หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
รองศาสตราจารย์ ดร.ชนะศึก นิชานนท์
ค.ด. (การวัดและประเมินผลการศึกษา)
ค.ม. (วิจัยการศึกษา)
ค.บ. (เคมี-วิทยาศาสตร์ทั่วไป)
📃 ผลงานทางวิชาการ (Click)
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิตต์วิมล คล้ายสุบรรณ
ศษ.ด. (การวิจัยและประเมินทางการศึกษา)
ศษ.ม. (วิจัยและประเมินผลการศึกษา)
ศษ.บ. (การสอนคณิตศาสตร์)
📃 ผลงานทางวิชาการ (Click)
อาจารย์ ดร.สมยศ เผือดจันทึก
ศษ.ด. (การจัดการการศึกษา)
กศ.ม. (วิจัยและประเมินผลการศึกษา)
กศ.บ. (วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์)
📃 ผลงานทางวิชาการ (Click)
อาจารย์ ดร.พันพัชร ปิ่นจินดา
กจ.ด. (การจัดการการศึกษา)
ค.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา)
ค.บ. (วิทยาศาสตร์-เทคโนโลยีการศึกษา)
ศศ.บ. (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา)
📃 ผลงานทางวิชาการ (Click)
อาจารย์ ดร.ศักดิ์ชัย ไชยรักษ์
ปร.ด. (เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา)
ค.ม. (การบริหารการศึกษา)
ค.บ. (คอมพิวเตอร์ศึกษา)
📃 ผลงานทางวิชาการ (Click)
🚀 แนวทางการปฏิบัติที่ดีเพื่อการบริหารจัดการหลักสูตรแบบผสมผสาน:
Source: Sagar Chaudhuri (2024). https://www.hifives.in/best-practices-of-employee-recognition-in-a-hybrid-workplace
1. นำดิจิทัลแพลตฟอร์มมาใช้ในการบริหารจัดการและจัดการเรียนการสอน (Implement a Digital Platform) เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานและการเรียนรู้ร่วมกันแบบผสมผสาน (Hybrid Workplace & Hybrid Learning) โดยเชื่อมการทำงาน สร้างการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ร่วมกันได้จากระยะไกล ซึ่งจะช่วยให้เกิดประสิทธิภาพในการทำงานและการเรียนรู้ที่ดีของผู้เรียนในหลักสูตร สามารถตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล (Personalize Learning) และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning)
2. สร้างแรงจูงใจในการทำงานของบุคลากรและกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยรางวัลและการแสดงความยินดี (Reward & Recognize Teams) โดยรางวัลและการแสดงความชื่นชมยินดีซึ่งกันและกันจะช่วยกระตุ้นให้บุคลากรและนักศึกษาในหลักสูตรสามารถทำงานและกิจกรรมร่วมกันได้อย่างราบรื่น มีความสุข และสามารถเอาชนะความท้าทายต่าง ๆ ร่วมกัน ทั้งในการทำงานและการเรียนรู้ด้วยรูปแบบผสมผสานบนพื้นฐานของความแตกต่างระหว่างบุคคล รวมถึงบริบทของสถานที่และสภาพแวดล้อมทางสังคมของผู้เรียนที่หลากหลาย
3. สนับสนุนและให้การยอมรับซึ่งกันและกันระหว่างบุคลากรและผู้เรียน (Promote Peer-to-Peer Recognition) โดยการส่งเสริมสนับสนุนและให้เกียรติซึ่งกันและกัน (Respect) ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนยอมรับและให้ความสำคัญต่อกัน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างบรรยากาศที่ดีในการทำงานของหลักสูตรและช่วยเสริมสร้างความร่วมมือให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ร่วมกันทั้งบุคลากรและผู้เรียน
4. ฉลองความสำเร็จให้กับบุคลากรและผู้เรียน (Celebrate Personal Milestones) โดยให้ความสำคัญและยกย่องต่อความสำเร็จของทุกคนในหลักสูตรทั้งบุคลากรและผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นความสำเร็จเล็กน้อยหรือใหญ่โต ด้วยวิธีแบ่งปันความสำเร็จหรือประกาศเกียรติคุณ ตลอดจนแสดงความชื่นชมยินดีผ่านสื่อหรือช่องทางการติดต่อสื่อสารของหลักสูตร ซึ่งเป็นวิธีที่ช่วยเสริมสร้างความภาคภูมิใจและสร้างแรงบันดาลใจให้กับบุคลากรและผู้เรียน อีกทั้งยังช่วยสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรและสนับสนุนการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน
5. สร้างเสริมการให้รางวัลด้านสุขภาพของบุคลากรและผู้เรียน (Create Wellness Awards) โดยให้ความสำคัญกับสุขภาพร่างกายและสุขภาพจิตที่ดีของบุคลากรและผู้เรียน เน้นการมีบุคลิกภาพที่ดี แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ สร้างบรรยากาศการทำงานและการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ร่วมกัน เพื่อให้เกิดสุขภาพจิตที่ดี มี Growth Mindset ตลอดจนส่งเสริมการมีทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพครู มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตวิญญาณของความเป็นครู
Page Views: