一、依據
（一）教育部「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」
（二）臺中市國民小學推動本土語言教學實施計畫。
二、目標
（一）倡導母語教學，提昇學生運用母語之能力，擴大本土教學內涵。
（二）活化本土語言教育課程，提供多元學習，激發學生學習興趣。
(三)增進本土語言認識，普及本土語言使用。
(四)提升欣賞本土文學作品之能力，並能有效應用本土語言。
三、實施原則：
（一）活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與「學」雙向進行之學習活動，以提升學生本土語能力。
（二）活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構本
土語聽說讀寫的能力。
（三）藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體認本土語言之美。
四、實施對象：本校一至六年級學生
五、實施語言：以本學區多數使用之語言---客語為主。
六、實施方式
（一）平時採多元評量為主，教師運用口頭評量、書面報告、闖關遊戲、分組競賽、角色扮演等方式進行評量，藉以瞭解學生之學習成效做為指導學生學習之方向，不以單一紙筆測驗或口頭語音之正確度為評量標準。
（二）低年級強調聽說之能力，中、高年級強調聽說讀之能力，並在教學活動過程中予以評量。
（三）低年級利用歌謠表演方式，中高年級則透過互動學習單或檢核表，進行學生本土語能力檢測。各學習單或檢核表由老師收集整理後，填交紀錄表交回教務處，由教務處進行彙整，並於本土語言教學推廣會議及領域教學研究會提供檢討，以作為日後改進本計畫之依據。
（四）每學年辦理母語之演說比賽、朗讀比賽、及其他相關活動。
（五）網站之教學資源增加本土語言，充實母語之教學資源，並介紹優質網站，提供不同教學媒材與評量方式。
七、預期成效
（一）學生能完成各階段具體目標，以提升學生本土語能力。
（二）透過多元評量與學習活動，培養學生學習與應用本土語言之興趣與能力。
（三）教師及學生個人或團隊，能踴躍參加相關比賽及活動。
八、本計畫陳請校長核可後實施，修正時亦同。