.

En este día, realizamos una actividad en grupo donde llevamos a cabo la planificación de un taller enfocado en uno de los contenidos de los tipos de textos presentes en el currículo teniendo en cuenta un grado específico. Para llevar a cabo esta tarea, cada equipo se encargó de investigar, analizar y seleccionar una temática o estrategia apropiada para su planificación, con el objetivo de fomentar el desarrollo de competencias en lengua española.

Durante esta actividad, cada equipo asumió la responsabilidad de realizar una investigación exhaustiva sobre el contenido del taller, identificando las características y objetivos específicos de los diferentes tipos de textos que se abordarían. Basándose en esta investigación, se seleccionaron estrategias y recursos pedagógicos apropiados para fomentar un aprendizaje activo y significativo entre los estudiantes. Además, se tuvo en cuenta los procesos de lectura y escritura, y se incorporaron actividades interactivas y tecnológicas para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Estas actividades buscaban fomentar la participación activa de los estudiantes y aprovechar las herramientas digitales disponibles.

Pude aprender que como futuro docente, la planificación es de vital importancia en mi labor educativa ya que me permite organizar y estructurar de manera efectiva las actividades y contenidos que serán abordados en el aula. Ademas, me brinda una visión clara de los objetivos que deseo alcanzar, los recursos y materiales que necesitaré, así como las estrategias de enseñanza más adecuadas para lograr un aprendizaje significativo. Al establecer metas claras y secuenciar adecuadamente las actividades, puedo mantener un ritmo adecuado y asegurarme de que los estudiantes puedan comprender y asimilar los conceptos de manera progresiva.

EVIDENCIAS

Cuarto día

15 / 05 / 2023

PROCESO, APRENDIZAJES OBTENIDOS, REFLEXIÓN

Actividades:

Presentación del taller.

Solo dos grupos presentaron ese día.

Este dia el equipo 1 presentó su taller sobre el tema de ¨Las anéctodas para 6to grado¨, mientras que el grupo 3 presentó el suyo enfocado al tema de ¨La carta para 4to grado¨. A la hora de un equipo presentar su trabajo los demas estudiantes le servimos de alumnos, ayudandolo con cada proceso que estos querian desarrollar. Los talleres no se presentaron tal y como se planificó debido a que solo debiamos presentarlo como simulación, pero se evidenció un buen trabajo porte de cada uno de mis compañeros.

Equipo 1: Taller sobre "La anecdota para 6to grado".

Foralezas:

Dominio del tema.
Buen manejo del escenario.
Estrategias adecuadas.
Actividades interactivas.
Buen trabajo colaborativo.
Los recursos fueron adecuados para el tema y curso.

Aspectos a mejorar:

Para una proxima sería bueno mencionar el objetivo y estructura del taller.

Estrategias:

Intercambios orales.
Diálogo.
Cuestionario.
Exposición y el juego.

Equipo 3: Taller sobre "La carta para 6to grado".

Foralezas:

Buen dominio del tema.
Buen manejo del escenario.
Estrategias adecuadas.
Actividades interactivas.
Chequeo contante a sus alumnos.
Los recursos fueron adecuados (Recursos concretos).

Aspectos a mejorar:

Para una proxima sería bueno mencionar el objetivo y estructura del taller.

Estrategias:

Observación
Socialización
Recuperación de saberes previos
Retroalimentación
Trabajo en equipo.

Tras la realización de taller, cada equipo pudo identificar tanto sus fortalezas como aquellos aspectos que necesitaban mejorar. Esta evaluación posterior permitió a cada grupo reflexionar sobre su desempeño y en futuros talleres complementar lo que consideraban necesario. El intercambio entre los equipos fue sumamente enriquecedor, ya que cada uno aprendió de los demás, incorporando estrategias, juegos, actividades lúdicas y otros aspectos relevantes.

La experiencia de llevar a cabo este taller resultó altamente productiva y significativa para todos los participantes. A través de la interacción y colaboración entre los equipos, se generó un ambiente de aprendizaje dinámico y estimulante. Los logros obtenidos y los desafíos enfrentados permitieron a cada equipo crecer y desarrollarse tanto a nivel individual como colectivo.

Como docente, considero que el taller es una estrategia de enseñanza sumamente relevante y efectiva. A través de estos, puedo brindar a mis estudiantes la oportunidad de participar activamente en su propio aprendizaje, fomentando el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y el desarrollo de habilidades prácticas. Además, los talleres fomentan la participación activa de los estudiantes. Al crear un entorno de aprendizaje interactivo, les brindo la oportunidad de expresar sus ideas, plantear preguntas y colaborar con sus compañeros. Esta dinámica favorece el intercambio de conocimientos y perspectivas, enriqueciendo la experiencia educativa y promoviendo un aprendizaje colectivo.

EVIDENCIAS

Quinto día

15 / 05 / 2023

PROCESO, APRENDIZAJES OBTENIDOS, REFLEXIÓN

Actividades:

Retroalimentación de la clase anterior.
Presentación del taller de mi equipo (Grupo 2: Erick, Franyerliss y Ángel).
Reatroalimentación sobre el desarrollo del taller.

Presentamos nuestro taller titulado "Aprende Conmigo" sobre La carta para los estudiantes de 5to, el cual fue desarrollado de manera colaborativa y estaba dividido en distintos momentos. Ángel se encargó de la introducción, enfocándose en los conceptos básicos del tema mediante la proyección de videos y la realización de ejercicios centrados en los procesos de lectura. Posteriormente, me correspondió a mí llevar a cabo la segunda parte, donde trabajamos con un juego de simulación. Finalmente, Franyerliss se encargó de la ultima parte, la cual se basó en la aplicación práctica de todos los aspectos teóricos que los estudiantes habían aprendido.

Durante la realización de este taller, me sentí cómodo y seguro, ya que estábamos bien preparados en cada uno de los aspectos planificados. Además, mis compañeros brindaron su apoyo y se aseguraron de que todo estuviera en orden mientras yo desarrollaba mi parte.

Fortaleza:

Buen dominio del tema.
Buen manejo del escenario.
Estrategias adecuadas.
Actividades interactivas.
Los recursos fueron adecuados (Semi concretos).
Organización del aula.

Aspectos a mejorar:

Insentivar mas la lectura

Estrategias:

Socialización centrada en actividades grupales.
Preguntas guiadas.
Juego.
Recuperación de saberes previos.
Observación.
Lluvia de ideas
Simulación
Técnica el umbral

La participación en actividades de creación interactivas durante los talleres fomenta la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas. Los estudiantes tienen la oportunidad de poner en práctica lo aprendido, experimentar con el lenguaje y desarrollar habilidades de expresión oral y escrita. A través de la creación de textos, juegos, presentaciones u otras actividades interactivas, los estudiantes pueden mostrar su comprensión y aplicar los conceptos aprendidos de manera creativa.

Esta es importante para mi formación como docente debido a que te permite implementar un enfoque más participativo y práctico en el aula. promueven la participación activa de los estudiantes, fomentando su involucramiento directo en el proceso de aprendizaje. Como docente, esto te brinda la oportunidad de facilitar el conocimiento y actuar como guía en lugar de ser el único transmisor de información.

EVIDENCIAS

REFLEXIÓN FINAL

Como docente, conocer los diferentes tipos de textos me brinda una buena base para enriquecer mi enseñanza y promover el desarrollo de habilidades de comunicación en mis estudiantes. Al comprender las características y propósitos específicos de cada tipo de texto, puedo diseñar actividades y recursos educativos que se ajusten a las necesidades de mis alumnos. Además, al enseñarles a reconocer y producir textos informativos, persuasivos, narrativos y funcionales, les ayudo al desarrollo de las competencias y habilidades necesarias para comunicarse de manera efectiva en diversas situaciones académicas y cotidianas.

Con este conocimiento, mis estudiantes podrán comprender y analizar textos de manera crítica, expresar sus ideas con claridad y coherencia, y adaptarse a diferentes contextos comunicativos. Al dominar los diferentes tipos de textos, mis alumnos adquieren una herramienta valiosa que les permitirá tener éxito no solo en el ámbito académico, sino también en su vida personal y profesional, donde la comunicación efectiva es fundamental.

Aplicar"el taller" como una estrategia didáctica en mi formación como docente me brindaría una experiencia enriquecedora que promueve el aprendizaje activo, la creatividad, la personalización del aprendizaje y el desarrollo de habilidades pedagógicas. Estos beneficios contribuirán a tu crecimiento profesional y a tu capacidad para ofrecer una educación de calidad a tus estudiantes.

Referencias Bibliográficas

Malla A. (2022, January 29). ▷ 10 características del texto que debes conocer| Pleybast. Pleybast. https://pleybast.com/negocios-online/caracteristicas-del-texto/

Caruman, S., & Quiroga, R. (1995) from https://www.u-cursos.cl/filosofia/2010/1/387210522/1/material_docente/bajar?id_material=470641#:~:text=Seg%C3%BAn%20van%20Dijk%2C%20texto%20es

Page updated

Google Sites

Report abuse