УТВЪРЖДАВАМ:

Директор: ____________________

/ Ст. Колев /

П Р А В И Л Н И К

за устройството и дейността на

център за ПРОФЕСИОНАЛНО обучение „ ОСКАР”

към Кооперация ЕЛОТ

гр. София

2026г.

ГЛАВА ПЪРВА. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

Чл. 1. Центърът за професионално обучение „Оскар” към КООПЕРАЦИЯ ЕЛОТ е специализирано учебно-квалификационно звено към КООПЕРАЦИЯ ЕЛОТ със седалище по съдебна регистрация : гр. София, ул. „Църноок” № 8

С правилника се уреждат дейността, структурата, управлението, организацията на учебно-квалификационния процес и финансирането на Центъра за професионално обучение „Оскар” към  КООПЕРАЦИЯ ЕЛОТ, по смисъла на чл. 20 и чл. 22, ал. 3 на ЗПОО, наричан по - нататък "Центъра".

Чл. 2. Центъра за професионално обучение „Оскар” към КООПЕРАЦИЯ ЕЛОТ е учреден с решение на собственика на капитала на дружество като отделно  учебно – квалификационно звено с предмет на дейност: “Организиране и осъществяване на професионално  обучение за придобиване на степен  на професионална квалификация по професия или по част от професия, както и нейното усъвършенстване, също така и на непрекъснато професионално обучение в страната и чужбина, разработване на учебни планове, програми, модули и друга учебна документация, разработване и издаване на учебни материали, разработване и осъществяване на проекти самостоятелно или съвместно с български, чуждестранни и международни организации; информационна и рекламна дейност. Целта на обученията е:

- Придобиване на професионална квалификация;

- Усъвършенстване на професионална квалификация;

- Задоволяване на потребностите от квалифицирана работна сила, конкурентоспособна на пазара на труда съобразно потребностите и програмите за развитие на общините, регионите и държавата.

Чл. 3. Взаимоотношенията на Центъра с държавните и общинските органи, физическите и юридическите лица се осъществява от директора на Центъра за професионално обучение.

Чл. 4. Центърът за професионално обучение осъществява професионално обучение на лица, навършили 16 години, за придобиване на квалификация по професия, или по част от професия, както и нейното усъвършенстване.

Чл. 5. Дейността на Центъра се подчинява на следните принципи:

1.законосъобразност - осъществява дейността си в съответствие с действащата нормативна база на Република България;

2.равнопоставеност - не се допуска пряка или непряка дискриминация под формата на ограничения или привилегии, основани на раса, народност, пол, етнически и социален произход, вероизповедание и обществено положение;

3.партньорство и тясно взаимодействие с държавните органи и органите на местна власт, организациите на работодателите и на работниците и служителите, колективни органи в областта на социалния диалог, неправителствени организации, учебни и научно-изследователски организации, потребители на кадри и др. в областта на професионалното обучение, заетостта и стопанското управление.

ГЛАВА ВТОРА. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ЦЕНТЪРА

Чл. 6.  Центърът за професионално обучение е частен учебно-квалификационен център, по смисъла на чл. 20 и чл. 22, ал. 3 на ЗПОО, с основни цели и задачи:

1.     Извършване на професионално обучение по специалности, определени в Националната класификация на професиите.

2. Провеждане на професионално обучение за придобиване на степен на професионална квалификация, съгласно конкретни програми по чл. 9 и чл. 10 от Закона за професионалното образование и обучение.

3. Улесняване интегрирането на младите хора в обществото и насърчаване тяхната инициативност.

4. Непрекъснато усъвършенстване на придобитите знания и умения по определени специалности и признаване стойността на този опит.

5. Подобряване възможностите за трудова заетост на безработни лица и младежи без трудов опит.

6. Изграждане на система за постоянно професионално обучение през целия живот, основана на:

-  достъпност за всички възрасти, райони и населени места;

-  прозрачност за потребителя и заявителя на образователни и квалификационни услуги;

-  гъвкавост по отношение на темповете в развитието на науката, техниката и технологиите;

-  динамичност спрямо потребностите на пазара на труда;

-  съобразяване с възможностите и потребностите на обучаемите;

-  изграждане на ключови умения и приобщаване към ценностите на гражданското общество;

-  сътрудничество и социално партньорство със заявители и потребители на кадри, създаване и активно поддържане на международни контакти;

-  приложение на успешни иновативни стратегии за учене и качествено професионално обучение;

Чл. 7.  При изпълнение на поставените цели  и задачи Центърът за професионално обучение осъществява дейността си:

1. В съответствие с Конституцията на Република България, на основата на Закона за народната просвета; Закона за професионалното образование и обучение; Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план; Закона за насърчаване на заетостта; Държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по професии; настоящия Правилник и други нормативни актове и рамкови документи, отнасящи се до образованието.

2. В  тясно взаимодействие с Министерството на образованието и науката и други институции – потребители на кадри, с учебни и научни организации в страната и чужбина, браншови организации и асоциации.

3. Чрез постоянно усъвършенстване на учебната, практическата и методическата работа.

ГЛАВА ТРЕТА. ОРГАНИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ЦЕНТЪРА

Чл. 8. Органи за управление на Центъра за професионално обучение са Директора на центъра и Учебно-методичния съвет.

Чл. 9. (1) Едноличният собственик на капитала на фирмата:

·        избира директор на Центъра за професионално обучение;

·        приема Бюджета и годишния отчет за дейността на Центъра.

Чл. 10. (1) Директорът на Центъра изпълнява следните функции и задачи:

1.      осъществява общо ръководство и контрол върху дейността на Центъра;

2.      утвърждава Правилника за устройството и дейността на Центъра;

3.      определя цената на предлаганите от Центъра услуги;

4.      сключва договори с юридически и физически лица във връзка с предмета на дейност на Центъра;

5.      утвърждава длъжностното разписание и длъжностните характеристики на персонала на Центъра;

6.      сключва, променя и прекратява трудови договори с персонала на Центъра;

7.      представлява Центъра пред различни органи, организации и лица;

8.      отговаря за цялостната дейност на Центъра и носи отговорност за създаване на условия за пълноценен квалификационен процес;

9.      осигурява условия за спазване на нормативните актове, държавните образователни изисквания, учебните планове и програми;

10.   осигурява здравословни и безопасни условия на труд и обучение в Центъра;

11.   организира правилното водене и съхраняване на документацията на Центъра;

12.   осъществява връзка със социалните партньори, неправителствените организации, работодатели и други заявители на обучение;

13.   организира подбора на преподаватели;

14.   решава всички молби, отправени до Центъра, а тези, които не са от неговата компетентност изпраща на съответните органи със свое мнение;

15.   изпълнява други задачи, предвидени в договорите с юридически и физически лица във връзка с предмета на дейност на Центъра.

16.   организира, контролира и отговаря за цялостната дейност за функционирането на вътрешната система за осигуряване на качеството;

17.   разработва политиката и целите по осигуряване на качеството;

18.   определя отговорника по качеството;

19.   определя състава на комисията по качеството;

20.   утвърждава годишен план-график за провеждане на дейностите по самооценяването след приемането му;

21.   утвърждава процедурите по критериите и инструментариума към тях за провеждане на дейностите по самооценяването;

22.   утвърждава коригиращи мерки и дейности за следващия период на измерване на качеството въз основа на годишния доклад за резултатите от проведеното самооценяване;

23.   провежда мониторинг на дейностите по осигуряване на качеството в центъра;

24.   представя годишния доклад за резултатите от проведеното самооценяване на Националната агенция по професионално образование и обучение;

25.   организира обучение на персонала за осигуряване на качеството в институцията

26.   организира, контролира и отговаря за цялостната дейност за функционирането на вътрешната система за осигуряване на качеството;

27.   разработва политиката и целите по осигуряване на качеството;

28.   определя отговорника по качеството;

29.   определя състава на комисията;

30.   утвърждава годишен план-график за провеждане на дейностите по самооценяването след приемането му от комисията и коригиращите мерки в хода на изпълнението му;

31.   утвърждава процедурите по критериите и инструментариума към тях за провеждане на дейностите по самооценяването;

32.   утвърждава коригиращи мерки и дейности за следващия период на измерване на качеството въз основа на годишния доклад за резултатите от проведеното самооценяване;

33.   провежда мониторинг на дейностите по осигуряване на качеството в институцията;

34.   представя годишния доклад за резултатите от проведеното самооценяване на Националната агенция за професионално образование и обучение.

35.   организира обучение на персонала за осигуряване на качеството в институцията.

/2/ В своята дейност Директорът се подпомага от сътрудници - служители на Центъра: главен експерт, методист, организатор обучение, администратор, счетоводител и др.

Чл. 11. /1/ Учебно-методичният съвет осъществява методическото ръководство на учебно-квалификационната дейност на Центъра.

/2/ Членове на учебно-методичния съвет са Директора и водещи преподаватели в Центъра, представители на основни заявители на професионално обучение.

/3/ В заседанията на съвета могат при необходимост да бъдат канени за участие представители на държавни и местни органи, партньорски организации и други заинтересовани организации.

/4/ При обсъждането на учебни планове и програми, разработени въз основа на конкретни заявки за обучение, заявителят на професионалното обучение /или негов представител/ участва в заседанието на съвета със съвещателен глас.

/5/ Председателят на Учебно-методичния съвет се определя от Директора на Центъра.

Чл.12. Учебно-методичния съвет:

1.      обсъжда и приема учебните планове и учебните програми на Центъра; и ги представя на директора за утвърждаване

2.      обсъжда и приема практическите задания за изпитите по практика на професията/специалонстта;

3.      следи за изпълнението на държавните образователни изисквания за придобиването на квалификации по съответните професии;

4.      следи за спазването на държавното образователно изискване за системата за оценяване и на националните изпитни програми по съответната професия;

5.      разглежда молби и жалби от обучаеми и потребители на кадри относно учебните планове и програми, организацията на обучението, оценяването и пр.;

6.      обсъжда и дава предложения за повишаване качеството на обучението и използването на материално-техническата база;

7.      обсъжда и взема решения относно резултатите от квалификационната дейност, образователната политика на Центъра и перспективите за неговото развитие;

8.      взема решения за  разработване и откриване на специалности  по  професионални направления в Центъра;

9.      одобрява избора  за директор на Центъра за професионално обучение;

10.   одобрява годишния отчет за дейността на Центъра

11.   приема:

ü  политиката и целите по осигуряване на качеството;

ü  правилата за прилагане на вътрешната система за осигуряване на качеството и актуализацията им като част от този правилник;

ü  годишния план-график за провеждане на дейностите по самооценяване;

ü  годишния доклад за резултатите от проведеното самооценяване

12.   изпълнява други задачи, предвидени в договорите със заявителите на професионално обучение.

Чл. 13. /1/ Учебно-методичният съвет провежда заседания най-малко веднъж годишно и при необходимост.

/2/ Членовете на съвета се свикват от Директора на центъра, чрез уведомяване по подходящ начин, не по-късно от пет работни дни преди провеждането на заседанието.

/3/ Учебно-методичният съвет се свиква по искане на директора на Центъра, от неговия Председател или по инициатива на най-малко половината от неговите членове.

/4/ Учебно-методичният съвет взема решения по разглежданите въпроси с обикновено мнозинство.

/5/ За заседанията на съвета се водят протоколи, които се подписват от председателя и протоколчика.

ГЛАВА ЧЕТВЪРТА. ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ

Чл. 14. /1/ Центърът може да провежда обучения по рамкови програми "Б-4", "Б-7" и "Д-3" . 

/2/ Организационната форма за обучение в Центъра, е квалификационен курс.

/3/ Организацията на учебния процес се определя с държавните образователни изисквания за придобиване на квалификацията по професии.

/4/ Организацията на учебния процес се определя в учебната документация за професионалното обучение - учебни планове и учебни програми и в учебния график

/5/ Центърът организира и провежда курсове целогодишно в зависимост от потребностите от обучение и заявките на потребители на кадри.

Чл. 15. /1/ Броят на участниците в един курс са до 25 души за провежданите от Центъра курсове и се определя в учебната му документация.

/2/ В случаите когато квалификационния курс се организира и провежда в резултат на конкретна заявка от възложител, броят на участниците в курса се съгласува със заявителя на професионалното обучение.

/3/ В зависимост от особеностите на учебните предмети курсовете могат да се обособяват на групи или да се организира индивидуално обучение.

Чл. 16. Квалификационни курсове се организират при:

1.     набиране на участници за провежданите от Центъра текущи /редовни/ курсове;

2.     при заявка от възложител - работодател, неправителствена организация или друг възложител;

3.     при възложен курс в резултат на спечелена конкурсна процедура;

4.     при възложен курс в резултат на дейности по професионално обучение в рамките на български и международни проекти и програми.

Чл. 17. /1/ Информация за предлаганите курсове се обявяват в печата и други медии или се разпространява чрез дипляни и информационни брошури, същата се дава и на място в офиса на Центъра, от негови служители.

/2/ В информационните материали могат да се посочват: наименованието и предназначението на курса, мястото за провеждане; началото и краят на провеждания курс; ред и условия за участие; цена; координати за връзка и др.

РАЗДЕЛ II. ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

Чл. 18. /1/ Квалификационните курсове могат да се организират в дневна, вечерна и дистанционна форма на обучение, задочна, самостоятелна и индивидуална.

/2/ Формата на обучение се определя за всеки курс и се вписва в учебната му документация.

/3/ Когато квалификационният курс се организира и провежда в резултат на конкретна заявка от възложител формата на обучение се съгласува със заявителя на професионалното обучение.

/4/ В дневна и вечерна форма на обучение курсистите се организират в групи и подгрупи, а за останалите форми обучението се организира за всеки отделен обучаем.

/5/ Дневната форма на обучение е присъствена форма на обучение.

/6/ Вечерната форма на обучение е присъствена форма, която се провежда в подходящо за курсистите време на учебните дни в съответствие с приетия учебен план.

Чл. 19. /1/ Дистанционната форма на обучение е неприсъствена форма, при която обучението се осъществява чрез средствата на съвременните информационни и комуникационни технологии.

/2/ На обучаемите се предоставят:

1.      консултации с преподавателския екип за насоки за обучението на курсистите;

2.      телефонна линия за задаване на въпроси от курсистите;

3.      административна подкрепа от Центъра.

Чл. 20. Държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация са присъствени.

Чл. 21. /1/ Формата на обучение се избира от курсистите при подаването на документи за участие в квалификационен курс в съответствие с възможностите, предлагани в учебната документация на курса.

/2/ Курсистите имат право да променят формата на обучение като подадат молба до Директора на Центъра.

/3/ За промяната на формата на обучение Директорът на Центъра издава заповед.

Чл. 22. Придобиването на професионална квалификация в различните форми на обучение се удостоверява с едни и същи по вид документи, които дават равни права на завършилите.

РАЗДЕЛ III. УЧЕБНО ВРЕМЕ

Чл. 23. Теоретичното  професионално обучение се организира в учебни сесии, учебни седмици, учебни дни и учебни часове.Теоретичното  обучение  се  провежда  в  учебната  база, ползвана от Центъра за професионално обучение.

Чл. 24. /1/ Продължителността на учебната седмица е:

1.     до 5 учебни дни седмично, до 8 учебни часа на ден - за дневна форма на обучение;

2.     до 5 учебни дни седмично, до 5 учебни часа на ден - при вечерна форма на обучение;

3.     минимум 10 часа консултации с преподавателите при самостоятелна и дистанционна форма на обучение;

4.     при курсове организирани и провеждани по заявка от възложител - в съответствие с изискванията на заявителя.

/2/ Продължителността на учебната седмица се определя в учебната документация на курса.

Чл. 25. /1/ Продължителността на учебния час е:

1.     четиридесет и пет минути - в дневна форма на обучение;

2.     четиридесет минути - във вечерна форма на обучение;

3.     петдесет минути - по учебна и Лабораторна практика;

4.     шестдесет минути - по производствена практика.

/2/ Учебните часове в дневна и вечерна форма на обучение могат да се организират в учебни блокове, чиято продължителност се определя в учебните планове.

/3/ Почивките между часовете са с продължителност до 15 минути.

РАЗДЕЛ ІV. УСЛОВИЯ И РЕД ЗА ПРИЕМАНЕ НА КАНДИДАТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ

Чл. 26. Право на обучение в Центъра имат всички лица, навършили 16 годишна възраст без оглед на тяхната раса, народност, пол етнически и социален произход, вероизповедание и обществено положение.

Чл. 27. Кандидатите за обучение в Центъра трябва да отговарят на следните условия:

1. да имат придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити за завършване на средно образование или завършено средно образование;

2.     да имат придобита степен на професионална квалификация, изисквана за включване в програма Е;

3.     здравословното състояние на кандидатите да им позволява обучение по професия, която не им е противопоказна по смисъла на Наредба на министъра на здравеопазването, съгласувана с Министъра на образованието и науката. Здравословното състояние се удостоверява с медицинско свидетелство.

4.     Да се впише текст за курсисти, граждани на други държави (конкретизирано за държави, членки на ЕС и граждани на трети страни

Чл. 28. /1/ Кандидатите за обучение подават в Центъра средните документи:

1.     заявление за приемане за обучение в сроковете, указани в информационните материали за съответния курс;

2.     документи/дипломи, удостоверяващи входящото образователно        и квалификационно равнище на кандидатите или копия от тях;

3.     медицинско свидетелство;

4.     други документи, определени в учебната документация на съответния курс.

/2/ Документите по предходната алинея могат да бъдат подадени и по електронната поща на Центъра или куриер, с изключение на курсисти, граждани на трети страни не-членки на ЕС

Чл. 29. /1/ Кандидатите за обучение в Центъра имат право да получат информация за предлаганите текущи /редовни/ курсове за обучение по съответните професии, в това число учебна програма, учебен план, организацията на учебния процес.

/2/ Право на информация по предходната алинея имат и заявителите на професионално обучение.

Чл. 30. 3аявителите на професионално обучение подават в Центъра молба-заявление за организиране и провеждане на квалификационни курсове по професии, за които Центърът е получил лицензия.

Чл. 31. Приемането на кандидатите за курсисти се извършва по документи и събеседване, проведено от Директора на Центъра или упълномощено от него лице.

Чл. 32. Ако учебната документация на курса предвижда полагането на входящ тест за установяване на входящото образователно и/или квалификационно равнище, Центърът организира и провежда входящ тест, но не по-късно от 3 работни дни преди началото на курса.

Чл. 33. /1/ До участие в курса се допускат всички кандидати, които отговарят на изискванията и са издържали успешно входния тест.

/2/ Сформират се групи от обучаеми със сходни входящи знания и умения на кандидатите.

Чл. 34. Подборът на кандидатите за курсове, организирани по заявки или възложени от потребители на кадри се извършва от заявителя като при необходимост Центъра може да окаже методическа и експертна помощ.

РАЗДЕЛ V. УЧЕБНА ДОКУМЕНТАЦИЯ

Чл. 35. /1/ За всеки квалификационен курс Центърът разработва самостоятелна учебна документация.

/2/ Учебната документация за всеки курс съдържа:

1.     наименование на курса;

2.     форма на обучение;

3.     продължителност на обучението и организацията на учебния ден;

4.     минимален и максимален брой на курсистите в една учебна група;

5.     учебен план и учебни програми;

6.     придобити знания и умения и компетентности след завършване  на курса;

7.     използвани учебни материали и средства;

8.     начин на завършване на курса и на оценяване знанията и уменията на курсистите;

9.     ред и начини за провеждане на консултациите между преподавателите и курсистите.

Чл. 36. Учебните планове и програми се разработват в съответствие с Рамковите програми за придобиване на професионална квалификация, с Държавните образователни изисквания за придобиване на степен на професионална квалификация за съответната професия, като отчитат съвременните тенденции в обучението по информационни технологии, чужди езици, икономизирано поведение на стопанските субекти, предприемачество, гъвкави умения, здравословни и безопасни условия на труд и др.

Чл. 37. Учебните планове и програми за всеки курс включват: обща, отраслова, специфична и разширена професионална подготовка, съгласно държавните образователни изисквания за придобиване на степен на професионална квалификация по съответната професия или на част от  професията. Професионалната подготовка за всяка професия включва теория и практика на професията.

Чл. 38.  /1/ В разработването на учебните планове и програми могат да вземат участие и външни лица, които са специалисти от съответната професионална област.

/2/ При организиране на обучение, възложено от външен заявител, в разработването на учебните планове и програми могат да участват и представители на заявителя.

/3/ Центърът може да организира и провежда и обучение по програми, предложени от заявители на обучение.

/4/ Обучаемите и потребителите на кадри могат да изказват мнения и дават препоръки относно съдържанието на учебните планове и програми.

/5/ Учебните планове и програми се утвърждават от Учебно-методичния съвет на Центъра, а в случаите по ал.5 и от заявителя.

РАЗДЕЛ VI. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 39. Практическото обучение се организира като учебна практика и производствена практика.

Чл. 40. Практическото обучение се провежда в:

   1. учебно – производствени бази на Центъра

1.     учебно-производствени бази на учебни институции;

2.     учебно-производствени бази към предприятия на юридически и физически лица;

Чл. 41. /1/ Практическото обучение се провежда като учебно-тренировъчни, учебно-производствени дейности.

/2/ За организиране на практическото обучение в базите по чл. 40, Центърът сключва Договори.

/3/ Учебните бази по чл. 40 се обзавеждат съгласно Държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по съответните професии.

/4/ При организиране на обучение по Заявка на възложител (работодател) се отчитат и изискванията на заявителя.

/5/ В местата за провеждане на практическо обучение се осигуряват здравословни и безопасни условия на труд, съгласно Закона за безопасни условия на възпитание, обучение и труд. При висока степен на риск от трудов травматизъм курсистите се застраховат за времето на практикуването във съответното предприятие.

РАЗДЕЛ VII. ОЦЕНЯВАНЕ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ

Чл. 42. /1/ Оценяването в процеса на обучение е процес за установяване на текущо постигнатите резултати и поставянето на оценка.

/2/ Текущото оценяване се извършва от преподавателя.

/3/ Текущото оценяване се извършва в съответствие с държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия и Наредба № 11 за оценяването на МОН.

Чл. 43. Формите за текущо оценяване са:

1.      устни изпити;           

2.      писмени изпити;

3.      тестове;

4.      практически задачи.

Чл. 44. /1/ В зависимост от спецификата на предметите тестовете се състоят от закрити, открити въпроси или комбинация от тях.

/2/ Оценяването се извършва по шестобалната система с оценки Отличен 5,50-6,00; Много добър 4,50-5,49; Добър 3,50-4,49; Среден 2,50-3,49 и Слаб 2,00-2,99 в съответствие със стандарта за оценяване (Наредба № 1 за оценяването на МОН).

Чл. 45. /1/ Текущото оценяване се извършва по задание, изготвено съобразно държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по професии и прието от Учебно-методичния съвет.

/2/ При провеждането на обучение възложено от заявител на заданието може да се съгласува със заявителя.

/3/ При оценяване на практическите знания и умения се отчитат:

1.      качеството и количеството на извършената работа;

2.      време за изпълнение;

3.      самостоятелност при изпълнението;

4.      степен на приложение на теоретичните знания;

5.      култура на работа и икономия на материали.

ГЛАВА ПЕТА. ЗАВЪРШВАНЕ И УДОСТОВЕРЯВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 46. 1) Подготовката, организирането и провеждането на изпитите се извършват от:

1. комисия по допускане до изпита;

2. комисия по подготовка и организиране на изпита;

3. квестори за изпита - част по теория на професията;

4. комисия за подготовка и оценяване на изпита - част по теория на професията;

5. комисия за провеждане и оценяване на изпита - част по практика на професията;

6. комисия за придобиване на професионална квалификация.

(2) Директорът/ръководителят на обучаващата институция:

1. ръководи, координира и контролира дейността по подготовката, организирането и провеждането на изпит;

2. организира и контролира приемането на заявления на обучаемите за допускане до изпитите и допускането им до изпити;

3. предоставя информация и документи, свързани с изпитите;

4. определя със заповед за всеки изпит и за всяка от комисиите по ал. 1 поименния ѝ състав, задълженията на нейните членове, мястото и срока за изпълнението на задълженията им и утвърждава инструктаж за ученика/обучаемия и квестора;

5. обявява публично на общодостъпно място в училището/ЦПО датата, началния час и мястото на изпит за частта по теория на професията и за частта по практика на професията, както и срока и мястото за оповестяване на резултатите от двете части на изпита и на окончателната оценка най-късно до 3 работни дни преди датата за провеждане на изпита;

6. обявява публично на общодостъпно място в лицензирания център за професионално обучение или в професионалния колеж, както и на интернет страниците на обучаващата институция датата, началния час и мястото за провеждане на изпит за частта по теория на професията и за частта по практика на професията, както и срока и мястото за оповестяване на резултатите от двете части на изпита и на окончателната оценка най-късно до 3 работни дни преди датата за провеждане на изпита; лицензираните центрове за професионално обучение задължително обявяват датата за провеждане на държавния изпит и в профила си в информационната система на Националната агенция за професионално образование и обучение не по-късно от 10 работни дни преди провеждането на държавния изпит;

7. определя тридневен срок след получаване на копие от окончателния протокол с резултатите от изпит, в който обучаемият лично може да се запознае със своята оценена изпитна работа срещу документ за самоличност и в присъствието на представители на комисията за придобиване на професионална квалификация;

8. организира при необходимост размножаването на изпитните материали на брайлов шрифт за обучаеми с нарушено зрение, на изпитните материали за обучаеми с нарушено зрение - уголемен шрифт 22 Arial, bold, или за обучаеми с обучителни трудности (дислексия или дискалкулия) - шрифт 16 Arial, bold;

9. организира осъществяването на видеозапис в помещенията за размножаване на изпитните материали от началото до края на размножаването, както и във всички изпитни зали от началото до края на изпита; видеозаписите се съхраняват до 3 месеца след провеждането на изпита в училището/обучаващата институция;

10. организира осъществяването и на аудиозапис в изпитните зали за учениците/лицата с увреждания, навършили 16 години, които ще полагат устен изпит за времето на провеждането на изпита; след провеждането на изпита аудиозаписите се съхраняват в училището/обучаващата институция;

11. определя при необходимост учител-консултант/преподавател-консултант, който оказва подкрепа при организиране и провеждане на изпита за ученици със специални образователни потребности и лица с увреждания, навършили 16 години.

(3) Родителите, настойниците, попечителите или лицата, които полагат грижи за обучавани, които ще полагат изпит, не могат да бъдат квестори, учители-консултанти/преподаватели-консултанти или да участват в състава на комисиите по ал. 1 в училището, в което се обучават децата им/в обучаващата институция, в която се обучават лицата, навършили 16 години. Всеки квестор, учител-консултант/преподавател-консултант или член на комисия удостоверява обстоятелството с декларация по образец, утвърден от министъра на образованието и науката.

(4) Комисията по ал. 1, т. 1:

1. взема решение за допускане или недопускане на обучаваните до изпитите за съответната изпитна сесия/дата за изпит, определена от НАПОО;

2. изготвя протокол за допускане до изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование (ДВ, бр. 66 от 2016 г.) или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години (ДВ, бр. 57 от 2018 г.);

3. уведомява допуснатите и недопуснатите до изпит за придобиване на професионална квалификация, обучавани лично или чрез родителите, настойниците, попечителите им или лицата, които полагат грижи за тях.

(5) Комисията по ал. 1, т. 2:

1. взема решение за мястото на провеждане на изпита;

2. определя работното място на всеки обучаем;

3. взема решение за осигуряване на самостоятелни зали за лица с увреждания над 16 години или за ученици със специални образователни потребности, които се обучават интегрирано - по преценка на екипа за подкрепа за личностно развитие в училището;

4. организира провеждане на устен изпит за ученици със специални образователни потребности и за лица с увреждания над 16 години, които не могат да полагат писмен изпит, след представяне на медицински документ, издаден от съответната експертна лекарска комисия, определена в Закона за здравето;

5. осигурява протоколи за дежурство при провеждане на изпита - частта по теория на професията съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години, и други необходими материали за провеждане на тази част от изпита;

(6) Квесторите се определят за всяка специалност от професия, по която ще се полага изпит, в частта по теория на професията. За квестори се определят лица, които не са специалисти по съответната професионална подготовка.

(7) При провеждане на изпита - частта по теория на професията, квесторите:

1. правят инструктаж за задълженията на явилите се обучаеми преди частта от изпита;

2. попълват протоколите за дежурство при провеждане на писмения изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години;

3. прошнуроват и прономероват папките с писмените работи на явилите се обучаеми заедно с протоколите за дежурство и ги предават на директора/ръководителя на обучаващата институция;

4. при необходимост съставят протокол за констатирани нарушения и уведомяват директора/ръководителя на обучаващата институция и отстраняват обучаемия от изпит.

(8) Съставът на комисиите по ал. 1, т. 4 и 5 се определя в съответствие с чл. 35, ал. 1 - 3 от ЗПОО за всяка специалност от професия, по която ще се полага изпит.

(9) Комисията по ал. 1, т. 4:

1. изготвя изпитен билет по всяка тема от националната изпитна програма, включващ темата, план-тезис на учебното съдържание, приложна задача и дидактически материали и критериите за оценяване на изпита - част по теория на професията, в съответствие със съдържанието на националната изпитна програма;

2. въз основа на решение на педагогическия съвет в ЦПО и писмено заявено желание на обучаемите в заявлението, може да изготви за изпит писмен тест по всяка изпитна тема в съответствие със съдържанието на националната изпитна програма;

3. при писмено заявено желание на обучаемите в центъра за професионално обучение или професионалния колеж, при спазване разпоредбата, може да изготви за изпит, писмен тест в съответствие със съдържанието на националната изпитна програма;

4. изготвя база данни с въпроси за съставяне на изпитен тест по всяка тема от националната изпитна програма за провеждане на изпита в съответствие със съдържанието на националната изпитна програма и изискванията за броя, вида и тежестта на въпросите за теста, посочени в нея;

5. организира и присъства при тегленето на изпитната тема в деня на изпита за всяка специалност от професия, по която ще се полага изпит, и съставя протокол за изтеглената тема, в който вписва коя е изтеглената тема, името и фамилията на изтеглилия темата, в коя зала и в колко часа я е изтеглил;

6. съставя и размножава изпитните билети и/или изпитния тест в деня на изпита в присъствието на директора/ръководителя на обучаващата институция и членовете на комисията за подготовка и оценяване на изпита - част по теория на професията;

7. раздава изпитния билет или писмения тест по същата изпитна тема на всеки обучаем в зависимост от заявеното му желание; член от комисията написва на дъската изпитната тема, датата, началото и края на изпита;

8. оценява резултатите от изпитите за придобиване на професионална квалификация по в частта по теория на професията, изготвя рецензия (писмена обосновка на поставената оценка) за всяка писмена работа и съставя протокол за резултатите от изпита в частта по теория на професията.

(10) Комисията по ал. 1, т. 5:

1. изготвя индивидуалните задания, които включват темата, насоките, критериите и показателите за оценяването на изпита - част по практика на професията, в съответствие със съдържанието на всяка тема от националната изпитна програма;

2. предоставя изпитни задания на обучаемите, при необходимост да изготвят макети, изделия и други материали в зависимост от спецификата на професията, не по-късно от три месеца преди датата на провеждане на изпита - частта по практика на професията;

3. прави инструктаж за задълженията на явилите се обучаеми преди изпит;

4. оценява резултатите от изпитите за придобиване на професионална квалификация по в частта по практика на професията, съставя протокол за резултатите от изпита в частта по практика на професията.

(11) В състава на комисията по ал. 1, т. 6 се включват председател - заместник-директор/ръководител на обучаващата институция или учител по професионална подготовка/преподавател по професионална подготовка, и членове - председателите на комисиите по ал. 1, т. 4 и 5.

(12) Комисията по ал. 1, т. 6:

1. вписва в протокола за придобиване на професионална квалификация брой точки от изпита - частта по теория на професията, и брой точки от изпита - частта по практика на професията;

2. вписва окончателната оценка от изпита с качествен и количествен показател, а за учениците със специални образователни потребности (СОП) и за лицата с увреждания, навършили 16 години, които не са постигнали единиците резултати от ученето (ЕРУ) и резултатите от ученето (РУ), посочени в държавния образователен стандарт (ДОС) за придобиване на квалификация по съответната професия - окончателната оценка с качествен показател.

Чл. 47. (1) В зависимост от специалността от професия, по която се полага изпит в частта по теория на професията, обучаемият носи линия, пергел, триъгълник, химикал със син цвят, молив и гума или непрограмируем калкулатор, а учениците/лицата, навършили 16 години с нарушено зрение - и брайлова машина, преносим компютър с брайлов дисплей, брайлови прибори за чертане, техническо средство за уголемяване на шрифта при работа с компютър и оптични средства - в съответствие с потребностите на ученика/лицето, навършило 16 години, с нарушено зрение.

(2) Обучаемите изслушват инструктаж за задълженията си по време на изпита.

(3) Отстранява се от изпит и напуска сградата обучаем, който:

1. преписва от хартиен носител;

2. преписва от данни, съдържащи се в технически устройства (мобилни телефони, калкулатори, таблети и др.);

3. преписва от работата на друг обучаем;

4. използва мобилен телефон или друго техническо средство за комуникация;

5. изнася извън залата изпитни материали или информация за съдържанието им.

(4) За отстраняването на обучаемия се съставя протокол, подписан от квесторите в изпитната зала и от директора/ръководителя на обучаващата институция, в която се провежда изпитът, като в протокола задължително се посочват нарушителят, нарушението и кога е извършено.

(5) Изпитната работа на обучаем, отстранен от изпит в случаите по ал. 3, не се оценява. Чл. 48. Задължителният държавен изпит за придобиване на втора или трета степен на професионална квалификация в професионалното образование се полага след успешно завършен X клас.

Чл. 49. (1) Държавният изпит за придобиване на трета степен на професионална квалификация в професионалното обучение се полага след приключване на професионалното обучение от обучаваните по рамкови програми Б.

(2) Държавният изпит за придобиване на професионална квалификация се провежда в ЦПО в което е проведено обучението, а когато центърът за професионално обучение (ЦПО) е преустановил дейността си поради прекратяване или отнемане на лицензията - в училище, определено от началника на съответното регионално управление на образованието.

(3) Държавният изпит по ал. 1 за лица, навършили 16 години, обучавани за придобиване на трета степен на професионална квалификация в ЦПО се провежда два пъти в месеца на дати, определени в годишен график, утвърден от НАПОО.

Чл. 50. (1) Изпитът за придобиване на професионална квалификация по част от професията, както и за актуализиране или разширяване на професионалната квалификация в професионалното обучение, се провежда в институциите по чл. 18, т. 1 - 4 и т. 6 от ЗПОО.

(2) Изпит за придобиване на професионална квалификация по ал. 1 се провежда в ЦПО, в което е проведено обучението или ако ЦПО е преустановил дейността си поради прекратяване или отнемане на лицензията - в училище, определено от началника на съответното регионално управление на образованието.

Чл. 51 (1) Изпитът за придобиване на професионална квалификация по част от професията, както и за актуализиране или разширяване на професионалната квалификация, се полага след успешното приключване на професионалното обучение по рамкови програми "Д-3" . 

(2) Комисиите по чл. 46, ал. 1, т. 4 и 5 подготвят изпитни билети или тестове за изпита в частта по теория на професията и индивидуални задания за изпита в частта по практика на професията и критерии за оценяване на резултатите от изпита в частта по теория и в частта по практика на професията. Изпитните материали и критериите за оценяване трябва да са съобразени с учебното съдържание на проведеното професионално обучение за придобиване на професионална квалификация по част от професията или за актуализиране или разширяване на придобита професионална квалификация и да са свързани с ЕРУ и РУ, посочени в държавния образователен стандарт за придобиване на квалификация по съответната професия.

Чл. 52. (1) Оценяването на резултатите от изпитите за придобиване на професионална квалификация се извършва в точки, съответно за всяка част на изпита:

1. за частта по теория на професията - максимален брой 100 точки;

2. за частта по практика на професията - максимален брой 100 точки.

(2) Окончателната оценка от изпита в брой точки се формира след успешното полагане на всяка част от изпита по ал. 1 и се изчислява в зависимост от степента на професионална квалификация, която се придобива по формула, съответно за:

1. първа степен на професионална квалификация - окончателната оценка в брой точки е равна на 0,3 נполучения брой точки от частта по теория на професията + 0,7 נполучения брой точки от частта по практика на професията;

2. втора степен на професионална квалификация - окончателната оценка в брой точки е равна на 0,4 נполучения брой точки от частта по теория на професията + 0,6 נполучения брой точки от частта по практика на професията;

3. трета и четвърта степен на професионална квалификация - окончателната оценка в брой точки е равна на 0,5 נполучения брой точки от частта по теория на професията + 0,5 נполучения брой точки от частта по практика на професията.

(3) Окончателната оценка от изпит в брой точки се превръща в цифрова оценка с точност до 0,01 по формулата:

Цифрова оценка = окончателната оценка в брой точки נ 0,06.

(4) Окончателната оценка от изпит по чл. 1, ал. 2 е с количествен и качествен показател с точност до 0,01 и се определя, както следва:

1. за количествен показател от 2,00 до 2,99 - качествен показател "слаб";

2. за количествен показател от 3,00 до 3,49 - качествен показател "среден";

3. за количествен показател от 3,50 до 4,49 - качествен показател "добър";

4. за количествен показател от 4,50 до 5,49 - качествен показател "много добър";

5. за количествен показател от 5,50 до 6,00 - качествен показател "отличен".

(5) Окончателната оценка от изпит по чл. 1, ал. 2 за учениците със СОП и за лицата с увреждания, навършили 16 години, които не са постигнали ЕРУ и РУ, посочени в ДОС за придобиване на квалификация по съответната професия, е с качествен показател, както следва:

1. постига изискванията;

2. справя се;

3. среща затруднения.

Чл. 53. (1) Оценяването на писмените работи от изпит се извършва от комисията за подготовка и оценяване на изпита - част по теория на професията.

(2) Всеки член на комисията за подготовка и оценяване на изпита - част по теория на професията, оценява писмената работа и вписва индивидуалната си оценка - брой точки, в протокола за резултата от писмен, устен

или практически изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години.

(3) Председателят на комисията за подготовка и оценяване на изпита в частта по теория на професията формира оценката за тази част от изпит в брой точки като средноаритметична от индивидуалните оценки на членовете на комисията с точност до 0,01 и я вписва в протокола за резултата от писмен, устен или практически изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години.

(4) Всяка писмена работа се подписва от комисията за подготовка и оценяване на изпита - част по теория на професията, след вписване на рецензията и оценката.

(5) Изпитните билети, писмените работи на обучаемите от писмения изпит - част по теория на професията, и аудиозаписите от устния изпит - част по теория на професията за обучаемите, заедно с протоколите за дежурство при провеждане на изпита се съхраняват 5 години след провеждане на изпита в ЦПО. Комисия, назначена със заповед на директора/ръководителя на обучаващата институция след изтичане на срока за съхранение, унищожава изпитните билети и писмените работи на обучаемите.

Чл. 54. (1) Оценяването на индивидуалните задания от изпит - част по практика на професията, се извършва от комисията за провеждане и оценяване на изпита по показатели в съответствие с критериите, определени в националната изпитна програма, или в съответствие с критериите за оценяване, изготвени за обучението за придобиване на професионална квалификация по част от професията, за актуализиране или разширяване на придобита професионална квалификация.

(2) Комисията за провеждане и оценяване на изпит - част по практика на професията, организира и наблюдава изпълнението на индивидуалното задание и може да се намеси само в случаите, които водят до злополука, изхабяване на материали и повреда на техниката и инструментите.

(3) Всеки член на комисията оценява изпълнението на индивидуалното задание, като вписва своята оценка - брой точки, в протокола за резултата от писмен, устен или практически изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години.

(4) Председателят на комисията за провеждане и оценяване на изпита в частта по практика на професията формира оценката за тази част от изпит в брой точки като средноаритметична от индивидуалните оценки на членовете на комисията с точност до 0,01 и я вписва в протокола за резултата от писмен, устен или практически изпит съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години.

Чл. 55. (5) Изработените материали от изпита в частта по практика на професията се съхраняват и използват по ред, определен от директора/ръководителя на обучаващата институция.

Чл. 56. (1) Комисията за придобиване на професионална квалификация вписва в протокола за придобиване на професионална квалификация съгласно приложение № 2 към чл. 7, т. 2 от Наредба № 8 от 2016 г. за информацията и документите за системата на предучилищното и училищното образование или приложение № 1 към чл. 5, ал. 3 от Наредба № 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лица, навършили 16 години:

1. оценки в брой точки от протоколите;

2. окончателната оценка от изпита в брой точки, изчислена съгласно изискванията;

3. окончателната оценка от изпита с качествен и количествен показател или окончателната оценка с качествен показател.

Чл. 57. (2) Обучаваният може да се запознае с рецензията на писмената си работа от изпит до 3 дни след обявяването на резултатите при представяне на документ за самоличност в присъствието на представители на комисиите по чл. 46, ал. 1, т. 4 и/или т. 5.

Чл. 58. Всеки изпит се счита за успешно положен при успешното полагане на двете му части - част по теория на професията и част по практика на професията.

Чл. 59. Всяка част от изпита е успешно положена при постигане на 50 на сто от максималния брой точки, определени за тази част в националната изпитна програма.

Чл. 61. Когато изпит не е положен успешно в една от двете му части - част по теория на професията и част по практика на професията, обучаваният може да се явява отново на съответната част от изпита без ограничение на възрастта му и броя изпитни сесии/дати до успешното ѝ полагане.

ГЛАВА ШЕСТА. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТТА НА ЦЕНТЪРА

РАЗДЕЛ I. УЧАСТНИЦИ В КВАЛИФИКАЦИОННИЯ ПРОЦЕС

Чл. 62. /1/ Преподавателите в Центъра се подбират по документи, чрез разработка и защита на квалификационна програма и/или чрез интервю.

/2/ За участие в подбора се поканват преподаватели, картотекирани в Центъра.

/3/ Кандидатите получават информация за целите, задачите и дейността на Центъра и разработените методични материали.

/4/ При подбор на обучаващи за курсове, организирани по заявка на възложител състава на преподавателите се съгласува със заявителя на професионалното обучение.

/5/ Директорът на Центъра сключва договор с одобрените при подбора преподаватели.

/6/ Преподавателите в Центъра са щатни и нещатни.

Чл. 63. /1/ Преподаватели в Центъра могат да бъдат лица със завършена степен на висше образование "магистър" или "бакалавър" по специалност съответстваща на професионалното направление на професията.

/2/ Преподавателите /инструкторите/ по практика могат да бъдат лица със завършена степен на висше образование "бакалавър" или лица със завършена трета или четвърта степен на професионална квалификация и да притежават значителен производствен опит.

/3/ Образователният ценз, квалификацията и професионалния опит на обучаващите по теория и практика трябва да съответстват на Държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по съответната професия.

Чл. 64. Преподаватели в Центъра не могат да бъдат лица, които:

1.      са осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление;

2.      са лишени от право да упражняват професията си;

3.      страдат от заболявания, които застрашават физическото и психическото здраве на обучаваните.

Чл. 65. Преподавателите имат право да:

1.      дават мнения и правят предложения по дейността на Центъра и оптимизирането на квалификационния процес;

2.      получават информация за възможностите за повишаване на професионалната си квалификация от Директора на Центъра;

3.      водят повече от един квалификационен курс в съответствие с притежаваната професионална квалификация.

Чл. 66. Преподавателите са длъжни:

1.     да изпълняват задълженията си като провеждат възложените им занятия на високо образователно и методическо равнище;

2.     да подготвят планове за занятията си;

3.     да провеждат консултации с обучаемите;

4.     да участват в подготовката и провеждането на изпитите при завършване на курса;

5.     да оказват помощ на обучаемите чрез насоки за самостоятелната им работа;

6.     да повишават квалификацията си;

7.     да участват при разработването на учебните планове и програми;

8.     да изпълняват решенията на Учебно-методичния съвет и Директора на Центъра;

9.     да провеждат текуща проверка на придобитите знания и умения от курсистите.

Чл. 67. Преподавателите нямат право да:

1.     променят утвърдените учебни планове и програми;

2.     прилагат методи и средства за преподаване, които са в противоречие с добрата практика на преподаване;

3.     проявяват дискриминация по субективна преценка при оценяване знанията на курсистите, основаваща се на религиозна, полова, възрастова, етническа, социална или политическа принадлежност на курсистите;

4.     прилагат форми на психическо, морално, физическо или административно насилие при взаимоотношенията си с курсистите.

Чл. 68. /1/ За повишаване квалификацията на преподавателите и персонала на Центъра се организират курсове, семинари, работни срещи с представители на други обучаващи организации и научно-изследователски институции, обмяна на опит в страната и чужбина по програми на Европейския съюз или по проекти на българското правителство.

/2/ Преподавателите могат да използват информационните масиви, библиотеката и техническите средства и оборудване на Центъра.

/3/ Преподавателите могат да участват в срещи организирани от Центъра.

Чл. 69. Курсистите имат право да:

1.      получават информация за учебните планове и програми на Центъра;

2.      ползват материално-техническата база на Центъра;

3.      получават съдействие от преподавателите за усвояване на необходимите знания и умения;

4.      получават консултации от преподавателите при организиране на самостоятелната си подготовка;

5.      получават индивидуална помощ от преподавателите при необходимост;

6.      изказват мнения и препоръки относно учебното съдържание и организацията на учебния процес.

Чл. 70. Курсистите нямат право да:

1.     отсъстват от занятия без уважителни причини;

2.     пушат, употребяват алкохол и наркотични вещества по време на занятията в Центъра;

3.     уронват престижа на преподавателите;

4.     създават пречки за другите курсисти;

5.     уронват личното достойнство на другите курсисти и да прилагат физическо и психическо насилие;

6.     носят хладни и огнестрелни оръжия в Центъра и да застрашават живота и здравето на другите участници в учебния процес.

Чл. 71. Курсистите са длъжни:

1.     да изпълняват задълженията си, определени с този правилник и нормативните актове в областта на професионалното образование и обучение;

2.     да усвояват теоретичните знания и практическите умения и сръчности;

3.     да участват активно в квалификационния процес;

4.     да се отнасят с респект към преподавателите и другите курсисти;

5.     да съхраняват авторитета и доброто име на Центъра;

6.     да опазват материално-техническата база на Центъра.

РАЗДЕЛ II.ФИНАНСИРАНЕ

Чл. 72. Финансирането на дейността на Центъра се осигурява със собствени средства, които се набират от:

1.        приходи от целеви програми на Центъра за професионална квалификация;

2.        такси за обучение по текущите курсове за обучение;

3.        средства по договори за професионално обучение от възложители в резултат на спечелена конкурсна процедура;

4.        средства по договори от друг възложител;

5.        средства по български и международни проекти и програми за професионално обучение;

6.        дарения, спонсорство и завещания;

7.        други източници.

Чл. 73. Средствата на Центъра се изразходват за:

1.     заплащане на възнаграждения на Директора на Центъра и щатния и нещатния персонал на Центъра;

2.     разработване на учебни планове и програми;

3.     закупуване на технически средства и учебна литература;

4.     поддържане и модернизиране на материално-техническата база на Центъра;

5.     възлагане на договори за външни услуги;

6.     специализирани проучвания по предмета на дейност на Центъра;

7.     участие в български и международни проекти и програми за професионално образование и обучение;

8.     други дейности, свързани с предмета на дейност на Центъра.

Чл. 74. Финансово-счетоводната отчетност на Центъра се води от счетоводството, съгласно действащата нормативна уредба в Република България.

РАЗДЕЛ III. МОНИТОРИНГ ВЪРХУ ДЕЙНОСТТА НА ЦЕНТЪРА

Чл. 75. /1/ Мониторингът и контрола на качеството на обучение в Центъра е вътрешен и външен.

/2/ Вътрешният контрол върху качеството на обучение се осъществява от Директора на Центъра, преподавателите и Учебно-методичния съвет.

/3/ Директорът следи за:

1.     организацията на учебния процес;

2.     използването на материално-техническата база на Центъра;

3.     дисциплината на преподавателите и обучаемите;

4.     необходимостта от нови и съвременни технически средства на обучение;

5.     формирането на групите за обучение;

6.     квалификацията на преподавателите в Центъра.

7.     качеството на преподаване в квалификационните курсове.

/4/ Учебно-методичният съвет следи за:

1.     спазването на учебните планове и програми;

2.     спазването на установената текуща система на оценяване;

3.     прилагането на изпитните програми и задания;

4.     необходимостта от модернизация на материално-техническата база;

5.     необходимостта от повишаване на квалификацията на преподавателите в Центъра.

/5/ Преподавателите осъществяват вътрешен контрол върху прилаганите учебните планове и програми и Организацията и провеждането на квалификационния процес.

Чл. 76. /1/ Външният контрол върху качеството на обучение се осъществява чрез:

1.     проучване и анализ на мненията на потребителите на кадри и заявителите на обучение за изходящото квалификационно равнище на обучаемите в Центъра;

2.     проучване и анализ на мненията на обучаемите за получените професионални знания и умения.

/2/ След провеждане на всеки квалификационен курс Центърът провежда анонимни анкети за степента на удовлетвореност на обучаваните от професионално обучение. Резултатите се обобщават и се предприемат незабавни мерки за отстраняване на констатираните недостатъци и изпълнение на целесъобразните препоръки.

/3/ Заявителите на професионално обучение имат право по всяко време да посещават учебните занятия и провеждането на изпити, както и да анкетират обучаемите за тяхната удовлетвореност от провежданото обучение. Мнението и препоръките на заявителите на професионално обучение задължително се вземат под внимание, като се предприемат необходимите коригиращи действия.

Чл. 77. /1/ В Центъра функционира Система за наблюдение на преминалите обучение курсисти за:

1.      силните и слабите страни на обучението;

2.      професионалната реализация на преминалите обучение в Центъра;

3.  трудностите пред професионалната реализация на преминалите обучение;

1.     изменения в учебните планове и програми в съответствие с потребностите на пазара на труда.

/2/ Успешно завършилите професионално обучение в Центъра имат право да осъществяват връзка с Центъра за тяхната професионална реализация и за осъществяването на консултации.

Чл. 78. /1/ Курсистите, заявителите на обучение, както и ползвателите по договор на обучаеми имат право да подават жалби, мнения и възражения до Директора на Центъра за организацията на учебния процес и съдържанието на учебните планове и програми, не по-късно от 15 дни след завършването на обучението.

/2/ Директорът на Центъра е длъжен да проучи жалбите и предприема необходимите действия за отстраняване на несъответствията, ако такива са необходими.

/3/ В случаите, в които решението на повдигнатите в жалбата въпроси не е от компетенциите на Директора жалбата се препраща на компетентните органи.

/4/ Вносителят на жалбата се уведомява писмено за решението по жалбата.

РАЗДЕЛ IV. ИНФОРМАЦИОННО ОСИГУРЯВАНЕ И СЪХРАНЕНИЕ НА ДОКУМЕНТАЦИЯТА НА ЦЕНТЪРА

Чл. 79. /1/ Центърът води документация за:

1.      подадените заявки за включване в курсове за обучение;

2.      включените в квалификационни курсове курсисти;

3.      подадени заявки от възложители;

4.      сключени договори за професионално обучение;

5.      организираните курсове за обучение;

6.      задължителна учебна документация;

7.      жалби, сигнали и др.;

8.     входяща и изходяща поща;

9.     други документи свързани с дейността на Центъра.

Чл. 80. /1/ Информацията за кандидатите за обучение съдържа: имена, настоящ адрес, професия, специалност, регистрационен номер в Центъра, входящо образование и входяща квалификация, документи за здравословното състояние на кандидата /ако са необходими/ и възраст.

/2/ Информацията за обучаемите се организира в личен картон, в който се вписват ЕГН, адрес за връзка и кореспонденция, завършено образование, професионална квалификация, времетраене на обучението, успех и издаден документ за завършено професионално обучение.

Чл. 81. Информацията за възложителите съдържа имена на възложителя, организационна форма, заявки за обучение, сключени договори.

Чл. 82. Събраната информация от центъра се използва единствено и само във връзка с осъществяване на професионалното обучение. Същата не може да се предоставя на трети лица или да се използва за каквито и да е било други цели.

Чл. 83. /1/ Документацията на Центъра се съхранява на хартиен и магнитен носител.

/2/ Кореспонденцията на Центъра се съхранява в архива му.  

/3/ Задължителната учебна документация се води от Директора на Центъра или от упълномощено от него лице, служител на Центъра и се съхранява в архива на ЦПО.

Чл. 84. /1/ Центърът води задължителна документация и я съхранява в срокове, предвидени в Наредба 2 от 2018 г. за документите за професионално обучение на лице, навършили 16 години, приложение 1, към чл. 5, ал. 3.

/2/ Задължителната документация в Центъра е:

1.     протоколна книга за заседанията на Учебно-методичния съвет - 5 години;

2.     книга за заповедите на Директора - 20 години;

3.     книга за извършени проверки от органи на професионално обучение и други контролни органи - 5 години;

4.     входящ и изходящ дневник - 10 години;

5.     протоколи от изпитите - 50 години;

6.     регистрационна книга за издадените свидетелства за степен на професионална квалификация, удостоверения за професионално обучение и свидетелства за правоспособност (за всеки вид документ – отделна книга) - 50 години;

7.     лични картони на курсистите - 50 години;

8.     книга за жалби и сигнали - 5 години;

9.     книга за инструктажи по ЗБУТ - 5 години;

10.  учебни планове и учебни програми по предлаганите професии - до актуализация;

11.  Книга за регистриране номерата на протоколите от проведени изпити - 50 години;

/3/ Задължителните книги, кореспонденцията и делата на архива се приключват в края на всяка година.

/4/ Финансово-счетоводните документи се водят и съхраняват съгласно изискванията на Закона за счетоводството.

/5/ След приключването на всеки курс се прави архив на документацията, който се съхранява на носител, различен от основния.

Чл. 85. /1/ Центърът организира компютърна база данни за преминалите обучение, преподавателите, квалификационните курсове, издадените документи за придобита професионална квалификация.

/2/ Успешно завършилите курсове за обучение в Центъра могат да подадат заявление за попълване на регистрационен картон за включването им във вътрешната база данни на Центъра

Чл. 86. /1/ Преподавателите имат право на безплатен достъп до информационните ресурси и материално-техническата база на Центъра.

/2/ През времето на обучение курсистите имат право на безплатен достъп до информационните ресурси и материално-техническата база на Центъра.

ГЛАВА СЕДМА.  ОСИГУРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 87. /1/ Вътрешната система за осигуряване на качеството  е съвкупност от взаимно свързани действия и мерки за постигане, поддържане и развиване на качеството на провежданото професионално образование и/или обучение в институцията и резултатите от него в съответствие с държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по професии и на действащото законодателство.

         /2/ Вътрешната система за осигуряване на качеството включва:

1. политиката и целите по осигуряване на качеството;

2. органите за управление на качеството и правомощията им;

3. правилата за нейното прилагане;

4. годишен план-график за провеждане на дейностите по самооценяване;

5. условията и реда за измерване на постигнатото качество чрез самооценяване.

Чл. 88. Органи за управлението на качеството са:

1. Управителят като председател на комисията по качеството.

2. Учебно-методически съвет

3. Отговорникът по качеството.

Чл. 89. (1) За функционирането на вътрешната система за осигуряване на качеството се определя комисия  за:

 1. разработване на правила за прилагане на вътрешната система за осигуряване на качеството и актуализирането им;

 2. разработване на годишен план-график за провеждане на дейностите по самооценяване;

 3. разработване на конкретни процедури по критерии определени от НАПОО и съответния инструментариум към тях за провеждане на дейностите по самооценяването;

4. провеждане на самооценяването.

         /2/ Броят на членовете, съставът и срокът за изпълнение на работата на комисията се определят от Директора в срок до 5 януари на всяка календарна година.

Чл. 90. /1/ Измерването на постигнатото качество на професионалното образование и обучение се осъществява чрез прилагането на процедури по критерии определени от НАПОО и съответния инструментариум към тях за провеждане на дейностите по самооценяването.

         /2/ Периодът за самооценяване е календарна година.

         /3/ Самооценяването се извършва от комисията по качеството.

Чл. 91. /1/ Самооценяването се осъществява по критерии определени от НАПОО и показатели.

         /2/ Критериите определени от НАПОО са групирани по следните области на оценяване:

1. достъп до професионално образование и обучение;

2. придобиване на професионална квалификация;

3. реализация на лицата, придобили професионална квалификация.

         /3/ Показателите към всеки критерий определени от НАПОО са количествени и/или качествени и определят равнището на качеството по съответния критерий.

Чл. 99. /1/ Критериите се оценяват с точки, като максималният общ брой точки по всички критерии е 100.

         /2/ Максималният брой точки за всеки критерий се разпределя по показатели в четири равнища на оценяване.

Чл. 100. /1/ Самооценяването се провежда по процедури, утвърдени от Управителя.

         /2/ По всеки критерий се разработва процедура, която съдържа предмет и цел; инструментариум; описание на технологията на провеждане; вида на доказателствения материал (справка, контролна карта, протоколи, въпросници, анкети и др.); начините на обработване на доказателствения материал; режима на съхранение и защита на информацията; отговорностите на лицата.

Чл. 101. /1/ За проведеното самооценяване отговорникът по качеството изготвя годишен доклад, който включва: цел на самооценяването; информация за външната и вътрешната среда, в която функционира институцията през периода на самооценяването; резултати от самооценяването; сравняване на оценките по критериите с предходния период на самооценяване; анализ на получените резултати; постижения и добри практики; резултати от оценяването, нуждаещи се от подобрение, и предложение за коригиращи мерки и дейности.

         /2/ Към доклада може да се прилагат графики, таблици, статистическа информация и други информационни материали.

         /3/ Приетият от методичния съвет  годишен доклад се представя в срок до 31 януари на всяка година  на Националната агенция за професионално образование и обучение.

ГЛАВА ОСМА. ВАЛИДИРАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 102. /1/ Валидирането се осъществява по професии и специалности, включени в Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за

професионалното образование и обучение (ЗПОО), за които ЦПО притежава лицензия и по които провежда професионално обучение.

/2/ Валидирането включва процедури по:

- информиране на лицето, заявило желание за валидиране, за целите, процедурите по валидирането и последователността им или насочване на лицето към друга институция, в случай, че ЦПО не организира такова;

- установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности;

- признаване на степен на професионална квалификация или на квалификация по част от професия.

/3/ За извършване на процедурите по валидиране се сключва договор между ЦПО и лицето-заявител /чл. 13, ал.7/, в който се уреждат правата и задълженията на страните, организацията, провеждането, материалното и финансовото осигуряване.

/4/ ЦПО разработва план-сметка за всяка процедура от валидирането на професионална квалификация, която се утвърждава от директора на центъра.

Чл. 103. /1/ При провеждане на процедури по валидиране, участниците в процеса /директор ЦПО, лице отговорно за организацията и провеждането на процедурите по валидиране, комисията за установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности и комисията за подготовка, организиране и провеждане на държавни изпити по теория и по практика на професията/ трябва да следват задълженията и отговорностите си.

/2/ Задължения на директора на ЦПО включват:

- издаване на заповед, с която определя отговорно лице от преподавателския състав за организацията и провеждането на процедурите по валидиране в центъра;

- издаване на заповед, с която определя състава на комисията /най-малко от трима членове/ за установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности, заявени за валидиране. Комисията включва преподаватели, отговарящи на изискванията, посочени в държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професията, по която се извършва валидирането. В състава на комисията може да се включват и външни за институцията специалисти, отговарящи на изискванията към обучаващите, посочени в държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професията;

- издаване на заповед, с която определя консултант /един от членовете на комисията за установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности, заявени за валидиране/, който подпомага лицето по време на целия процес на валидиране, отговаря за изготвянето, попълването и предаването в архива на ЦПО на портфолиото и личния картон на лицето и изготвя и регистрира издадения на лицето документ за валидиране /Свидетелство за валидиране на степен на професионална квалификаци или Удостоверение за валидиране на професионална квалификация по част от професия/.

- издаване на заповед, с която определя състава на комисията за подготовка, организиране и провеждане на държавни изпити по теория и по практика на професията или на изпити по теория и по практика на професията за придобиване на квалификация по част от професия.

/3/ Задълженията и отговорностите на лицето, отговорно за организацията и провеждането на процедурите по валидиране в центъра включват:

- организира работата на преподавателите, определени да участват в процедурите по валидиране;

- предлага на директора на ЦПО състава на комисиите;

- ежегодно информира Учебно-методическия съвет /Експертния съвет на ЦПО за извършеното от институцията по валидирането;

- изготвя справки, доклади и други документи, свързани с валидирането;

- изпраща в НАПОО информация за датите на предстоящи изпити за валидиране (мин. седмица преди изпита);

- сканира и качва в ИС на НАПОО издадения от валидирането документ, както и въвежда информация за валидираното лице.

/4/ Задълженията и отговорностите на комисията за установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности, заявени за валидиране включват :

- определя професионалното направление и професията от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от ЗПОО, по които лицето желае да валидира своите професионални знания, умения и компетентности;

- извършва предварително съпоставяне на заявените от лицето професионални знания, умения и компетентности с резултатите от ученето, включени в държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по съответната професия;

- изготвя протокол за съпоставяне на заявените от кандидата и описани в ДОИ компетентности. Предварителното съпоставяне обхваща: а) анализ на представените от лицето доказателства; б) проверка на заявени от лицето професионални знания, умения и компетентности, за които то не представя доказателства или представените доказателства не съответстват на резултатите от ученето в държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професията;

- изготвя индивидуален план-график за провеждане на валидирането;

- насочва към допълнително обучение или към провеждане на изпити за проверка, когато след съпоставяне на заявените от лицето професионални знания, умения и компетентности се установи несъответствие с резултатите от ученето в държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професията;

- подготвя необходимите материали за изпитването, критериите за оценяване и др. и вписва в протокол резултатът от изпитването;

- проверява чрез изпитване равнището на придобитите професионални знания, умения и компетентности след проведеното допълнително обучение (при необходимост);

- изготвя протокол за резултата от проверка на професионални знания, умения и компетентности.

/5/ Задълженията и отговорностите на комисията за подготовка, организиране и провеждане на държавни изпити по теория и по практика на професията или на изпити по теория и по практика на професията за придобиване на квалификация по част от професия включват:

- подготовка, организация и провеждане на държавни изпити по теория и по практика на професията за признаване на степен на професионална квалификация съгласно чл. 36 и 37 от ЗПОО;

- подготовка, организация и провеждане на изпити по теория и по практика на професията за признаване на професионална квалификация по част от професията съгласно чл. 36 и 37 от ЗПОО.

Чл. 104. /1/ Лицето, желаещо да валидира своите професионални знания, умения и компетентности подава Заявление (придружено с копия на документи за доказателства) до директора на ЦПО по образец, съгласно приложението към Наредба № 2 от 13 ноември 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности.

/2/ Попълненото от кандидата Заявление се регистрира и директорът на ЦПО издава заповеди, с които определя отговорните лица (консултанти) и състава на комисиите в процеса на валидиране.

/3/ Провежда се среща на консултанта с кандидата за валидиране, на която се попълва Информационна карта за начално интервю и консултиране и се дават указания за попълване на Формуляра на кандидата с приложените от него доказателства. Консултантът започва попълването на личен картон за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, придобити чрез неформално обучение и самостоятелно учене. Лицето, желаещо да се валидира, попълва формуляра на кандидата, като описва доказателствата (прикачени към заявлението, както и допълнителни, уточнени по време на интервюто при попълване на Информационната карта). Във формуляра се посочва кои документи са представени допълнително.

/4/ Формулярът заедно с допълнителните документи се събират в портфолиото на кандидата, като всички представени подкрепящи документи се сверяват с оригиналните (представени от кандидата) и се заверяват „вярно с оригинала“. Представят се следните видове документи - трудова книжка или препис-извлечение от трудовата книжка, служебна книжка, осигурителна книжка, документ за образователно равнище, атестации, референции, свидетелства и удостоверения от предишни професионални обучения, артефакти, снимки на артефакти и др. за доказване на придобитите професионални знания, умения и компетентности, заявени за валидиране.

Чл. 105. /1/ Комисията за установяване на придобитите от лицето професионални знания, умения и компетентности, заявени за валидиране разглежда представените доказателства с оглед изискванията на действащото към момента ДОИ по професията и съставя протокол за съпоставяне на заявените от кандидата и описани в ДОИ компетентности (за всяка компетентност отделен протокол). Комисията завършва протокола със заключение: „съответната компетентност се признава“ или „съответната компетентност НЕ се признава, като се посочват резултати от учене, за които няма доказателства.

/2/ Заедно с попълването на сравнителната таблица комисията изготвя и план-график за кандидата, в който посочва дати за проверка на конкретни резултати от учене, дати за изпити за валидиране, срокове за допълнително обучение, дати за консултации.

/3/ Комисията попълва протокол за резултата от проверката на професионални знания, умения и компетентности за всяка компетентност, за която е проведено изпитване.

Чл. 106 /1/ ЦПО уведомява писмено НАПОО за предстоящите в центъра изпити най-малко една седмица преди датите за провеждане на:

- държавните изпити по теория и практика на професията за признаване на степен на професионална квалификация;

- изпитите по теория и по практика на професията за признаване на професионална квалификация по част от професията.

/2/ Комисията за подготовка, организиране и провеждане на държавни изпити по теория и по практика на професията или на изпити по теория и по практика на професията за придобиване на квалификация по част от професия подготвя протоколи (протокол за допускане до държавни изпити за признаване на степен на професионална квалификация, протокол за оценките от изпитите за придобиване на професионална квалификация, протокол за дежурство при провеждане на писмен изпит за признаване на професионална квалификация, изпитни материали и др. във връзка с провеждането на изпитите).

Чл. 107. /1/ След провеждане на изпитите на лицето се издават Удостоверение за валидиране на професионална квалификация по част от професия или Свидетелство за валидиране на професионална квалификация съгласно чл. 8, т. 1 и 2 от Наредба № 2 от 13 ноември 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности по образец.

/2/ Издадените документи - Удостоверение за валидиране на професионална квалификация по част от професия или Свидетелство за валидиране на професионална квалификация се регистрират в съответната регистрационна книга съгласно държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета.

/3/ Създадените по време на процедурите за валидиране документи – заявление, информационна карта, формуляр, сравнителна таблица, план-график за провеждане на валидирането, материали, свързани с допълнителното обучение, протоколи за съпоставяне, заверено копие на издадения сертификат и др. се включват в портфолиото на лицето. Портфолиото на лицето се съхранява в папка на място, определено със заповед на директора на ЦПО, а след приключването на валидирането - в архива на институцията със срок постоянен.

Чл. 108. /1/ Лице може да прекъсне процедурата по валидиране на своите знания, умения и компетентности по свое желание по всяко време, като за това трябва да подаде заявление до ЦПО.

/3/ Валидирането се прекъсва също и когато лицето повече от шест месеца не изпълнява предвидените процедури в план-графика за провеждане на валидиране.

/4/ Лицето може да възобнови процедурите по валидиране на същите професионални знания, умения и компетентности чрез подаване на ново заявление в ЦПО. След възобновяването им процедурите по валидиране продължават в съответствие с действащото ДОИ за придобиване на квалификация по професия към момента на подаване на заявлението. Лицето представя само допълнителни документи, /ако са налице такива/ придобити или изменени след прекъсване на процедурата. Ако преди прекъсването са установени и признати резултати от ученето, то при възобновяване на процедурите по валидирането за тях не се изготвят нови протоколи за съпоставяне.

Настоящият Правилник за устройство и дейността на Център за професионално обучение е приет със Заседание на Учебно-методичен съвет от дата: 05.01.2026г. и влиза в сила веднага след утвърждаването му.