Die Initiativen „Über die EU in der Schule lernen“ werden Schulen und Berufsbildungseinrichtungen (ISCED 1–4) unterstützen, damit sie spezifische Inhalte zu EU-Themen (u. a. Demokratie, Geschichte der EU, Funktionsweise der EU, kulturelle Vielfalt) vermitteln können. Die Aktivitäten sollten dabei während des Schuljahres stattfinden und könnten Projektwochen, Studienbesuche und andere immersive Aktivitäten umfassen.
Die Aktivitäten werden von Schulen und Berufsbildungseinrichtungen (ISCED 1–4) angeboten. Diese können selbst oder mit Unterstützung von Hochschuleinrichtungen oder anderen einschlägigen Organisationen (NRO, Vereinigungen usw.) Inhalte zu EU-Themen konzipieren und vermitteln und Lernerfahrungen schaffen. Die in diesem Bereich organisierten Aktivitäten werden das Lernen über die Europäische Union auf eine inspirierende Weise fördern. Sie werden den Schülern helfen, ihr Zugehörigkeitsgefühl zur EU zu stärken, den Einfluss der EU auf ihr Leben zu erkennen und die Mechanismen und Maßnahmen der EU besser zu verstehen.
Beginn: 2025
Link: https://letschallengethefu.wixsite.com/yourope
Diese Initiative ermöglicht es der Schule, eine Reihe von 9 Modulen und Lerneinheiten zu erstellen, um die Fächer der Europäischen Union attraktiver zu machen. Sie können auf die Bedürfnisse der Schule und die Nachfrage der Schüler nach interessantem, ansprechendem und attraktivem EU-basiertem Unterricht zugeschnitten werden. Dieses Projekt wird den Schülern helfen, ihr Zugehörigkeitsgefühl zur EU zu stärken, die Mechanismen, Werte und Politiken der EU zu verstehen und die EU-Kompetenz der Schüler zu erweitern.
Diese Lerninitiative wird die Einführung von EU-Fächern am BG/BRG Judenburg fördern und die europäische Identität, die EU-Kompetenz und die aktive Bürgerschaft nicht nur bei den Schülern, sondern auch bei den Lehrern und anderen Akteuren in der Schule stärken.
Dieses Projekt fördert aktuelle Informationen über die EU, innovative Lehr- und kommunikative Lernszenarien, Einladungen und Diskussionen mit EU-Experten und -Vertretern, den Einsatz digitaler, virtueller, nicht lehrerzentrierter und schülerorientierter Ansätze. Diese Methoden stehen im Einklang mit dem Ziel dieser JM-Initiative, die Schule und die Lehrer mit neuen professionellen Unterrichtsmaterialien und -methoden auszustatten und EU-Themen für die Schüler attraktiver zu machen.
Darüber hinaus wird die Verwendung von authentischem und digitalem Lehrmaterial, das von EU-Institutionen angeboten wird und an die Bedürfnisse und das Alter der 14- bis 18-jährigen Schülerinnen und Schüler in diesem Projekt angepasst ist, den Lernerfolg in Bezug auf EU-Themen ebenfalls verbessern. Außerdem wird es die EU-Kompetenz in der Schule stärken. Die Teilnahme an einem speziell für SchülerInnen konzipierten Kurs in Kombination mit der Möglichkeit, an E+ Mobilitäten und Besuchen der EU-Institutionen in Wien und Brüssel teilzunehmen, wird das Interesse an der EU steigern. Das spezifische Wissen, das in den von dieser JM-Lerninitiative finanzierten Kursen vermittelt wird, wird auch die Beteiligung der Schüler am demokratischen Prozess fördern und sie zu aktiven politischen EU-Bürgern machen.
Dieses Projekt ist für den Anwendungsbereich der Aufforderung relevant, da es 9 Module einführen wird, die auf den wichtigsten Prioritäten und Werten der EU basieren und die folgenden EU-Themen abdecken werden:
1.) EU-Institutionen und Demokratie: EU-Parlament; Europäischer Rat; EU-Kommission; Europäischer Gerichtshof; Europarat; Rechnungshof; etc.
2.) Politik und europäisches Unternehmertum: EU-Wahlen; EU-Gesetze; EU-Vertreter und Politiker; österreichische nationale und regionale Vertreter; Beziehungen zwischen nationalen und regionalen österreichischen Regierungen und der EU; aktive Teilnahme an EU-Initiativen und Politik.
3.) Geographie und Europäischer Binnenmarkt: EU-Bürgerschaft; Status der Länder in Europa; Großbritannien und Brexit; steuerfreier Warentransport; Personenfreizügigkeit;
4.) Wirtschaft: Der Euro, freier Waren-, Dienstleistungs- und Kapitalverkehr, EU-Karrieren,
5.) Grüne Nachhaltigkeit und Klimawandel: Green Deal; Grüner Übergang; Energieerzeugung und grüne Energie;
6.) Sprachen, Kultur und Diversität: Amtssprachen in der EU; Menschenrechte;
7.) Integrativer Zugang zu Bildung und Erasmus+ Initiativen: Erasmus+ in Schule und Universität; EU-Projekte in der Region, von denen Schüler profitieren können; Euroscola, Europäisches Jugendparlament; eTwinning, Europäisches Solidaritätskorps;
8.) Zukunft Europas und Digitalisierung: Konferenz über die Zukunft Europas; (Im)Migration und Frieden; Digitalisierung; gemeinsame Verteidigungspolitik; digitale und virtuelle Mobilität; Datenschutz,
9.) Besuch der EU-Institutionen in Brüssel
Beginn 2024
Link: https://letschallengethefu.wixsite.com/sgse-ju
Der Hauptgrund für die Umsetzung dieser Jean-Monnet-Lerninitiative besteht darin, eine klare pädagogische Strategie für MINT-Fächer (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) zu entwickeln und diese auf europäischer Ebene umzusetzen. Auf diese Weise möchte die Schule das Bewusstsein der SchülerInnen für die Bedeutung und Relevanz der MINT-Fächer in ihrem Leben und ihrer zukünftigen beruflichen Laufbahn schärfen.
Dieses Projekt wurde aus vier Hauptgründen ins Leben gerufen:
a) sinkende Schülerzahlen im MINT-Bereich in den höheren Klassen am BG/BRG Judenburg
b) Schwerpunktsetzung auf MINT-Themen durch die österreichische und steirische Regierung und den pädagogischen Schulentwicklungsplan
c) Umsetzung innovativer Lernszenarien in MINT-Fächern auf der Grundlage von EU-Prioritäten, insbesondere des Green Deal der EU-Kommission
d) Verbesserung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der SchülerInnen im MINT-Bereich, um ihre beruflichen MINT-Fähigkeiten für ihre zukünftige berufliche und/oder akademische Laufbahn zu fördern.
e) Verknüpfung der in der Schule erworbenen MINT-Fähigkeiten und -Kenntnisse mit den Grundsätzen des Europäischen Green Deals gemäß der Strategie des Europäischen Bildungsraums zur Förderung des Lernens für einen grünen Übergang und eine nachhaltige Entwicklung.
Diese Initiative von Jean Monnet Learning wird in einer Reihe von regulären MINT-Fächern der Sekundarstufe II (ISCED 3) wie Biologie, Chemie, Physik, Informatik, Mathematik, Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Projektmanagement durchgeführt.
INNOVATIVER ANSATZ
Diese Initiative ermöglicht es der Schule, innovative Lernszenarien zu schaffen, um die MINT-Fächer attraktiver zu machen. Sie werden den Bedürfnissen der Schule und den Forderungen der Schüler nach interessantem, ansprechendem und attraktivem EU-basiertem MINT-Unterricht gerecht.
Dieses Projekt wird den Schülern helfen, ihr Zugehörigkeitsgefühl zur EU zu stärken, die Mechanismen, Werte und Politiken der EU zu verstehen und die EU-Kompetenz der Schüler zu erweitern.
Diese Lerninitiative wird die Einführung von EU-basierten MINT-Aktivitäten am BG/BRG Judenburg fördern und die europäische Identität, die EU-Kompetenz und die aktive Bürgerschaft nicht nur unter den Schülern, sondern auch unter den Lehrern und anderen Akteuren an der Schule stärken.
Dieses Projekt fördert aktuelle Informationen über die EU, innovative Lehr- und kommunikative Lernszenarien, Einladungen und Diskussionen mit EU-Experten und -Vertretern, den Einsatz digitaler, virtueller, nicht lehrerzentrierter und schülerorientierter Ansätze. Diese Methoden entsprechen dem Ziel dieser JM-Initiative, die Schule und die Lehrer mit neuen professionellen Unterrichtsmaterialien und -methoden auszustatten und EU-Themen für die Schüler attraktiver zu machen.
Darüber hinaus wird die Verwendung von authentischem und digitalem Lehrmaterial, das von EU-Institutionen angeboten wird und an die Bedürfnisse und das Alter der 14- bis 18-jährigen Schülerinnen und Schüler in diesem Projekt angepasst ist, den Lernerfolg in Bezug auf EU-Themen ebenfalls verbessern. Außerdem wird es die EU-Kompetenz in der Schule stärken. Die Teilnahme an einem speziell für SchülerInnen konzipierten Kurs in Kombination mit der Möglichkeit, an E+ Mobilitäten und Besuchen der EU-Institutionen in Wien und Brüssel teilzunehmen, wird das Interesse an der EU steigern. Das spezifische Wissen, das in den von dieser JM-Lerninitiative finanzierten Kursen vermittelt wird, wird auch die Beteiligung der Schüler am demokratischen Prozess fördern und sie zu aktiven politischen EU-Bürgern machen.
Beginn: 2022
Link: https://letschallengethefu.wixsite.com/yourope
Diese Initiative ermöglicht es der Schule, eine Reihe von 9 Modulen und Lerneinheiten zu erstellen, um die Fächer der Europäischen Union attraktiver zu machen. Sie können auf die Bedürfnisse der Schule und die Nachfrage der Schüler nach interessantem, ansprechendem und attraktivem EU-basiertem Unterricht zugeschnitten werden. Dieses Projekt wird den Schülern helfen, ihr Zugehörigkeitsgefühl zur EU zu stärken, die Mechanismen, Werte und Politiken der EU zu verstehen und die EU-Kompetenz der Schüler zu erweitern.
Diese Lerninitiative wird die Einführung von EU-Fächern am BG/BRG Judenburg fördern und die europäische Identität, die EU-Kompetenz und die aktive Bürgerschaft nicht nur bei den Schülern, sondern auch bei den Lehrern und anderen Akteuren in der Schule stärken.
Dieses Projekt fördert aktuelle Informationen über die EU, innovative Lehr- und kommunikative Lernszenarien, Einladungen und Diskussionen mit EU-Experten und -Vertretern, den Einsatz digitaler, virtueller, nicht lehrerzentrierter und schülerorientierter Ansätze. Diese Methoden stehen im Einklang mit dem Ziel dieser JM-Initiative, die Schule und die Lehrer mit neuen professionellen Unterrichtsmaterialien und -methoden auszustatten und EU-Themen für die Schüler attraktiver zu machen.
Darüber hinaus wird die Verwendung von authentischem und digitalem Lehrmaterial, das von EU-Institutionen angeboten wird und an die Bedürfnisse und das Alter der 14- bis 18-jährigen Schülerinnen und Schüler in diesem Projekt angepasst ist, den Lernerfolg in Bezug auf EU-Themen ebenfalls verbessern. Außerdem wird es die EU-Kompetenz in der Schule stärken. Die Teilnahme an einem speziell für SchülerInnen konzipierten Kurs in Kombination mit der Möglichkeit, an E+ Mobilitäten und Besuchen der EU-Institutionen in Wien und Brüssel teilzunehmen, wird das Interesse an der EU steigern. Das spezifische Wissen, das in den von dieser JM-Lerninitiative finanzierten Kursen vermittelt wird, wird auch die Beteiligung der Schüler am demokratischen Prozess fördern und sie zu aktiven politischen EU-Bürgern machen.
Dieses Projekt ist für den Anwendungsbereich der Aufforderung relevant, da es 9 Module einführen wird, die auf den wichtigsten Prioritäten und Werten der EU basieren und die folgenden EU-Themen abdecken werden:
1.) EU-Institutionen und Demokratie: EU-Parlament; Europäischer Rat; EU-Kommission; Europäischer Gerichtshof; Europarat; Rechnungshof; etc.
2.) Politik und europäisches Unternehmertum: EU-Wahlen; EU-Gesetze; EU-Vertreter und Politiker; österreichische nationale und regionale Vertreter; Beziehungen zwischen nationalen und regionalen österreichischen Regierungen und der EU; aktive Teilnahme an EU-Initiativen und Politik.
3.) Geographie und Europäischer Binnenmarkt: EU-Bürgerschaft; Status der Länder in Europa; Großbritannien und Brexit; steuerfreier Warentransport; Personenfreizügigkeit;
4.) Wirtschaft: Der Euro, freier Waren-, Dienstleistungs- und Kapitalverkehr, EU-Karrieren,
5.) Grüne Nachhaltigkeit und Klimawandel: Green Deal; Grüner Übergang; Energieerzeugung und grüne Energie;
6.) Sprachen, Kultur und Diversität: Amtssprachen in der EU; Menschenrechte;
7.) Integrativer Zugang zu Bildung und Erasmus+ Initiativen: Erasmus+ in Schule und Universität; EU-Projekte in der Region, von denen Schüler profitieren können; Euroscola, Europäisches Jugendparlament; eTwinning, Europäisches Solidaritätskorps;
8.) Zukunft Europas und Digitalisierung: Konferenz über die Zukunft Europas; (Im)Migration und Frieden; Digitalisierung; gemeinsame Verteidigungspolitik; digitale und virtuelle Mobilität; Datenschutz,
9.) Besuch der EU-Institutionen in Brüssel