Projekty grantovej výzvy 2023
01.06.2023 - 31.08.2024
projekt predlžený do 31. 05. 2025
Projekty grantovej výzvy 2023
01.06.2023 - 31.08.2024
projekt predlžený do 31. 05. 2025
doplniť
Pozorovanie pri práci, Trångsundsskolan, Huddinge, Švédsko
Katarína Kučerová
doplniť
Makerspace & Outdoor learning, Children and Youth, City of Aalborg
Marián Staňo
doplniť
Makerspace & Outdoor learning, Children and Youth, City of Aalborg
doplniť
Pozorovanie pri práci , na základnej škole Ylivieska, Fínsko
Andrea Rohaľová
doplniť
Pozorovanie pri práci , na základnej škole Ylivieska, Fínsko
Katarína Karšňáková
doplniť
Pozorovanie pri práci, Regional Directorate of Education of Western Macedonia, Greece
doplniť
Pozorovanie pri práci, Regional Directorate of Education of Western Macedonia, Greece
Job shadowing pozorovanie pri práci v Grécku , v termíne od 2.10-4.10. 2024
V gréckom meste Kozani som sa spolu so 4 učiteľkami z iných škôl zúčastnila mobility -Job shadowing. Celkovo je v Kozani 19 základných škôl, ale porovnaní s našimi, každá s menším počtom žiakov. Prvá škola 5. Dimitiko schloiko sídlila v historickej budove, mala 180 žiakov a 40 pedagógov. Zúčastnila som sa na hodine matematiky, hudobnej výchovy a telesnej výchovy. V tejto škole si pre nás pripravili a zaspievali pieseň v spolupráci s umelou inteligenciou. V tejto škole nemajú telocvičňu len školský dvor s 2 basketbalovými košmi.
Druhý deň sme navštívili školu 3.gymnazium, čo už bola väčšia škola -240 študentov. Zaujímavé bolo, že každú prestávku chodili žiaci na školský dvor a dvere sa zamykali. Táto škola mala aj telocvičňu. Zúčastnila som sa hodín Matematiky, Náboženstva, Polytechnickej výchovy a Hudobnej výchovy. Na tejto škole sme si s učiteľmi po vyučovaní sadli do zborovne a odpovedali na ich otázky.
Na tretí deň sme navštívili najmenšiu školu 5. Primary school – 120 žiakov, tu si pre nás pripravili žiaci 6. ročníka na školskom dvore grécke ľudové tance s rozličných oblastí Grécka. Zúčastnila som sa na hodine Matematiky, Gréckeho jazyka, a Výtvarnej výchovy. Táto škola mala veľkú miestnosť, ktorá slúži aj ako telocvičňa aj ako divadelná sála.
Vyučovanie sa začína na každej škole o 8 15 hodine a trvá do 13 15 až 14 10. Grécke školy nemajú jedálne. V každej škole, každá trieda bola vybavená interaktívnou tabuľou, ktorú učitelia na každej hodine využívali. Na hodinách s učiteľom spolupracovali špeciálni pedagógovia, ktorí sa venovali jednému alebo viacerým žiakom. Na každej škole pracovali špeciálny pedagógovia. Na každej škole nám vychádzali v ústrety.
Systém vzdelávania je trochu odlišný ako u nás:
1. – 6. ročník je Primary school naša základná škola
7. – 9. ročník je High school naše gymnázium
1. – 3. ročník Lýceum u nás stredné školy, po absolvovaní idú na univerzitu.
Na každej škole nám vychádzali v ústrety, učitelia aj žiaci nás zdravili, na školách vládla príjemná atmosféra.
Mgr. Jana Murínová
Kurz - Engaging classes with free digital tools
Andrea Pindurová
doplniť
Pozorovanie pri práci, Szabó Lőrinc Hungarian-English Bilingual Primary and Secondary School of Pasarét, Hungary
Viktoria Karászová
Termín: 13 . - 16. 10. 2024
Miesto: Pasaréti Szabó Lörinc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvü Általános Iskola és Gimnázium
Stretli sme sa 3 učiteľky ( ZŠ Lozorno a ZŠ Nejedlého) v nedeľu na hlavnej stanici a spolu sme cestovali do Budapešti. Spolu sme boli aj ubytované, ale jedna bola prvostupniarka a chodila do inej budovy.
V pondelok ráno sme sa vybrali do školy. Cesta trvala cca 40 min, lebo škola je mimo centra mesta v peknom a tichom prostredí. Najprv sme mali prehliadku školy s Tímeou Bém, odovzdala som darčeky. Na Gimnáziu s nami bol aj učiteľ zo ZŠ Záhorská Bystrica. Zúčastnili sme sa hodín English a Science. Nasledovala diskusia o škole, školskom systéme a aktuálnych problémoch školstva, ktoré sú veľmi podobné našim (nedostatok učiteľov matematiky, fyziky, informatiky, chémie, ...).
Po obede sme sa premiestnili do ubytovania, kde sme sa online zúčastnili Erasmus Day. Bolo to po maďarsky, čo mi vyhovovalo a veľa som sa dozvedela o poznatkoch z Erazmu ich učiteľov a študentov.
Druhý deň sme sa už celkom dobre orientovali v budove, zúčastnili sme sa 4 vyučovacích hodín, opäť všetky v angličtine. Po hodinách sme vždy krátko diskutovali s vyučujúcimi.
Po obede v malej školskej jedálni sme si v trojici prezreli mesto Budapešť.
Tretí deň sme šli do školy s batožinou, zas sme mali 4 hodiny ( informatiku, 2 rôzne angličtiny a matematiku).
Na záver pobytu sme mali stretnutie s vedením školy, ktoré prebiehalo vo veľmi priateľskom duchu. Diskutovali sme aj o možnej spolupráci v budúcnosti, napríklad na jar aj so študentmi.
V stredu večer som sa vrátila domov obohatená o nové skúsenosti.
Individuálna krátkodobá mobilita žiakov
Szabó Lőrinc Hungarian-English Bilingual Primary and Secondary School of Pasarét, Hungary
Šimon Rácz
doplniť
Individuálna krátkodobá mobilita žiakov
Szabó Lőrinc Hungarian-English Bilingual Primary and Secondary School of Pasarét, Hungary
Sofia Hrádková
doplniť
Individuálna krátkodobá mobilita žiakov
Szabó Lőrinc Hungarian-English Bilingual Primary and Secondary School of Pasarét, Hungary
Bianka Benčová
doplniť