งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกุฉินารายณ์

มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนกุฉินารายณ์

โรงเรียนกุฉินารายณ์ได้จัดทำมาตรฐานการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานแนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ โดยได้สรุปเป็น 3 มาตรฐาน  44 ตัวชี้วัด ดังนี้

มาตรฐานที่ 1 การพัฒนาคุณภาพนักเรียน ( 26 ตัวชี้วัด )

1.1 ด้านพัฒนาคุณภาพนักเรียน

1.1.1 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ

ตัวชี้วัดที่ 2 นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา 

ตัวชี้วัดที่ 3 นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

ตัวชี้วัดที่ 4 นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ตัวชี้วัดที่ 5 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 6 นักเรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 7 นักเรียนได้รับการพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

ตัวชี้วัดที่ 8 นักเรียนได้รับการสนับสนุนการสื่อสารภาษาต่างประเทศอย่างน้อยสองภาษา

1.1.2 การพัฒนาคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 9 นักเรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามเอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ของโรงเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และคุณลักษณะตามกระทรวงศึกษาธิการกำหนด

ตัวชี้วัดที่ 10 นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 

ตัวชี้วัดที่ 11 นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

ตัวชี้วัดที่ 12 นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม

ตัวชี้วัดที่ 13 นักเรียนมีความตระหนัก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

ตัวชี้วัดที่ 14 นักเรียนดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ตัวชี้วัดที่ 15 นักเรียนมีความรู้และทักษะในการป้องกันตนเองจากภัยคุกคามรูปแบบใหม่

1.2 ด้านการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 16 หลักสูตรสถานศึกษามีความหลากหลาย

ตัวชี้วัดที่ 17 มีการสอนแบบ Active Learning และสอนแบบโครงงาน

ตัวชี้วัดที่ 18 มีการสอนแบบ STEM ศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 19 มีการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน หรือบันได 5 ขั้น (SI : Independent Study)

ตัวชี้วัดที่ 20 มีการใช้สื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม

ตัวชี้วัดที่ 21 มีการแนะแนวในสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 22 มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 23 บุคลากรเข้าใจและตระหนักในการจัดการศึกษา ให้แก่ผู้ปกครอง ชุมชน สังคมและสาธารณชนในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 24 ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน กำกับดูแล และมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 25 จำนวนนักเรียนออกกลางคันมีอัตราลดลง

ตัวชี้วัดที่ 26 มีระบบฐานข้อมูลประชากรวัยเรียนและสามารถนำไปใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ( 5 ตัวชี้วัด )

ตัวชี้วัดที่ 27 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

ตัวชี้วัดที่ 28 ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 29 ครูบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

ตัวชี้วัดที่ 30 ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนานักเรียน

ตัวชี้วัดที่ 31 ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ ( 13 ตัวชี้วัด )

ตัวชี้วัดที่ 32 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน

ตัวชี้วัดที่ 33 มีการบริหารจัดการของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

ตัวชี้วัดที่ 34 มีการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย

ตัวชี้วัดที่ 35 มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 36 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

ตัวชี้วัดที่ 37 มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 38 มีการลดภาระงานอื่นที่นอกเหนือจากงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ของครู

ตัวชี้วัดที่ 39 ครูมีขวัญกำลังใจในการทำงาน

ตัวชี้วัดที่ 40 มีการกระจายอำนาจและความรับผิดชอบการบริหารจัดการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 41 เครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ

ตัวชี้วัดที่ 42 มีการนำผลวิจัยไปใช้เพื่อพัฒนานโยบายและเป็นฐานในการพัฒนาการจัดการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 43 มีการจัดบริเวณสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ให้สวยงาย สะอาด สะดวก เพียงพอและปลอดภัย

ตัวชี้วัดที่ 44 มีการอำนวยความสะดวกในการให้บริการ