Działanie projektowe

Październik 2016-czerwiec 2017

Jest to edukacyjny program Unii Europejskiej, który promuje wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) w szkołach europejskich. Uczniowie i nauczyciele wykorzystują Internet we współpracy ponad granicami. Współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. eTwinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych uczniom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę.

W roku szkolnym 2016 -2017 uczniowie klas II i III gimnazjum brali aktywny udział w realizacji projektów eTwinning „ Let’s visit a country 2” oraz „ Do you know my Town”. W czerwcu 2016r. nasze projekty zostały nagrodzone Krajową Odznaką Jakości, a w październiku- Europejską Odznaką Jakości. Te wysokie nagrody można uznać za nasze szkolne osiągnięcie w pracy z uczniem zdolnym.

Bardzo cieszymy się, że europejskie działania projektowe wydały wspaniałe owoce: uczniowie zdobyli szeroką wiedzę na temat historii i kultury europejskiej, czytając, pisząc i wyrażając opinie w języku angielskim. Konieczność promowania działań projektowych na stronie internetowej sprawiła, że doskonalono techniczne i graficzne elementy prezentacji, korzystając z bogatej oferty TIK. Co więcej, wspaniałe zaangażowanie naszych uczniów udowodniło, że historia, sztuka, język angielski, informatyka i inne przedmioty szkolne mogą być niezwykle atrakcyjne, gdy wiedzę teoretyczną uzupełnią interesujące działania praktyczne.

Październik 2017-czerwiec 2018

W tym roku szkolnym uczniowie z gimnazjum i szkoły podstawowej wraz z opiekunem będą mieli możliwość współpracy w realizacji następujących projektów pt. ” Gastronomy: Cultural Heritage” z partnerami z Włoch, Turcji, Gruzji, Ukrainy, Portugalii, Rumunii, Tunezji, Holandii, Hiszpanii oraz projektu ”My school, my country, my language” z partnerami z Finlandii, Niemiec, Słowenii, Węgier.

8 grudnia 2017 w naszej szkole zorganizowano Europejski Dzień Języków Obcych. To ustanowione w 2001 r. przez Rade Europy święto jest wpisane do kalendarza naszej szkoły. Tym razem sala zgromadziła uczniów z 7 klas SP i II , III klas gimnazjum. Czteroosobowe drużyny rywalizowali ze sobą podejmując jezykowo-kulturowe kreatywne wyzwania z technologią w tle, przygotowane przez nauczycieli języków obcych.

Naszą piątkową zabawę rozpoczęliśmy od postawienia bardzo ważnego pytania: po co uczymy się języków obcych, dlaczego są one dla nas ważne? Pomysłów było mnóstwo! Nasi uczniowie stawiali m.in. na: pasję i przyjemność, możliwość swobodnej komunikacji i podróżowania po różnych częściach świata, łatwość w zdobyciu ciekawej pracy, otwartość na różnorodność kulturową. Ponieważ w naszej szkole języków obcych uczymy przy dużym wsparciu nowoczesnych technologii, nie mogło zabraknąć zadań interaktywnych. Młodzież, wyposażona w telefony komórkowe, zmagała się z interaktywnymi quizami: Kahoot i Quizziz (ciekawostki językowo-kulturowe), Guess the Word, dzielnie ćwiczyła sprawność fizyczną podczas poszukiwania i odczytywania kodów QR. Warto wspomnieć, że w zadaniach pojawiały się nie tylko znane ze szkoły języki - angielski i niemiecki, ale także hiszpański, włoski, litewski czy francuski. Punkty za poszczególne zadania były na bieżąco zliczane przez nauczycieli języków obcych. Oto wyniki dwugodzinnej rywalizacji: 1 miejsce – drużyna z klasy III B, 2 miejsce- drużyna z klasy II B, 3 miejsce drużyna z klasy III A.

Zwycięzcy oraz uczestnicy zostali obdarowani dyplomami i nagrodami. Nagrody zostały ufundowane przez realizowane w naszej szkole projekty Erasmus KA1 i Erasmus KA2 oraz materiały promocyjne które dostaliśmy dzięki współpracy z Komisją Europejską. Nagrodą –niespodzianką jest wyjazd do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie w kwietniu 2018 r.

Dziękujemy za wspólną, szaloną zabawę z językami i technologią w tle. Nasza młodzież kolejny raz udowodniła, że jest gotowa na ambitne wyzwania i bezkonfliktową rywalizację. DO ZOBACZENIA ZA ROK!!!

https://www.youtube.com/watch?v=L5OXPrkqNIg&feature=youtu.be

http://zso-jozefow.pl/albumy/djo2017/djo2017.html

L.Makoviychuk

3. Realizacja projektu edukacyjnego "Mind your language"

W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas VI realizują projekt edukacyjny "Mind your language". Praca metodą projektu łączy naukę języka angielskiego z wykorzystaniem komputera, internetu, telefonu i innych narzędzi lubianych i wzbudzających entuzjazm wśród młodzieży. Tematy projektów związane są z podstawą programową nie tylko języka obcego, ale także przedmiotów takich jak przyrodą, historia, czy wiedza o społeczeństwie. Podczas realizacji uczniowie uczą się planować własną pracę, współpracować w grupie, ale też użyć języka "na żywo" w sytuacjach z życia codziennego.

M.Jagodzińska

4. Wykorzystanie TIK na lekcjach języka angielskiego

Aurasma –to prosty sposób na eksperymentowanie z rzeczywistością rozszerzoną w telefonach i tabletach. Na lekcjach języka angielskiego uczniowie klas 7 A i B wypróbowali tę aplikację. Jest ona darmowa. Potrafi nakładać filmy, zdjęcia czy animacje na prawdziwy obraz, który widzimy na wyświetlaczu.

Zadaniem uczniów było zrobienie zdjęć i nagranie krótkich filmików, w których opowiadają o sposobach spędzania wolnego czasu. Później, filmiki zostały ukryte w wydrukowanych zdjęciach przy pomocy aplikacji Aurasma. Przy skanowaniu zdjęcia „ożywały”, a uczniowie musieli obejrzeć je i odpowiedzieć na pytania, przygotowane przez nauczyciela. Celem takich zajęć było udoskonalenie nawyków rozumienia ze słuchu, oraz zainteresowanie uczniów nowoczesnymi technologiami, które mogą być pomocne w procesie uczenia się.

https://www.youtube.com/watch?v=yPxMPyRXYdQ&feature=youtu.be

N.Pushko

5.Szekspirowska Noc.

W ramach projektu Erasmus +KA1 „ English – Bridge to the Future” realizowanego w naszej placówce w 2016 -2018 w I semestrze roku szkolnego 2017/ 2018 w dniu 19.12.2018 uczniowie klas II gimnzajum zrealizowali projekt edukacyjny „ Noc z Szekspirem” połączony z nocowanką.Do realizacji projektu przystąpiło 15 uczniów z klasy II A, 18 uczniów z klasy II B oraz 8 uczniów z klasy II C. Cele projektu edukacyjnego „ Noc z Szekspirem” :

1. Rozbudzenie u młodych ludzi zainteresowania literaturą i życiem W. Szekspira.

2. Zdobycia wiedzy na temat życia i twórczości Szekspira.

3. Korzystanie z programów komputerowych i stron edukacyjnych z twórczością Szekspira.

4. Zainteresowanie nauką języków obcych.

5. Doskonalenie umiejętności stosowania nowoczesnych technologii informacyjno- komunikacyjnych ( w języku polskim i angielskim).

6. Doskonalenie umiejętności pracy w zespole.

7. Rozwijanie zdolności artystycznych poprzez tworzenie makiet teatru elżbietańskiego i dramy opartej na utworach Szekspira.( w języku polskim i angielskim ).

8. Ćwiczenie umiejętności słuchania i rozumienia tekstu literackiego ( w języku polskim i angielskim).

9. Poszerzenie wiadomości ponadprogramowej o wybrane cytaty z Szekspira w formie zabawy – konkursu ( w języku polskim i angielskim ).

Nocne spotkanie z Szekspirem okazało się „ strzałem w dziesiątkę”. Była to doskonała okazja do zdobycia wiedzy na temat życia i twórczości W. Szekspira trochę w inny sposób niż na tradycyjnych lekcjach. Młodzież doskonale bawiła się, a jednocześnie utrwalała i przyswajała sobie, zarówno w języku polskim, jak i angielskim, mnóstwo informacji i ciekawostek dotyczących Szekspira. W swobodnej atmosferze całkowicie zanikały jakiekolwiek bariery językowe. A o to przecież chodziło. Cele projektu edukacyjnego zostały w pełni zrealizowane.

Może „ Noc z Szekspirem” będzie inspiracją do dalszych podobnych spotkań ?

M. Zbytniewska, nauczyciel języka polskiego.

6. Szkolny Konkurs na Makietę Zabytków Anglii.

7. Gra terenowa "po angielsku".

22 marca 2018 r. uczniowie klas II gimnazjum i 7 szkoły podstawowej wzięli udział w grze przybliżającej zabytki krajów anglojęzycznych w ramach projektu Erasmus +KA1 „English – Bridge to the future”.

W salach lekcyjnych oraz na korytarzach szkolnych pochowane zostały zagadki oraz wskazówki. Każda drużyna miała za zadanie odszukać jak najwięcej informacji dotyczących takich zabytków i miejsc jak: Big Ben, Buckingham Palace, Warwick Castle, Stratford-upon-Avon.

Zagadki były zakodowane w QR kodach oraz krótkich tekstach napisanych w języku angielskim. Uczestnicy mogli w ten sposób ćwiczyć swoje umiejętności językowe, poznawać ciekawe miejsca

i zabytki, które warto zobaczyć.

Myślę, że każdy przyswoił sobie jakąś ciekawostkę i zapadła ona w pamięć na dłużej. Z opinii uczestników wynika, że taka forma edukacji połączona z zabawą bardzo odpowiada uczniom.

Agnieszka Iracka.

8. Dzień Rodziny pt ,,Laboratorium Wiedzy".

Dzień Rodziny w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Józefowie nad Wisłą upłynął pod znakiem dobrej zabawy. Rodzinna impreza odbywała się pod hasłem "Laboratorium Wiedzy". W programie znalazły się zajęcia z wolontariuszami, podczas których uczniowie mogli poznać sekrety ze świata astronomii (można było zwiedzić planetarium), chemii, fizyki, robotyki oraz kryminalistyki. Nie zabrakło również ciekawych zajęć z TIK-iem . Uczniowie mogli sie przekonać, że nauka w połączeniu z nowoczesnymi technologiami może być naprawdę ciekawa. W trakcie tych zajęć wykorzystano takie aplikacje jak: Kahoot, Flipquiz oraz kody QR. Zajęcia te były realizowane w ramach projektu Erasmus Plus KA1 ”English a Bridge to the Future”.

Zainteresowaniem zebranych cieszyły się również pokazy tańca klasycznego. Amatorska Grupa Taneczna zainspirowała dzieci i rodziców do wspólnego tańca. Gościnnie także wystąpiła grupa akrobatyczna, która zebrała największe owacje u publiczności.

Dzień Rodziny w naszej szkole to wiele atrakcji dodatkowych. Były zawody sportowe oraz zabawy z balonami i chustą animacyjną, językowe łamańce oraz pokaz wozu strażackiego. Na smakoszy pieczonej kiełbaski i bigosu czekał rozpalony grill.

Doroczna impreza, którą zorganizowała dyrekcja i Rada Rodziców ZSO w Józefowie nad Wisłą, przebiegła w wesołej atmosferze dostarczając wiele niezapomnianych wrażeń.

9. Ewaluacja projektu. Wyniki ankiety ewaluacyjnej.

Podsumowanie ankiety ewaluacyjnej dla nauczycieli uczestniczących w kursach szkoleniowych po zakończeniu projektu Erasmus+:

„English a Bridge to the Future”.

W celu zbadania wpływu kursów na uczestniczących w nich nauczycieli przeprowadzono ewaluację w postaci ankiety. Składała się z 8 pytań, w tym jednego podpunktu otwartego, w którym każdy nauczyciel mógł napisać własne uwagi dotyczące kursu i jego organizacji. Udział w ankiecie wzięło 8 nauczycieli biorących udział w kursach w czasie trwania całego projektu. Została przeprowadzona po odbytym kursie szkoleniowym, aby sprawdzić stopień:

- przydatności poznanych metod nauczania oraz wykorzystanych materiałów,

- wykorzystywania w pracy technologii telekomunikacyjnych,

- wzrostu motywacji do samokształcenia, uczestnictwa w kursach, szkoleniach czy konferencjach. Pierwsze pytanie dotyczyło wsparcia ze strony instytucji przyjmującej przed, jak i w czasie wjazdu. Wszyscy ankietowani zaznaczyli „zdecydowanie tak”. Podobnie było w drugim pytaniem, w którym pytano ocenę przydatności kursu odbytego w ramach projektu. Tutaj również wszyscy nauczyciele biorący udział w ankiecie ocenili najwyżej zaznaczając odpowiedź „bardzo dobrze”. W trzecim punkcie zapytano o korzyści zawodowe i osobiste wynikające z wyjazdu na kurs. Również 100% ankietowanych odpowiedziała „zdecydowanie tak”, co było najwyższą oceną możliwą do zaznaczenia. Czwarte pytanie dotyczyło przydatności kursu w pracy zawodowej. Z 8 ankietowanych nauczycieli 6 odpowiedziało „zdecydowanie tak”, co stanowi 75%, a 2 zaznaczyło odpowiedź „raczej tak” (25%).

W punkcie piątym zapytano nauczycieli, czy udział w mobilności spełnił ich oczekiwania pod względem nowoczesnych technik i metod nauczania, technologii itp. Wszyscy ankietowany jednogłośnie zaznaczyli odpowiedź „zdecydowanie tak”. Kolejny punkt poświęcony był kontaktom, jakie nauczyciele nawiązali podczas mobilności i czy będą miały w przyszłości pływ na pracę zawodową. 6 nauczycieli odpowiedziało „zdecydowanie tak” (75%), a 2 „raczej tak” (25%). Pytanie nr 7 dotyczyło zainteresowaniem wzięcia udziału w przyszłości w innych projektach. 8 nauczycieli odpowiedziało „zdecydowanie tak”.

Ostatnie pytanie składało się z dwóch części. W pierwszej z nich spytano, czy na kursie nauczyciel zdobył wiedzę, umiejętności, kompetencje lub doświadczenie zawodowe, których nie mógłby zdobyć bez udziału w kursie. 8 nauczycieli odpowiedziało „zdecydowanie tak”. Część druga poświęcona była korzyściom z kursu, które nauczyciele mieli wypisać. Dwoje nauczycieli wstrzymało się od odpowiedzi. Wśród zamieszczonych przykładów 1 nauczyciel wskazał na umiejętności związane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w nauczaniu, korzystania z komputera, smartfona oraz dostępnych aplikacji na lekcjach przedmiotowych. Siedem nauczycieli zwrócili uwagę na kompetencje językowe i obserwowane zajęcia w języku angielskim. Ponadto wszyscy ankietowani nie zamieścili dodatkowych uwag związanych z udziałem w kursach.

Celem ewaluacji było zweryfikowanie jakości realizacji i organizacji projektu, a także poziomu spełnienia oczekiwań uczestników i przydatności zdobytej wiedzy, kompetencji oraz umiejętności. Wyniki ankiet wykazały zadowolenie z udziału w kursach, a także potwierdziły wysoki poziom przydatności otrzymanej wiedzy. Wpłynął on również na rozwój praktycznych umiejętności istotnych dla wdrażania efektów projektu. Spotkania kursowe miały także na celu dzielenie się zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami.

L. Makoviychuk

10. Erasmus Plus School Report ICT in Use.

https://www.powtoon.com/embed/dK8srfHK9FK/

11. Bank autentycznych materiałów oraz materiałów dydaktycznych.

12. International Meeting Poland-Ukraine-Latvia.

Spotkanie nauczycieli z Łotwy, Ukrainy i Polski

W dniach 23-26 marca 2017 roku gościliśmy w naszej szkole nauczycieli z partnerskich szkół z Ukrainy i Łotwy. W ramach spotkania goście mogli uczestniczyć w lekcjach otwartych-obserwowali oni ciekawe zajęcia z historii, matematyki, języka niemieckiego, nauczania zintegrowanego oraz zajęć świetlicy szkolnej. Również w trakcie spotkania odbyło się mini-szkolenie na temat wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania. Nauczyciele z Polski, Łotwy i Ukrainy chętnie dzielili się swoim doświadczeniem, przedstawiając ciekawe aplikacje. Najbardziej popularne-to Kahoot, kody QR, Edurio, Padlet… Spotkaniu towarzyszyły wycieczki do Krajna, Opatowa i Kazimierza Dolnego, a ostatniego dnia wszyscy goście mieli możliwość uczestniczyć w obchodach 330.rocznicy Józefowa nad Wisłą. Mamy nadzieję, że spotkanie pozostawiło dobre wrażenia u nauczycieli szkół partnerskich. Mamy nadzieję, że w przyszłości nasza współpraca będzie kontynuowana.

13. Międzynarodowa wymiana uczniów

14. Podpisanie umowy o współpracy ze szkołą z Ukrainy

W dniu 20 maja 2018 roku pomiędzy ZSO w Józefowie nad Wisłą a ZSO N2 w Schidnicy (Ukraina) zostało podpisane porozumienie o współpracy, która ma na celu wspólną działalność polskich i ukraińskich placówek edukacyjnych w zakresie propagowania najlepszych praktyk dydaktyczno-wychowawczych oraz poprawę efektywności procesu kształcenia poprzez regularne wymiany partnerskie.

15. Podsumowanie projektu (PPT).

16. Krajowa Odznaka Jakości za projekt eTwinning "Gastronomy-Cultural Heritage"