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Versiones del cuento
El alumnado de 1º no conocía la leyenda del flautista de Hamelín y tras comenzar a leer la primera versión nos planteamos cómo continuaría la historia tras la aparición del misterioso personaje.... Aquí puedes descubrir nuestras hipótesis
El alumnado de 1º no conocía la leyenda del flautista de Hamelín y tras comenzar a leer la primera versión nos planteamos cómo continuaría la historia tras la aparición del misterioso personaje.... Aquí puedes descubrir nuestras hipótesis
Ordenamos las secuencias en viñetas de una de las versiones de la historia tras haberla leído y comentado.
Ordenamos las secuencias en viñetas de una de las versiones de la historia tras haberla leído y comentado.
En la biblioteca, la seño nos lee en voz alta
En la biblioteca, la seño nos lee en voz alta
«Ron, el ratón» (M.J. Sacre y P. Coran) y lo comentamos.
«Ron, el ratón» (M.J. Sacre y P. Coran) y lo comentamos.
Tras identificar a los personajes principales y secundarios de la historia, hemos destacado las cualidades de cada uno de ellos a través de un divertido juego de adivinanzas.
Tras identificar a los personajes principales y secundarios de la historia, hemos destacado las cualidades de cada uno de ellos a través de un divertido juego de adivinanzas.
Durante la lectura en voz alta que nos hacía nuestra seño, fuimos aclarando y anotando con nuestras propias palabras el vocabulario nuevo que aparecía en las distintas versiones del cuento que trabajamos.
Durante la lectura en voz alta que nos hacía nuestra seño, fuimos aclarando y anotando con nuestras propias palabras el vocabulario nuevo que aparecía en las distintas versiones del cuento que trabajamos.
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