CANÇÓ DE l'Alina

Objectiu: Conèixer com és l’Alina i que és el que més li agrada.

1- Tindrem la seva imatge i la posarem en un lloc destacat de la classe perquè sempre que vulguin la puguin veure.

2- La mestra llegirà la lletra de la cançó gesticulant les accions, i l’alumnat ho anirà repetint. Explicarem les paraules que poden ser una mica més complicades; estornells, botzina, heroïna, es fascina….

3- Després de l’activitat els demanarem que ens diguin què li agrada fer a l’Alina..

• Pentinar-se

• Escoltar els ocells

• Tocar el piano de joguina i cantar

• Jugar a conduir el camió i tocar la botzina

• Volar amb “el trasto” fins a la xina

• Examinar els objectes

• Cuinar macarrons de teranyina

• Inventar-se històries on ella és l’heroïna

Què no li agrada?

• Anar a dormir

4- Ara escoltarem la cançó i anirem identificant totes les accions de les que hem parlat fent mímica

5- Aprenem la cançó per imitació

1- Expliquem què és un vals, i fem diferents balanceigs amb la música de la cançó de l’Alina. Primer asseguts amb les cames creuades canviant el pes del cos als costats. Ens aixequem i fem al mateix, drets i després afegint els braços i en diferents direccions (laterals i endavant). Finalment, ballem lliurement per l’aula fent el balanceig dels vals.

2- Quan ja dominin el balanceig, fem una petita dansa seguint la forma de la cançó

DANSA DE L’ALINA

• FORMA Intro  AA BB pont AA BB Coda

POSICIÓ INICIAL en rotllana. Els nens i nenes tindran el número 1 o 2

INTRO: Mans al darrera i fem un petit balanceig

TEMA A: Agafats de les mans fan balanceig endavant i enrere durant 8 temps (a l'últim temps els números 1 es canvien un lloc a la dreta fent un giravolt).

TEMA B: Els alumnes número 1 caminen 4 temps endavant i 4 endarrere amb pas de vals, més un de volta en el seu lloc. Mentrestant els num. 2 ballen balancei al seu lloc, i fan la volta amb els 1. Seguidament van endavant i enrere els núm. 2 i els 1 es queden al seu lloc, més volta al seu lloc tots junts final.

INTERLUDI: Balanceig amb mans agafades al darrere sense moure peus.

CODA: Vals lliure individualment per l’espai adaptant-nos al nou tempo.

L’Alina cuina macarrons de teranyina.

Ens inventem una recepta? Serà divertit que tingui algun element “no comestible” ;)