จากการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยี 2 รหัส ว22103 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนที่ 1-12 ซึ่งเป็นรายวิชาพื้นฐาน พบสภาพปัญหานักเรียนบางคนยังขาดความรู้และความเข้าใจในหัวข้อแนวคิดเชิงคำนวณ   ซึ่งอาจส่งผลกระทบกับนักเรียนในการนำทักษะด้านแนวคิดเชิงคำนวณไปใช้ในชีวิตประจำวัน  ซึ่งแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีการพัฒนาวิธีการสอนที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดนี้ได้ดีขึ้น

          จากการ PLC กันในกลุ่มครูผู้สอนคอมพิวเตอร์ ข้าพเจ้าจึงได้พัฒนาสื่อการเรียนการสอนและปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอน ที่ต้องมีการจัดการสอนในรูปแบบออนไลน์ผนวกกับยุคปัจจุบันเด็ก ๆ ชอบดูสื่อทางโซเชียล เพื่อให้สามารถเกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา   

  2.1 ศึกษาหลักสูตร และผลการเรียนรู้ตามบริบทของสถานศึกษาที่สอดคลองกับการพัฒนารูปแบบการเรียน เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถด้านการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

                2.2 สอบถามความคิดเห็นของนักเรียน และสัมภาษณ์ความต้องการของครูและผู้เกี่ยวข้อง เกี่ยวกับการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เรื่องแนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  2.3 ออกแบบสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวของกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการสอนเรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

        2.4 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนหลังเรียนทุกหน่วยการเรียนรู้

                2.5 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

                2.6 ประเมินผลการจัดการเรียน

  2.7 ประเมินสื่อการเรียนการสอน เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาผลสัมฤิทธิ์ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  2.1 ศึกษาหลักสูตร และผลการเรียนรู้ตามบริบทของสถานศึกษาที่สอดคลองกับการพัฒนารูปแบบการเรียน เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถด้านการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

                2.2 สอบถามความคิดเห็นของนักเรียน และสัมภาษณ์ความต้องการของครูและผู้เกี่ยวข้อง เกี่ยวกับการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เรื่องแนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  2.3 ออกแบบสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวของกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการสอนเรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

        2.4 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนหลังเรียนทุกหน่วยการเรียนรู้

                2.5 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

                2.6 ประเมินผลการจัดการเรียน

  2.7 ประเมินสื่อการเรียนการสอน เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาผลสัมฤิทธิ์ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ครูใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน  เรื่อง  แนวคิดเชิงคำนวณ และทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8  ทำให้นักมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของหน่วยการเรียนเรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ ที่สูงขึ้น  นักเรียนเข้าใจ  และสามารถทำแบบทดสอบได้คะแนนสูงขึ้น   ซึ่งคะแนนก่อนเรียนได้เฉลี่ย 7.46  คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน  หลังจากการใช้สื่อประกอบการเรียนผลการทดสอบปรากฏว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8 มีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น เฉลี่ย  14.16  คะแนน ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นหลังจากการทดลองใช้สื่อการเรียนเรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ  เพื่อส่งเสริมส่งเสริมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นจึงนำไปใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  ที่เรียนวิชาเทคโนโลยี 2 เต็มรูปแบบในการเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น  และนักเรียนมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น