PALESTRAS, MESAS E WORKSHOPS CONFIRMADOS

Juliana Reichert Assunção Tonelli é pós-doutora pela UNIGE/Genebra; UNEMAT e UNB. Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). É professora UEL, onde atua como docente efetiva do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem e do Mestrado Profissional de Línguas Estrangeiras Modernas. Líder do Grupo de Pesquisa FELICE/CNPq e bolsista produtividade CAPES/CNPq.

Gabrielli Magiolo atua como professora de inglês e português da rede estadual de ensino e coordenadora pedagógica do Currículo de Língua Inglesa na St. James' International School. Possui graduação em Letras, pós-graduação em Ensino de Línguas Estrangeiras, E mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), onde atualmente cursa seu doutorado. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FELICE (CAPES/CNPq), escritora de material didático e contadora de histórias.

Giuliana Brossi é docente efetiva da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Câmpus Inhumas, é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) na Universidade Estadual de Londrina (UEL). É mestre em Linguística Aplicada - ensino e aprendizagem de línguas pela Universidade de Brasília. Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Goiás e especialista no ensino de língua e literatura. Atua na formação de professores de línguas no curso de Letras Português/Inglês desde 2011. Sua experiência inclui o ensino de língua inglesa no ensino fundamental e no ensino médio na escola pública.

Helena Selbach é professora da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Coordena o GRPesq/CNPq "Grupo de Estudos em Português como Língua Adicional" e atua como Coordenadora Adjunta da Área de Português para Estrangeiros do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF/UFPel) e do Programa Português Para Estrangeiros (PPE) da UFPel. Colabora com o projeto de pesquisa FELICE/CNPq (UEL) e com os projetos de extensão TEIA - Teachers of English in Action - PROJETO INTEGRADO DE FORMAÇÃO (INICIAL E CONTINUADA) DE PROFESSORES DE INGLÊS da UEL.

Claudia J. Kawachi-Furlan é professora de língua inglesa no Departamento de Línguas e Letras da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGEL - UFES). Vice-líder do Grupo de Pesquisa FELICE (CAPES/CNPq).

Gabrielli Magiolo atua como professora de inglês e português da rede estadual de ensino e coordenadora pedagógica do Currículo de Língua Inglesa na St. James' International School. Possui graduação em Letras, pós-graduação em Ensino de Línguas Estrangeiras, E mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), onde atualmente cursa seu doutorado. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FELICE (CAPES/CNPq), escritora de material didático e contadora de histórias.

Jaqueline Ferreira de Brito Toneli é professora de inglês nas redes municipal e estadual, atuando com crianças da educação infantil e ensino fundamental anos iniciais e finais. Formada em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e em Pedagogia, pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Especialista em Ensino de Inglês para crianças e Mestranda no programa de pós-graduação do Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (MEPLEM), ambos pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Membro do grupo de pesquisa FELICE e representante do Município de Cândido Mota no Projeto Praxiologias Colaborativas na educação linguística (em línguas adicionais) com crianças.

Isadora Teixeira de Moraes é doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e professora colaboradora da mesma instituição. Sua tese tem como foco o letramento em avaliação em contexto de línguas e a formação de professores. É Mestra em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e graduada em Letras Inglês pela UEL. Faz parte do grupo de pesquisa AvaliAção e Linguagem. É membro da Latin American Association for Language Testing and Assessment (LAALTA), e colaboradora do Assessment Special Interest Group do Braz-Tesol, bem como da Graduate Student Assembly (GSA) da International Language Testing Association (ILTA). Atualmente é professora colaboradora do curso de Letras Inglês da UEL.

Formada em Letras Estrangeiras Modernas - Língua Inglesa e suas respectivas literaturas e em Pedagogia, possui especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras (UEL), Docência no Ensino Superior (Rhema Educação) e em Gestão Escolar (UNINA). Também possui Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (UEL) cuja pesquisa ganhou o prêmio de melhor pesquisa em avaliação pelo e-Assessment Award 2023. Trabalha como professora de inglês pela Prefeitura Municipal de Ibiporã para o Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). Atualmente, é participante do grupo de pesquisa FELICE.

Rafael Gomes é professor de língua inglesa como língua adicional em contextos online, presencial e educação especial e inclusiva. Mestre em Linguística Aplicada pela UFRGS (2023). Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado pela UCS (2021). Graduado em Letras - Inglês pela Universidade LaSalle Canoas (2019). É coordenador do GEITEA (Grupo de Estudos Interdisciplinares em Transtorno do Espectro Autista). Realiza pesquisas sobre ensino de línguas adicionais, educação inclusiva e educação bilíngue.

Otto Ferreira é professor de inglês para crianças, formado em Letras - Inglês e suas respectivas literaturas pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Foi bolsista de iniciação científica (CNPq), pesquisando a elaboração de materias didáticos para o ensino de crianças com Transtorno do Espectro Autista. É membro do grupo de pesquisa Formação de Professores e Ensino de Línguas para Crianças (FELICE). Aluno de doutorado do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (UEL) e bolsista (CAPES). É especialista em Linguagem Musical, Psicopedagogia Institucional e Gestão Escolar pela Universidade do Oeste Paulista (UNIOESTE).

Elisângela Monteiro Coimbra

Possui graduação em Letras e especializações nas áreas de Metodologia do Ensino, Tradução e Neurodesenvolvimento. Atua como professora de Língua e Cultura Inglesa na Prefeitura Municipal de Guarulhos desde 2010.

Possui experiência no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa como língua adicional e participou da elaboração da proposta curricular” Quadro de Saberes Necessários” (documento norteador para o ensino de línguas e educação integral) e é membro do Grupo de Trabalho “Educação Linguística” da Rede Municipal. 

Luciana Barbosa Dogini

Possui graduação em Letras, Pedagogia e especializações nas áreas de Metodologia do Ensino e Gêneros Textuais. Atua como professora de Língua e Cultura Inglesa na Prefeitura Municipal de Guarulhos desde 2010.

Possui experiência no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa como língua adicional e participou da elaboração da proposta curricular” Quadro de Saberes Necessários” (documento norteador para o ensino de línguas e educação integral) e é membro do Grupo de Trabalho “Educação Linguística” da Rede Municipal. 

Sérgio Augusto Corsini dos Santos

Possui graduação em Letras e especializações nas áreas de Metodologia do Ensino e Tradução. Atua como professor de Língua e Cultura Inglesa na Prefeitura Municipal de Guarulhos desde 2010, e desde 2014, integra o Projeto Open Doors que atende educandos em contraturno escolar e cursos livres de língua inglesa para munícipes em geral. 

Possui experiência no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa como língua adicional e participou da elaboração da proposta curricular” Quadro de Saberes Necessários” (documento norteador para o ensino de línguas e educação integral) e é membro do Grupo de Trabalho “Educação Linguística” da Rede Municipal. 

Participa do projeto "Praxiologias colaborativas na educação linguística (em línguas adicionais) com crianças".

É coautor dos materiais didáticos utilizados nos cursos livres de língua inglesa.

Thalita Wanderley Queiroz Rios

Possui graduação em Letras e especialização na área de Metodologia do Ensino. Atua como professora de Língua e Cultura Inglesa na Prefeitura Municipal de Guarulhos desde 2014, integra a equipe de formação do Departamento de Orientações Educacionais e Pedagógicas da Secretaria de Educação desde 2019 onde promove encontros formativos para educadores sobre o ensino de línguas adicionais nas etapas de ensino fundamental, educação de jovens e adultos, classes bilíngues (atendimento a educandos surdos) e cursos livres de línguas.

Participou da elaboração da proposta curricular “Quadro de Saberes Necessários” (documento norteador para o ensino de línguas e educação integral) e é membro dos Grupos de Trabalho “Educação Linguística” e “Plurilíngue” (com foco no acolhimento a migrantes) da Rede Municipal. 

Participa do projeto "Praxiologias colaborativas na educação linguística (em línguas adicionais) com crianças".

Marcia Yoshiko Buto

Mestranda em Linguística pela UFSCar (2022); Especialista em Língua Inglesa pela UNESP (2013) e em Tecnologias, formação de professores e sociedade pela UNIFEI (2022). Graduação em Letras/Licenciatura Plena/Português e Inglês e Bacharelado em Tradução pela Universidade de Mogi das Cruzes (1998) e em Pedagogia e Administração Escolar pela FALC (2015). Atua como Professora de Língua Inglesa na SEDUC/SP há 27 anos (11 anos exclusivamente na área de formação de professores e coordenadores pedagógicos). Atualmente Professora Especialista em Currículo na Diretoria de Ensino Região Suzano, atuando como gestora pedagógica. Faz parte do Grupo de Trabalho na SEDUC/SP na Produção do Material Digital de Língua Inglesa Anos Iniciais e Formadora de Professores do Programa Multiplica SP #professores desde agosto de 2023. Coordenadora de Cursos do PUBLIC SCHOOL SIG (Special Interest Group) do BRAZ-TESOL (desde 2020). Participou do Programa "Bilingualism in Brazilian Public Education Program" na Universidade do Estado do Arizona (EUA) em 2019 que fomentou a metodologia CLIL para o ensino de conteúdo de diferentes disciplinas do currículo escolar alinhados ao desenvolvimento da Língua Inglesa.

Tatiana Barbosa é graduada em Letras Português Inglês pela Universidade do Grande ABC Santo André SP em 2007. Graduada em Pedagogia pela FALC Faculdade da Aldeia de Carapicuíba em 2015. Professora da Rede Estadual de SP de Língua portuguesa e língua inglesa desde 2007 atuante na Escola Integral PEI. Realizou um intercâmbio pela EF Manchester UK em 2013.

Denise da Silva Nascimento possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Braz Cubas (2008), graduação em Filosofia pelo Centro Universitário Internacional (2021) e graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Braz Cubas (2010). Atualmente é professora de educação básica II/ensino médio - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e professora de educação básica II/ensino médio - Secretaria da Educação do Município de São Paulo.

Renata Ferreira Santos Francisco é professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa na Rede Estadual de Ensino. Professora de Libras na rede municipal de São Paulo. Formada em Letras Português- Inglês pela UBCBel. Formada em Letras Libras - Português pela UFSC. Especializada em Educação Especial com ênfase em Surdez pela UNESP e Administração da Educação Pública pela UNIFESP. Especializada em Educação Antirracista pela Escola do Parlamento. Especializada em Práticas em Educação Bilíngue pela Unifaveni. Tradutora intérprete de Língua de Sinais