Este webfólio é um produto educacional construído no decorrer da investigação realizada para a elaboração da dissertação intitulada A educação profissional na rede pública estadual da Bahia após o Decreto Federal 5.154/2004: avanços e retrocessos, realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, no campus Salvador, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA.

Trata-se de um portfólio eletrônico, isto é, um local virtual de acesso público, gratuito e contínuo no qual estão armazenados alguns dos resultados do processo de pesquisa em questão, apresentados no formato de textos, imagens e áudios, o que permite que ao mesmo tempo em que o webfólio se constitua em um repositório dos achados da pesquisa e do material elaborado no decurso das atividades do mestrado – majoritariamente textuais – pela sua natureza agregadora, possa englobar objetos de aprendizagem tais como episódios de um podcast, vídeos, músicas, textos etc.

Independentemente dos recursos utilizados na formatação do webfólio, sua finalidade é disponibilizar dados relativos ao modo como as políticas públicas para a educação profissional implementadas pelo estado da Bahia a partir da aprovação do Decreto Federal 5.154/2004 se refletem nos indicadores educacionais dessa modalidade educativa em forma de avanços ou retrocessos, oferecendo subsídios para que os visitantes conheçam os programas e projetos vinculados à referida modalidade – ao menos até o ano de 2020 – e possam, se assim desejarem, utilizar tais informações para interferirem qualitativamente nos rumos da educação profissional baiana. Portanto, o público-alvo do webfólio é constituído por todo e qualquer indivíduo que tenha curiosidade sobre a temática por ele abordada.

O webfólio, mais do que um mero instrumento avaliativo ou de divulgação, é um dispositivo com capacidade de proporcionar o desenvolvimento profissional e pessoal de quem o confecciona, se tornando um espaço de reflexão na ação e sobre a ação, o que pode ser extremamente valoroso para uma pesquisadora iniciante, como é o caso de uma estudante de mestrado; ele potencializa sua utilidade quando se torna um produto educacional disponível para outros indivíduos interessados na mesma temática. Ademais, o webfólio pode ser encarado como um Recurso Educacional Aberto – REA, visto que ele faz uso das tecnologias de informação e comunicação – TIC e atende aos critérios de facilidade de acesso, licença aberta e difusão do conhecimento.