PROPOSTA METODOLÒGICA

Principis pedagògics:

• Pretenem oferir a l’alumnat una educació que afavoreixi la formació integral i que ajudi a desenvolupar totes les seues capacitats (motrius, cognitives, d’equilibri personal d'inserció social, emocional i de relació interpersonal).

• Consideram l’infant com el protagonista de l’acció educativa, buscant sempre la seua motivació per tal d’aconseguir que els seus aprenentatges siguin significatius, oferint oportunitats per al descobriment i l’experimentació, des del respecte del diferents ritmes.

Aquests principis han d’estar regits per unes normes de convivència conegudes i assumides per tota la comunitat educativa.

Metodologia

Fonamentam la nostra metodologia principalment en la pedagogia holística i sistèmica encara que també tenim en compte els principis metodològics sobre els quals ens basam per aconseguir un correcte desenvolupament dels nostres infants.

Intentam que els aprenentatges de l’infant siguin significatius, partint sempre de l’activitat de l’alumne i del joc com imprescindible en aquesta etapa, ja que és a través d’ell com els infants descobreixen i construeixen els seus coneixements. Partim de la idea que els infants produeixen nous coneixements en unir els nous continguts als ja existents a l’estructura cognitiva i reorganitzar-los.

Consideram imprescindible la creació d’un ambient càlid, acollidor i segur en el qual l’infant se sent estimat i confiat. 

Un altre principi que sustenta la nostra pràctica educativa és el d’activitat i experimentació. Els infants capten informació i aprenen a través dels sentits, actuant, manipulant i experimentant amb objectes i materials diversos. 

L'espai permetrà a l’infant situar-s’hi, sentir-lo seu i relacionar-se amb altres per compartir i jugar.

L’espai de l’EIEL Ses Païsses està organitzat en ambients d’aprenentatge, que són espais de relació, de comunicació i d'aprenentatge on a partir de diferents propostes el infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se… i interactuar amb els altres.

El centre disposa de 5 ambients d’aprenentatge:

El treball mitjançant ambients d'aprenentatge consisteix, principalment, en una manera diferent d’organitzar els alumnes, els espais i els materials per tal de propiciar i construir un espai d’aprenentatge que sorgeixi de manera espontània.

El joc és una eina bàsica per afavorir aquest tipus d’aprenentatge.

Avantatges dels ambients d’aprentatge pels infants:

⎯     Permeten aprendre fent.

⎯     Parteixen del seu interès, estar motivats i aquesta emoció és bàsica perquè hi hagi aprenentatge.

⎯     Donen resposta a la necessitat de joc i de relació entre ells.

⎯     Permeten el desenvolupament integral.

⎯     Fomenten la significativitat dels aprenentatges.

⎯     Afavoreixen  el treball cooperatiu i habilitats socials.

⎯     Respecten els diferents ritmes d'aprenentatge.

Els materials i recursos didàctics, són seleccionats en funció dels objectius plantejats pels nivells i dins del moment evolutiu en què es troba l’infant i entenent per materials l’ampli camp dels objectes que posam a la disposició de l’infant. Els materials estan distribuïts pels diferents espais atenent a les activitats que allí es realitzan. Els materials són naturals i de reciclatge, respectant el medi ambient, a més a més aquest tipus de material aporta més qualitats sensorials.