Pod čijom se krošnjom igramo?

Učenici 3.d i 2.e ove godine uočavali su probleme u školi i lokalnoj zajednici. Ovaj put odlučili su istražiti koja su sve stabla zasađena u školskom dvorištu te na koji način proširiti svoja saznanja među drugim učenicima. Pomoću aplikacije Pl@ntNet pokušali su determinirati stablo, ali budući da nisu bili sigurni koliko je aplikacija pouzdana, isprintali su fotografije stabala iz našeg školskog dvorišta te ih pokazali profesorima tijekom posjeta Fakultetu šumarstva i drvne tehnologije. Neka stabla su prepoznavali po plodu, neka po listu, a neka po kori. Profesori su nam potvrdili determinaciju biljke. Učenici su zatim pisali nazive stabala na drvene pločice koje su postavili u školskom dvorištu pa će na taj način omogućiti i drugim učenicima prepoznavanje stabla u školskom dvorištu. Ovim projektom učenici su željeli saznati koja stabla rastu u našem dvorištu pored kojih svakodnevno prolaze. Isto tako učenici su željeli omogućiti i svim drugim učenicima naše škole na jednostavan način prepoznavanje vrste stabla u našem školskom dvorištu. Projekt „Pod čijom krošnjom se igramo?“ odrađen je prema smjernicama „Projekt građanin“.

Projekt je pozvan na Državnu smotru projekata iz Građanskog odgoja, koja je održana 17. svibnja u Zagrebu. 

Projekt „Matematika u stvarnom životu“ osmišljen je s ciljem približavanja matematičkih sadržaja učenicima kroz praktične, svakodnevne i životno primjenjive situacije. Učenici će kroz različite aktivnosti istraživati i primjenjivati matematičke koncepte u kontekstu trgovine, sporta, arhitekture, prehrane i prirode.

Tijekom projekta učenici će razvijati kritičko i logičko mišljenje, sposobnost rješavanja problema, kreativnost te timsku suradnju. Aktivnosti će biti raznolike i dinamične – uključivat će zadatke vezane uz mjerenja, omjere, geometriju, financijsku pismenost i druge matematičke teme, kroz pristup koji je učenicima zabavan i edukativan.

Igre s padobranom su nenatjecateljske igre, potiču suradnju i ističu zajedništvo. Igre su vrlo zabavne i omogućuju nam da podijelimo iskustva učenja s našim sudionicima. Padobran je izvrstan rekvizit za igru ​​u svakoj aktivnosti koju organizirate. Padobran može proizvoditi tihe ili glasne zvukove, ovisno o brzini kretanja. Padobrani su obično izrađeni od laganog najlona i obojeni su svijetlim bojama te imaju ručke. Padobran je koristan način uključivanja veće grupe sudionika u aktivnost, a zbog svoje atraktivnosti lakše se uključe i oni koji inače odustaju. Većina igara je više kooperativna nego natjecateljska i dobre su za izgradnju grupnog duha i zajedništva. Kada sudionici zajedno rade na lansiranju padobrana, također usavršavaju perceptivne motoričke vještine i razvijaju osjećaj za ritam. Jezične aktivnosti također se mogu uključiti u većinu igara s padobranom. Ovim projektom želimo proučiti kako možemo koristiti padobran u nastavi. Padobran je izvrsno pomagalo u nastavi koje se može koristiti u nastavi svakodnevno. Padobranske igre mogu se provoditi u svim predmetima razredne nastave.

Projekt je namijenjen učenicima od 7 do 10 godina. Učitelji će provoditi pojedine nastavne sadržaje u prirodi s učenicima iz svih predmeta primarnog obrazovanja.

Ciljevi ovog projekta su razmjena ideja između nastavnika o načinima poučavanja izvan učionice i vrstama zadataka, poticati učenike da što više vremena provode na otvorenom, kad god je moguće istraživati ​​nastavne sadržaje u prirodi, poticanje zdravijeg načina života i izbjegavanje sjedenja, poticanje istraživačkih vještina, pokazati stečeno znanje u različitim digitalnim alatima, razvijanje logičkog i kritičkog mišljenja uočavanjem uzroka i posljedice veza.

U sklopu projekta Nastambe životinja učenici će proučavati gdje pojedine životinje žive, koje i kakve nastambe koriste, jel sami grade nastambe ili nastanjuju tuđe i dr.. Kroz multidisciplinarni pristup, terenski i praktični rad osmisliti će sami povremene ili trajne nastambe za životinje. Promatrati će jesu li bili uspješni u izradi nastambi i jel će pojedine životinje istu koristiti. Koristiti će IKT tehnologije za ostvarenje projekta. Socijalnim kontaktom razvijati podizanje svijesti i razvijanje dobrih navika očuvanja nastamba unutar promatranog ekosustava.