แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไม่มีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ 2568
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2568
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไม่มีวิทยฐานะ
ประจำปีงบประมาณ 2568
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2568
🔶ผู้จัดทำข้อตกลง
💕นางสาวกมลวรรณ คล้ายพันธ์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ไม่มีวิทยฐานะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.1
อัตราเงินเดือน 20,070 บาท
🔶ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
⏹️ ห้องเรียนปฐมวัย
⏹️ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
⏹️ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
⏹️ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / การศึกษาตามอัธยาศัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- รายวิชาสังคมศึกษา 1
จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาประวัติศาสตร์ 5
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาหน้าที่พลเมือง 5
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุมท่องเที่ยวไทย
จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- งานแผนการสอน/ภาระงาน/สร้างสื่อผลิตสื่อ
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานที่ปรึกษา/งานดูแลนักเรียน/งานโฮมรูม
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
📌 คำสั่งแต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568
- หัวหน้างานส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติงานฝ่ายบริหารงานบุคคล
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติงานฝ่ายบริหารงานทั่วไป
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
📌 คำสั่งแต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน
- โรงเรียนสีขาว
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสุจริต/ITA
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานอื่นๆ ที่รัฐบาล/กระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. สั่งการ
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2568
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2566
📌 คำสั่งเเต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่านโครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2568
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในปัจจุบันผู้เรียนขาดทักษะการปรับประยุกต์สถานการณ์ หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ ซึ่งได้มีการสำรวจสอบถาม และการทำแบบทดสอบ ข้อมูลจากการเรียนอยู่ในระดับที่ไม่น่าพึงพอใจ จึงทำให้ต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนให้มีความหลากหลาย โดยใช้สื่อผ่านแอปพลิเคชันต่างๆ รวมถึงวิธีการสอนที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาองค์ความรู้อย่างรวดเร็ว และทำให้ผู้เรียนปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ได้เร็วขึ้น
หากนักเรียนขาดความสนใจในการเรียน เนื้อหาที่เรียนเป็นวิชาการมากเกินไป เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก การใช้สื่อนวัตกรรมจะกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้มากขึ้น นอกจากนี้ยังนำปัญหาที่พบมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูในสถานศึกษา ซึ่งทุกคนเห็นว่าเป็นปัญหาสำคัญที่ควรได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน เพราะปัญหานี้ส่งผลต่อผู้เรียนและการดำเนินชีวิตความปลอดภัยของผู้เรียนเป็นสำคัญ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
บรรยากาศการเรียนวิชาสังคมศึกษา
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาประเด็นปัญหา
1.1 แผนการจัดการเรียนรู้การปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย) โดยใช้สื่อวีดีทัศน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนที่สอดคล้องกับสาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 ตัวชี้วัด ม.1/3
1.2 เครื่องมือการวัดและประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
แบบวัดผลการเรียนรู้ผลลัพธ์ของผู้เรียนตามแผนจัดการเรียนรู้
1) แบบวัดความรู้เรื่อง ภัยพิบัติและการจัดการภัยพิบัติ ก่อนเรียน - หลังเรียน
2) แบบวัดคุณลักษณะอังพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน
3) แบบวัดสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรฯ ด้านความสามารถในการคิด
4) แบบวัดสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรฯ ด้านความสามารถในการแก้ไขปัญหา
5) แบบประเมินทักษะการคิด
2. กระบวนการจัดการเรียนรู้ การปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย) โดยใช้สื่อวีดีทัศน์
2.1 ดูเรื่องราวสื่ออิเล็กทรอนิกส์และสังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
2.2 วิเคราะห์หาสาเหตุการเกิดขึ้นของเหตุการณ์และผลการเกิดเหตุการณ์นั้น
2.3 วิเคราะห์ข้อมูลความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างระเอียดและผลกระทบที่เกิดขึ้นตามมาจากเหตุการณ์นั้น
2.4 ร่วมกันเสนอและแสดงความคิดเห็นแนวทางการป้องกันและการจัดการเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
2.5 นำเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ที่เกิดขึ้น
2.6 สรุปข้อมูลที่ได้รับหาข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
3. การจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศในการเรียนรู้
จัดสภาพแวดล้อมให้เข้ากับการเรียนการสอนการการปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย) โดยใช้สื่อวีดีทัศน์และสถานการณ์จำลอง โดยการจัดบรรยากาศด้านกายภาพให้สอดคล้องและเอื้ออำนวยต่อการจัดการเรียนรู้
4. การวัดและการประเมินผล
มีการวัดและประเมินผลให้ครอบคลุมผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ทั้งทางด้านเนื้อหาความรู้ ทักษะ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรฯ ร่วมถึงการวัดผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์
วิเคราะห์หลักสูตรวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระภูมิศาสตร์
วิเคราะห์หลักสูตรวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระภูมิศาสตร์
จัดทำแผนการเรียนรู้
โดยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
จัดทำสื่อนวัตกรรม/รูปแบบวีดิทัศน์
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหัวหิน ทุกคนได้เรียนรู้การปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย) โดยใช้สื่อวีดิทัศน์เป็นสื่อในการเรียนรู้ ดังนี้
นักเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 มีความรู้ ความเข้าใจในการปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติในระดับดีขึ้น
นักเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 มีทักษะการคิด
นักเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรียนรู้และด้านมีวินัย
นักเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ความสามารถในด้านการคิด และความสามารถในการแก้ปัญหา
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหัวหิน ทุกคนได้เรียนรู้การปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย) โดยใช้สื่อวีดีทัศน์เป็นสื่อในการเรียนรู้
มีข้อมูลสาระสนเทศที่เป็นความรู้และส่งเสริมการปรับประยุกต์สถานการณ์หากเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติที่เป็นปัจจุบันของนักเรียนทุกคน
มีแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องภัยพิบัติและการจัดการ ภัยพิบัติ จำนวน 5 แผน
🎥 ภาพ/คลิปประกอบ
สื่อการสอนภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย)
สื่อการสอนภัยพิบัติทางธรรมชาติ (วาตภัย)
นักเรียนเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนเมื่อเกิดวาตภัย
นักเรียนเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนเมื่อเกิดวาตภัย
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน
โดยการทำท่าตามเสียง ฝนตก ฟ้าร้อง และฟ้าผ่า
การนำเสนอผลงาน
ใบงานเรื่อง "วาตภัย...ภัยธรรมชาติใกล้ตัว"
กิจกรรมเกม "บิงโก...ระวังภัย"
กิจกรรมเกม "บิงโก...ระวังภัย"