Il programma

The purpose of this training course is to introduce teachers, educators and school staff fundamentals of the use of technology in the classroom and to prepare them for future classrooms. The course will emphasise many of the new tools and activities that must be completed on a regular basis to improve teachers’ digital competency.

Moreover, this course aims to provide innovative methods to develop foundational skills for teachers and how to use ICT into their classroom. This course will give participants an opportunity to explore and develop their digital literacy and skills in classroom. Participants will learn tools for collaboration, instructional strategies, and curriculum design which will allow them to engage with their students more effectively in the general education classroom. In addition, this course aims at raising awareness on the importance of integrating ICT in education.

• Day 2 - Tuesday

What are the key pedagogical and classroom management skills that teachers working in this way would have to learn?

Development of a classroom project, data collection and research by using Google Tools (Drive, Keep) and Evernote

Group activities and discussion to plan a project based learning with using technology

APP PER LA DIDATTICA: MENTIMETER OFFRE L'OPPORTUNITA' DI AVERE IN TEMPO REALE UN FEEDBACK E' UN SEMPLICE MODO PER INTERAGIRE CON L'INTERA CLASSE BASTA CONDIVIDERE IL CODICE CHE SI AUTOGENERA.

www.menti.com/

L'INSEGNANTE SCRIVERA' UNA DOMANDA CON 3 RISPOSTE E OGNI ALUNNO RISPONDERA' CON IL PROPRIO SMARTPHONE SI AVRA' COSI' UN RESOCONTO IMMEDIATO DALLA CLASSE.

COGGLE E' UN MODO SEMPLICE PER CREARE MAPPE CONCETTUALI ANCHE PER L'ESAME FINALE, SI HA LA POSSIBILITA' DI ESSERE CREATIVI, SI PUO' UTILIZZARE PER IL BRAINSTORMING IN QUANTO E' POSSIBILE CONDIVIDERLO A DISTANZA, OGNUNO PUO' QUINDI AGGIUNGERE IDEE AL LAVORO.

coggle.it/

PADLET PER UN LAVORO IN CONDIVISIONE , DATO UN ARGOMENTO OGNI ALUNNO FA UNA RICERCA IN QUALSIASI FORMATO E LA CARICA NEL PADLET, SI POSSONO AGGIUNGERE FOTO, VIDEO E MUSICA DI SOTTOFONDO DA SPOTIFY.

CLASS DOJO SI USA PER COMUNICARE ALLE FAMIGLIE IL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI IN CLASSE, SI POSSONO ANCHE CREARE GRUPPI E DARE LA VALUTAZIONE SUL COMPORTAMENTO AL GRUPPO. OGNI ALUNNO AVRA' UN SUO AVATAR CHE ESCE FUORI QUANDO SUI SCHIUDE UN UOVO.

ADATTA AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E DELLA PRIMARIA.

www.classdojo.com/

• Day 3 - Wednesday

Introduction of Google Classroom, Padlet, Edmodo, Moodle, Google education tools etc

Developing a lesson plans using web 2.0 tools and other software applications Blogger, Google Drive, Docs, Sheets and Slides

Editing tools; PicCollage, PhotoCollage, Skitch, Audacity, VideoPad etc.

Learning by doing; exercises, activities and developing group projects by using newly introduced technology

NEARPOD PER CREARE PRESENTAZIONI INTERATTIVE, HA MOLTE FUNZIONI IN PIU' RISPETTO AL POWER POINT, PER ES. POSSO INSERIRE VIDEO E TAGLIARLI FACILMENTE A MIO PIACIMENTO , INSERIRE DOMANDE, GIOCHI INTERATTIVI NELLA STESSA PRESENTAZIONE, SI PUO' INSERIRE IL TIMER PER OGNI SINGOLA RISPOSTA.

NON C'E' BISOGNO DI CREARE LA CLASSE, SI CREANO SINGOLE PRESENTAZIONI E VIENE GENERATO UN CODICE PER GLI ALUNNI.

E' UN APP CHE SUGGERISCO VIVAMENTE.

TOONTASTIC per la creazione di story telling, solo su smartphone e tablet. E' molto divertente e semplice da usare ci sono molti personaggi e differenti scene. I ragazzi registrano direttamente la loro voce narrante con un click mentre muovono con un dito i personaggi sula scena.

BOOK CREATOR PER CREARE UN E-BOOK IN UN MODO SEMPLICISSIMO DA USARE, PER I DSA LORO POSSONO PARLARE ED IL TESTO SI SCRIVE IN AUTOMATICO, CON UN CLICK C'E' UNA VOCE NARRANTE CHE LEGGE IL TESTO. CI SONO MOLTE OPZIONI DI BACKGROUND, ANCHE VERSIONE QUOTIDIANO (PER ES. PER FARE UN GIORNALE DI CLASSE) O VERSIONE FUMETTO E TANTE ALTRE.

GLI STUDENTI ENTRANO NELLA LIBRARY E POSSONO VEDERE I SINGOLI E-BOOK DEI COMPAGNI SENZA POTERLI MODIFICARE.

• Day 4 - Thursday

Digital game based learning and gamification

Digital storytelling

ICT tools for collaboration, online quizzes, e-flashcards, creating videos

Group work: designing your own digital classroom by integrating ICT tools in education

PLICKERS OTTIMO PER CREARE QUIZ A RISPOSTA MULTIPLA AVENDO UN RISCONTRO IMMEDIATO DELLE RISPOSTE. GLI ALUNNI NON DEVONO AVERE ALCUN DEVICE, L'APP GENERA AUTOMATICAMENTE DEI QR CODE IN PDF STAMPABILI CON SOVRAPPOSTO UN NUMERO CHE CORRISPONDE AL NOME DELL'ALUNNO. ALLA DOMANDA. SI MOSTRA LA DOMANDA CON MULTIPLE CHOICE ANCHE CON IMMAGINI E IMMEDIATAMENTE GLI ALUNNI DOVRANNO RUOTARE LA CARD CON LA LETTERA DELLA RISPOSTA ESATTA VERSO L'ALTO. L'INSEGNANTE NON DOVRA' FAR ALTRO CHE INDIRIZZARE IL PROPRIO SMARTPHONE (DOVE AVRA' SCARICATO L'APP PRECEDENTEMENTE) VERSO LA CARD DELLO STUDENTE A DISTANZA E COMPARIRA' SUBITO UN PALLINO VERDE SE RISPOSTA CORRETTA O ROSSO PER RISPOSTA SBAGLIATA. AL TERMINE AVREMO IL REPORT COMPLETO DELLA CLASSE PER CIASCUNA DOMANDA.

SCREENCAST@MATIC

EDPUZZLE

• Day 5 - Friday

Presentation of group/individual projects

Final remarks and group discussion

Exchange of ideas for future collaborations at European level

Certification of Attendance

Confirmation of EuroPass Mobility documents

CANVA UN TOOL PER DESIGN PER CREARE POSTER, CERTIFICATI,VOLANTINI, PRESENTAZIONI E VIDEO, SI PUO' CREARE IL QR CODE DIRETTAMENTE.

BOUNCY BALLS UN MODO DIVERTENTE PER GESTIRE IL RUMORE DELLA CLASSE, INDICATO PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA.

PICKER WHELL PER CREARE GRUPPI IN ORDINE CASUALE, ANCHE PER LE INTERROGAZIONI, LA RUOTA GIRA E IL NOME SUL QUALE SI FERMA DOVRA' RISPONDERE.

ADATTO ANCHE PER CREARE STORY TELLING, PER GIOVANISSIMI . SI CARICANO IMMAGINI SULLA RUOTA, QUANDO LA RUOTA SI FERMA L'ALUNNO CORRISPONDENTE INIZIA A RACCONTARE LA STORIA BASANDOSI SULL'IMMAGINE MOSTRATA.

COMMONSENSE EDUCATOR PERFETTO PER CERCARE RISORSE PER L'INSEGNAMENTO: APP, WEBSITE, STUDENT GAMES, CI SONO ANCHE I COMMENTI DEI DOCENTI CHE LE HANNO UTILIZZATE.