ประเด็นท้าทาย เรื่อง “การพัฒนาทักษะการใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านปงตา”
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
เนื่องด้วยผู้จัดทำข้อตกลงได้รับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของนักเรียนในการใช้ทักษะทางเทคโนโลยี คือ การใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ ซึ่งนักเรียนไม่สามารถที่จะริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานของตนเองได้ อาจจะส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
จากสภาพปัญหาและความสำคัญดังที่กล่าว จึงสนใจที่จะเตรียมความพร้อมทักษะการใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ โดยการพัฒนาทักษะการใช้งาน การคิดริเริ่มสร้าง การออกแบบ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
2.1 จัดทำแผนการจัดการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ เพื่อพัฒนาทักษะด้านการใช้งานโปรแกรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2.2 จัดทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เพื่อพัฒนาการใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์
2.3 จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์สำหรับนักเรียน โดยใช้แบบฝึกหัดที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น การนำเสนอผลงาน
2.4 บันทึกการฝึกปฏิบัติ ทางด้านการพัฒนาการใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ ประกอบด้วย โดยระบุเกณฑ์การให้คะแนน 4 ระดับ คือ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 90 ที่ได้รับการพัฒนาทักษะการใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ มีพัฒนาการด้านการใช้โปรแกรมสูงกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรม
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความสามารถและทักษะ ใช้โปรแกรมสำนักงาน ไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์