Quand et pourquoi consulter ?

Vous rencontrez une difficulté avec votre enfant et vous souhaitez mieux le comprendre en explorant son développement cognitifs et émotionnels ?

En tant que parents, nous sommes souvent en questionnement sur nos comportements éducatifs et nous voulons mettre un sens sur ce que vivent nos enfants : ses angoisses, ses crises, ses questions, ses peurs, ses relations avec les amis etc... afin de mieux les accompagner dans leurs expériences dans le monde.

J'entends souvent, à juste titre, des questions éthiques concernant l'utilisation  des bilans neuropsychologiques. Les bilans seraient réducteurs et auraient tendance à mettre les personnes dans des cases. Il y aurait un surdiagnostic des troubles du neurodéveloppement qui, je suis d'accord ont actuellement le vent en poupe (HPI/TDAH etc...).

Effectivement, comme dans tous les domaines, il y a malheureusement des professionnels pour qui l'expertise devient un système d'exploitation et de commercialisation. L'appas du gain et la facilité du réductionnisme règnent en maître dans nos sociétés individualistes. Les neurosciences n'y échappent pas. J'ai bien conscience que ce domaine est idéalisé. Effectivement, le seul regard neuropsychologique est limitant. Néanmoins, à mon sens, il devient un atout lorsqu'il est analysé dans un contexte global. Les sciences ne sont pas figées, et s'inscrivent dans un cadre complexe d'interactions, c'est ce qui m'intéresse et ce qui est passionnant.

Ayant un cadre théorique systémique et dynamique, opposé au réductionnisme actuel, je vois la neuropsychologie et notamment le bilan neuropsychologique comme un outil clinique complémentaire d'évaluation cognitive basé sur les sciences statistiques. Loin de penser, que cet outil, n'a pas de biais, il me semble essentiel de l'utiliser en complément d'une approche clinique pour laquelle tout psychologue ayant un diplôme d'état a été formé. Mon expérience et mes lectures me confirment l'intérêt de cet outil.

Le bilan neuropsychologique permet d'objectiver le niveau de développement de chaque enfant dans les domaines suivants : capacités mnésiques, attention, fonctions exécutives, raisonnement logique, raisonnement fluide, raisonnement verbal. Le but est d'utiliser des mesures statistiques et d'analyser les résultats dans un contexte global (émotionnel, psycho-affectif et environnemental de l'enfant). En résumé, avec son histoire de vie et ce qui l'entoure.

A mon sens, le psychologue spécialisé en neuropsychologie, comme tout psychologue, sait repérer les problématiques psycho-affectives et de santé mentale. 

Il me semble que le travail du psychologue quel que soit son cadre théorique d'aider la famille et l'enfant d'y voir plus clair dans ces systèmes dynamiques complexes.

Si un enfant a des difficultés scolaires, d'interaction sociale ou tout autres difficultés. Il est important d'explorer si l'origine provient d'un trouble du neurodéveloppement. Ces troubles existent et concerne entre 10 et 15% des enfants à l'échelle internationale. Bien que ce soit à la mode, il serait dangereux de passer à côté. 

Dans le cas où le bilan exclut un trouble du neurodéveloppement, les consultations permettent d'orienter les familles vers d'autres pistes d'exploration (éducative, systémique, personnalité, santé mentale). Des préconisations d'accompagnement sont alors élaborées ensemble : travail thérapeutique, psycho corporelle, travail familial, adaptation de l'environnement...

En résumé, la passation d'un bilan neuropsychologique peut être une richesse incroyable dans la compréhension de soi !