Ожидаемые результаты
Использование УМК позволит достичь значимых результатов, способных оказать положительное влияние на качество дошкольного образования:
существенно расширится функционал цифровой среды образовательной организации;
у педагогов появится эффективный инструмент для организации образовательной деятельности и воспитания детей;
у детей будут сформированы предпосылки к успешному обучению грамоте;
у родителей появится надежное средство для помощи своим детям в освоении программы.
Показатели сформированности навыков
звукобуквенного анализа и синтеза у дошкольников 6-7 лет
Дифференцированность представлений о гласных и согласных звуках:
умение дифференцировать гласные - согласные звуки;
умение дифференцировать согласные по твердости - мягкости;
умение дифференцировать согласные по звонкости - глухости.
Навыки языкового анализа:
сформированность представлений «звук», «слог», «слово», «предложение»:
умение делить слова (простые) на слоги на основе выделения гласных из слова;
умение выделить ударный звук;
умение выделить 1-ый звук в слове;
умение выделить последний звук в слове;
умение определить позицию заданного звука в слове;
умение сосчитать количество звуков в слове (до 5 звуков);
умение выполнить звуковой анализ слова (до 5-6 звуков);
умение сосчитать количество слов в предложении (до 5 слов);
знание заглавной и строчной печатных букв алфавита (умение правильно называть (как звук));
умение правильно печатать заглавную и строчную печатные буквы;
умение печатать на слух слоги, сочетания звуков разного типа (КА, ОТ, АТУ);
умение печатать слова разной слоговой структуры на слух (до 5-6 букв, с учетом принципа «пишутся, как слышатся» типа: КТО, КАША, МАСКА, ЗАБОТА);
умение печатать короткие предложения (с учетом общих правил: большая буква в начале предложения, точка – в конце предложения, пробелы между словами в предложении) (до 4- 5 слов типа: КОТ СПИТ. У СОНИ СУМКА. ЛИДА СИДИТ ТУТ… ).
Навыки языкового синтеза:
умение правильно читать слоги разного типа;
умение правильно читать (по слогам) слова
(до 5-6 букв, типа: КОТ, КАША, МАСКА, ЗАБОТА);
умение печатать на слух короткие предложения (до 4 – 5 слов простых по типу слоговой структуры).