1.1. Contrastar i inferir les similituds i diferències entre diferents llengües, de manera autònoma, sobre aspectes bàsics del seu funcionament. 

1.2. Utilitzar i diferenciar, de manera autònoma, els coneixements i les estratègies que formen el seu repertori lingüístic, amb suport d’altres participants i amb suports analògics i digitals. 

1.3. Analitzar i valorar, de manera autònoma, la diversitat lingüística i cultural pròpia de països on es parla la llengua estrangera com a font d’enriquiment personal i mostrar interés per comprendre elements culturals i lingüístics dels àmbits personal, social, educatiu i professional. 

1.4. Mostrar respecte per les diferències lingüístiques i culturals de les varietats de la llengua estrangera, valorar prejudicis i estereotips, i reconéixer la pluralitat lingüística com a font de riquesa cultural. 

2.1. Escoltar de forma activa i interpretar, de manera autònoma, textos orals i multimodals, sobre temes predictibles i no predictibles, dels àmbits personal, social, educatiu i professional, així com textos literaris adequats al seu nivell. 

2.2. Analitzar i comparar els elements formals i de contingut, els significats explícits i implícits, en textos orals i multimodals, així com la informació lingüística i extralingüística, utilitzant estratègies de comprensió oral adequades al text amb la finalitat de valorar la informació. 

2.3. Inferir el significat de vocabulari i l’ús d’estructures freqüents i poc freqüents, així com expressions idiomàtiques d’ús comú dels àmbits personal, social, educatiu i professional personal, social, educatiu i professional 

3.1. Llegir i interpretar, de manera autònoma, textos escrits i multimodals breus i senzills, sobre temes predictibles i no predictibles dels àmbits personal, social, educatiu i professional, i triar aquells que s’adeqüen als seus gustos i interessos. 

3.2. Identificar, de manera autònoma, la funció comunicativa, el tema principal, les idees secundàries de textos escrits i multimodals, així com els seus significats explícits i implícits de caràcter lingüístic i la seua relació amb la informació de caràcter extralingüístic. 

3.3. Inferir el significat de vocabulari i l’ús d’estructures freqüents, així com expressions idiomàtiques d’ús comú dels àmbits personal, social, educatiu i professional, en textos escrits i multimodals. 

3.4. Localitzar, seleccionar i contrastar la informació en mitjans digitals, de manera autònoma, de diferents textos multimodals dels àmbits, personal, social, educatiu i professional a partir de la informació de diferents fonts 

4.1. Produir diferents tipus de textos orals, amb una pronunciació, un ritme i una entonació adequats, de manera autònoma, utilitzant un registre informal i formal, i també seleccionar expressions, lèxic i estructures variades, en situacions dels àmbits personal, social, educatiu i professional. 

4.2. Utilitzar estratègies de planificació, producció, compensació i revisió, de manera autònoma, com l’ús de paràfrasis per a suplir mancances de vocabulari i estructures, l’ús d’elements lèxics aproximats o l’adaptació del missatge a situacions noves. 

5.1. Produir textos escrits i multimodals coherents i cohesionats, de manera autònoma, en suports analògics i digitals, utilitzant tant el registre formal com l’informal segons la tipologia textual i la situació comunicativa, sobre temes dels àmbits personal, educatiu, social i professional. 

5.2. Aplicar estratègies de revisió de textos, de manera autònoma, i proposar alternatives de resposta 

6.1. Participar en converses de manera autònoma i espontània, en contextos analògics i digitals. 

6.2. Utilitzar la cortesia lingüística, l’etiqueta digital, el llenguatge no verbal i estratègies per a indicar que no s’ha entés el missatge, per a sol·licitar repetició i mostrar que entén i segueix la conversa 

6.3. Interaccionar mostrant interés, respecte i empatia cap als interlocutors en contextos pluriculturals, quotidians, formals i informals, com donar i demanar la paraula, cooperar i demanar aclariments de manera autònoma i espontània. 

7.1. Mostrar interés per participar en la solució de problemes d’incomprensió i enteniment, sobre assumptes diversos dels àmbits personal, social, educatiu i professional. 

7.2. Comprendre, comunicar, descriure i parafrasejar textos en diferents suports, o explicar conceptes, de manera oral o escrita, combinant el seu repertori lingüístic (L2-L2, L1- L2, L2-L1), que incloguen vocabulari, expressions i estructures freqüents i poc freqüents, de manera autònoma. 

7.3. Seleccionar i aplicar, de manera autònoma, estratègies de simplificació, adaptació i reformulació de la llengua, que faciliten la comprensió i expressió oral i escrita de la informació en diferents llengües (L2-L2, L1-L2, L2-L1), adequades a les intencions comunicatives, les característiques contextuals i la tipologia textual, usant recursos i suports analògics o digitals, en funció de les necessitats de cada moment