Metody

• W naszej szkole korzystamy z technik nauczania, które wywodzą się z różnych dziedzin metodyki. Łączymy tradycję z nowoczesnością.
• Na zajęciach korzystamy z tablicy multimedialnej, różnych aplikacji na telefon, komputer oraz tablet.
• Pragniemy wykształcić w naszych Uczniach nawyk systematyczności, dlatego po każdych zajęciach mają zadaną pracę domową.
• Kursy w naszej szkole są bardzo intensywne a my wraz z Uczniami pracujemy ciężko i rzetelnie. Nie zapominamy, że najlepszą metodą nauki języka jest ZABAWA, dlatego na naszych zajęciach jej nie brakuje! :)

METODY NAUCZANIA:

METODA NATURALNA

​

Zajęcia prowadzone są wyłącznie w języku angielskim, dlatego dzieci uczą się tak, jak uczą się języka ojczystego, czyli w sposób zupełnie niewymuszony i naturalny.

Nauczyciel - lektor posługuje się prostym i naturalnym językiem, mówiąc o tym, co się dzieje w danej chwili, stosując wiele mimiki i gestów i powtarzając swą wypowiedź na wiele różnych sposobów.

Metoda ta zakłada, że dzieci zaczną reagować w danej sytuacji i nie wymaga się od nich od razu mówienia.

​

METODA REAGOWANIA CIAŁEM (TPR)

Nauczyciel wydaje polecenia w języku angielskim, ich wykonanie demonstruje najpierw samodzielnie, a później angażowane są dzieci.

Metoda ta wymaga połączenia pracy obu półkul mózgu, tak aby uaktywnić jednocześnie mowę i ruch fizyczny. Metoda ta cieszy się dużym uznaniem, dzięki wykorzystaniu różnych przedmiotów dla stworzenia kontekstu sytuacyjnego.

Stosowanie tej metody ułatwia dzieciom zapamiętywanie słów i zwrotów przy pomocy kojarzenia ich z ruchem i muzyką.

METODA KOMUNIKACYJNA (DRAMY)

Rozwijana jest głównie sprawność mówienia. Uczniowie są zachęcani do wyrażania prawdziwych opinie, w których opierają się na tym co już wiedzą na temat języka. Używany jest przede wszystkim język nauczany.

Ćwiczenia koncentrują się na przekazaniu informacji, wyrażaniu znaczenia, a nie na formie językowej. Dopóki wypowiedzi uczniów są zrozumiałe dla odbiorcy, dopóty nauczyciel je akceptuje. Nie ma świadomego tłumaczenia reguł gramatycznych.

Błędy językowe, zwłaszcza gramatyczne nie są poprawiane przez nauczyciela. Jeżeli informacja jest dla odbiorcy zrozumiała, błędy są ignorowane. W metodzie komunikacyjnej zmienia się rola nauczyciela - nie jest on osobą centralną, lecz pomocnikiem, którego rola polega na wyborze tematu, wyborze ćwiczeń do rozwijania sprawności mówienia, wspomagania i monitorowania procesu przyswajania języka obcego. Zajęcia są często przeprowadzane w małych grupach lub parach.

METODA AUDIOLINGWALNA

Celem tej metody jest wykształcenie nawyków i zwalczanie błędów za pomocą drillingu. Błędne nawyki są tu zwalczane za pomocą wielokrotnego powtarzania i odgrywania różnych scenek dialogowych. Nacisk się tutaj kładzie na słuchanie, a dopiero potem uruchamiane jest przy tej metodzie mówienie, czytanie i na koniec pisanie.

Nauczyciel w tej metodzie nauczania języka angielskiego jest modelem do naśladowania. Zadaniem nauczyciela jest kontrolowanie zachowań językowych uczniów.

METODA AUDIOWIZUALNA

​Metoda ta wykorzystuje w nauczaniu liczne materiały audiowizualne, takie jak filmy, komiksy, laboratoria językowe. Uczeń powinien być "zanurzony" w nauczanym języku obcym. W ten sposób próbuje się naśladować naturalny sposób nabywania kompetencji językowych.

Uczniowi nie daje się gotowych odpowiedzi, ale on sam, jedynie kierowany i naprowadzany przez nauczyciela, dochodzi do właściwych wniosków.