направленных на развитие лексико-грамматического строя речи
1. «Найди маму» ( Ледовская Анна Борисовна, учитель-дефектолог.)
Цель: закрепить знания детей по лексической теме "Домашние птицы"
Задачи: активизировать и уточнить словарный запас, развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, память.
Ход игры: ребёнку предлагается соотнести птенцов с их мамами, назвать их правильно.
2. «Распредели транспорт» ( Ледовская Анна Борисовна, учитель-дефектолог.)
Цель: закрепить представление детей о разных видах транспорта.
Задачи: уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный, формировать у детей обобщенное понятие « транспорт», развитие познавательных процессов и пространственно-зрительного внимания.
Ход игры: расставь правильно транспорт, в соответствии с его местом передвижения.
3. Викторина "Волшебница Зима" ( Ледовская Анна Борисовна, учитель-дефектолог.)
Цель: расширение и активизация словарного запаса по лексической теме Зима».
Задачи: совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза, развитие слухового и зрительного внимания.
Ход: Ребенку предлагается послушать вопрос и выбрать нужный вариант ответа, опираясь на картинку. Если ответ верный, картинка будет выделена зеленым цветом.
4. Викторина «Пернатые друзья» Ледовская Анна Борисовна, учитель-дефектолог .)
Цель: расширить и закрепить знания детей о зимующих птицах.
Задачи: Обогащать словарь детей. Развивать: познавательную активность, мышление, зрительное внимание. Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам.
Ход викторины: ребёнку предлагается ответить на вопрос, выбрав одну картинку из четырёх.
5. Викторина «Осень» Ледовская Анна Борисовна, учитель-дефектолог .)
Цель: закрепить знания детей по лексической теме "Осень"
Задачи: Активизировать и уточнить словарный запас, знания детей о признаках осени, продолжать учить детей отгадывать загадки; развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, память.
Ход игры: ребёнку предлагается ответить на вопросы викторины, выбрав один или несколько правильных ответов. После того, как ребёнок правильно ответил на вопрос, он переходит к следующему вопросу.