Las escuelas de arte se caracterizan entre otras cosas por poseer una considerable colección de yesos, reproducciones en escayola de esculturas clásicas que abarcan los distintos periodos de la Historia del Arte y que, desde que las escuelas se ponen en funcionamiento en el último tercio del siglo XIX hasta ahora, cumplen un papel primordial en la formación de nuestro alumnado.

Además, el paso del tiempo, y la maestría con la que están hechas, las convierten en uno de los tesoros que nuestras escuelas (las escuelas de arte de toda Andalucía) con un relevante valor histórico, y patrimonial.

Muchas de estas piezas están por desgracia y a causa del uso y el paso del tiempo, algo deterioradas, en ocasiones despiezadas o rotas.

En este sentido, nuestra aportación en este programa es el de catalogar, clasificar, y preservar, estas piezas ortogonales el papel relevante que deben tener.

Este proyecto pretende enlazar a la mayor parte de la comunidad educativa de nuestro centro. Se trata de poner en valor el patrimonio de la ciudad a través de las superficies decorativas de los edificios, pavimentos más significativos de la ciudad. Por suerte, Guadix, está plagada de edificios significativos que abarcan desde el periodo romano hasta el modernismo. Pues bien, nuestro alumnado, recorrerá la ciudad, rastreando los zócalos, cornisas, portales, fachadas, buscando los elementos decorativos más significativos con los que elaborar un "inventario" de estos elementos tan peculiares y en muchas ocasiones únicos, con los que desarrollar un análisis de color y forma que caracteriza a cada uno de ellos.

Para ello, contamos con la interdisciplinaridad que ofrecen nuestras enseñanzas artísticas. por ello trabajamos en fases en las que cada ciclo elabora una parte del mismo, haciendo que de manera encadenada, se conforme de principio a fin. Empezamos con el alumnado de Fotografía, que registraran con sus instantáneas las "geometrías seleccionadas " para posteriormente, el profesorado de dibujo tanto técnico como artístico, elaboren un análisis más exhaustivo de las mismas, ensalzando los elementos que las conforman y simplificándolas.

Por último, el alumnado de alfarería elaborará un mural cerámico que tendrá diferentes aplicaciones.

Lo primero que hemos hecho ha sido, localizar las esculturas que estaban almacenadas en el sótano de la escuela, comprobar su estado, evaluando si están rotas, o simplemente tienen polvo o daños superficiales como arañazos, y comenzar con su limpieza y posterior catalogación.

En esta primera fase del proyecto el profesorado y alumnado del ciclo superior de fotografía, "rastrean" por toda la ciudad buscando elementos decorativos de los edificios más significativos por su valor patrimonial, realizando fotografías.

En el taller de volumen es habitual realizar copias por medio de la técnica del apretón, (Molde de escayola para técnica de apretón. Ésta técnica consiste en presionar barro sobre las paredes del molde para conseguir la forma..) para realizar copias que suelen tener diversas aplicaciones, como en el taller de cerámica, donde aprendemos esta técnica tan artesanal, así como en su posterior adaptación en copia del modelo por mimesis escala 1/1 en una talla en madera.

En las imágenes vemos al alumnado de 1º de Bordados, en la clase de Volumen, con su profesor Alfonso Luque realizado el positivado en arcilla roja del esclavo de Miguel Ángel.

En las aulas de dibujo de las escuelas de arte es habitual el estudio y análisis mediante dibujos, de las esculturas en yeso que tenemos en las aulas. Es tremendamente importante este tipo de ejercicios para la compresión de la forma tridimensional. En las fotos vemos una de nuestras aulas de dibujo en donde el alumnado de Bachillerato de Arte, con su profesor Pablo Fernández, están analizando mediante la técnica del carboncillo sobre papel en la copia del busto de Séneca.