採訪、文字：王怡珽（夢N專任助理）

錄音：林苹宸（國立臺中教育大學語文教育學系學生）

2023/07/16

「課室外的自然探索課」

2020年是我第一次在夢Ｎ分享教學實踐，題目是「陽光下的自然教室」，我認為自然課不只是在教室做實驗，因此搭配六年級自然課本介紹綠建築的單元，規劃一系列的戶外探索課程。當時我在桃園市迴龍國中小任教，便安排參觀北投圖書館。北投，除了有最美的綠建築─北投圖書館外，還擁有非常豐富的歷史文化、人文古蹟及自然生態。我將整個戶外教育活動分為七個部分：

1.認識交通工具

2.認識北投歷史

3.-1 全臺唯一搬家過的車站：新北投車站

3.-2 全亞洲唯二的手湯：青磺鐳泉

4.北投溫泉博物館

5.北投圖書館

6.北投石

7.北投復興公園

我還記得分享完後，台下有學員好奇地問我：「帶學生出門戶外教學是一件不容易的事，請問您是如何完成的？」由於那時我擔任自然科任教師外，還身兼組長的緣故，讓我有機會透過計畫申請經費並整合學校人力支援，雖然撰寫計畫書的過程有些繁雜，不過看到學生發現新事物時的喜悅，也越來越喜歡自然課，讓我覺得這些付出是有意義的。

「樂在其中的自然學習」

雖然實踐過程有時候很孤獨，但幸運的是，我任職的學校都有開放的教學風氣，同事也很樂意提供協助，每當我要上戶外課時，他們總是說：「小必，你需要幫忙的時候，要記得跟我們說哦！」帶學生戶外教學，學習和安全都很重要，因此導師願意和我一起完成任務，對我來說是莫大的支持。

「教學熱情消退後的成長」

然而，課堂實踐對我來說最困難的是課程設計。到了南投任教後，雖然我少了撰寫計畫申請補助的機會，不過我發現學校附近的中興新村即富含自然生態多樣性，運用社區資源，讓孩子仍舊可以有豐富的學習體驗。

老實說，當我的教學生涯到了第十年時，不但遇到瓶頸，教學熱情也逐漸消退，幸好因緣際會下，參加「國民中小科學教師探究增能計畫」，再加上遇到陳進旺老師邀請我加入自然科學探究跨校社群，讓我有機會能和夥伴一起學習。無論是參加探究計畫、共備社群或實踐分享，都能讓我將自己的課程有脈絡地梳理課堂實踐的過程，這些都能讓我回想起當初決定當老師的初心，「我想陪伴孩子，等待他們蛻變成長。」

「帶著教學使命，勇往直前」

「我想帶給孩子一次印象深刻的自然探索課！」畢業幾年後，或許他們會忘記上課學過什麼，但是我希望他們會記得，我曾經陪他們一起看過新鮮有趣的自然觀察，這種特別的事情，是可以記住一輩子的。