Nessa atividade, a qual cruza tecnologia, escrita e pesquisa, os alunos criaram prompts de IA para gerar poemas sobre o CEPI Artur (Centro de Ensino em Período Integral Presidente Artur da Costa e Silva). Ao executar essa atividade, mobilizou-se um conjunto rico de habilidades e competências essenciais, especialmente ligadas à área de Linguagens e suas Tecnologias. Citamos abaixo algumas das habilidades e competências desenvolvidas na execução da atividade.
1. Clareza e Concisão na Comunicação:
Habilidade: Redigir o prompt de forma objetiva, eliminando ambiguidades para que a IA entenda exatamente o que se espera.
Aplicação: Definir o tema ("Poema sobre o CEPI Artur"), o formato ("Soneto", "Verso livre"), e o tom ("Inspirador", "Nostálgico").
2. Conhecimento e Exploração de Gêneros Textuais (Poesia):
Habilidade: Entender as estruturas poéticas (estrofes, rimas, métrica) para solicitar à IA um tipo específico de poema, ou para fornecer exemplos que a IA deve imitar.
Aplicação: Incluir no prompt termos como "rima ABAB", "linguagem figurada" ou "métrica de 10 sílabas".
3. Vocabulário e Seleção Lexical:
Habilidade: Escolher palavras-chave (keywords) que evoquem a atmosfera e os elementos do CEPI Artur (ex: "período integral", "quadra", "valores", "protagonismo").
Aplicação: Inserir adjetivos e substantivos específicos que a IA deve usar para pintar o quadro da escola.
4. Curadoria e Síntese de Informação:
Habilidade: Pesquisar e selecionar as informações mais relevantes e significativas sobre o CEPI Artur para alimentar o prompt.
Aplicação: Decidir quais detalhes são cruciais (ex: nome do bairro, projetos da escola, cores do uniforme, lema) e incluí-los de forma sintetizada no prompt.
5. Pensamento Crítico e Análise Temática:
Habilidade: Identificar os temas centrais (os "pilares") que devem ser abordados no poema (ex: a importância do esporte, o foco no estudo, a vida em comunidade).
Aplicação: Estruturar o prompt pedindo para a IA dedicar uma estrofe ao tema do "protagonismo juvenil" e outra à "infraestrutura escolar".
6. Compreensão de Parâmetros de Entrada (Input/Output):
Habilidade: Entender como a inteligência artificial processa a entrada de dados (o prompt) e as suas limitações, ajustando a solicitação conforme os resultados.
Aplicação: Começar com um prompt simples, analisar a saída da IA e, em seguida, criar um prompt de refinamento (ex: "Agora, refaça o poema, mas usando metáforas ligadas ao crescimento e ao futuro").
7. Iteração e Resolução de Problemas:
Habilidade: Ajustar o prompt continuamente (iterar) para corrigir falhas e melhorar a qualidade do poema gerado.
Aplicação: Se o poema sair genérico, adicionar mais contexto e detalhes específicos sobre o CEPI Artur no próximo prompt para torná-lo único.
POEMAS CRIADOS PELOS ALUNOS DO 9° ANO B