План работы школы молодого педагога
План работы
Школы молодого педагога
Успех не приходит к тебе …ты идёшь к успеху.
М. Коллинз
Деятельность учителя сложна и многогранна. В процессе её осуществления начинающий педагог сталкивается с определенными затруднениями: недостаточное владение учебным материалом по преподаваемому предмету, ведение школьной документации, сложности в организации воспитательной работы и т.д. Данные проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист на старте педагогической деятельности знает достаточно, но мало умеет, так как у него не сформированы профессионально значимые качества.
В целях повышения уровня профессиональной компетентности молодых педагогов на базе экологического центра работает "Школа молодого педагога".
Цель:
- создание педагогических условий эффективного развития профессиональной компетентности педагога дополнительного образования в аспекте оперативного, научно-обоснованного решения профессиональных задач.
Задачи:
Обеспечение своевременной психологической и профессиональной поддержки молодых педагогов;
Формирование приоритетных профессиональных компетенций, личностных и деловых качеств;
Подготовить слушателя к оперативному, эффективному, научно обоснованному решению педагогических задач, возникающих в практической деятельности педагога дополнительного образования;
Выявление особенностей адаптации и профессионально-личностных затруднений молодых педагогов;
Профессиональная социализация: преемственность ценностей, норм профессиональной культуры и этики, характерных для опытных педагогов;
Формирование у молодых педагогов потребности в непрерывном самообразовании;
Планирование карьеры молодого педагога, поддержка развития индивидуального стиля педагогической деятельности;
Формирование у молодых педагогов интереса к педагогической деятельности в целях их закрепления в профессии и в образовательной организации;
Подготовка к профессиональным конкурсам, интеллектуальным и деловым играм, олимпиадам, участию в конференциях.
Ожидаемые результаты работы:
— Сокращение сроков профессиональной адаптации молодых педагогов в педагогическом коллективе лицея;
— Высокий уровень включенности молодых учителей в педагогическую работу и культурную жизнь лицея;
— Сохранение контингента молодых педагогов после первого года работы;
— Повышение способности молодых педагогов к профессиональному саморазвитию;
— Готовность молодых педагогов к творческому использованию передового педагогического опыта в профессиональной деятельности;
— Готовность молодых педагогов к осуществлению научно-исследовательской и проектной деятельности;
— Совершенствование молодыми учителями индивидуального стиля своей педагогической деятельности;
— Повышение активности и результативности участия молодых учителей лицея в конкурсах профессионального мастерства различных уровней.
Формы работы:
- семинары;
- консультации;
- практикумы;
- анкетирование;
- мастер-классы.