以音符旋律，譜寫自己的獨特樂章
楠梓國中林婉曄老師 (1)
採訪、文字、錄音：王怡珽（夢N專任助理）
2022/12/25
巧燕老師是夢N路上實力堅強且不斷暖心鼓勵的前輩。（照片提供：林婉曄老師）
成為一名音樂老師是婉曄老師的志向，研究所畢業後，她前往楠梓國中任教，一轉眼已經十三個年頭過去，她在這裡陪伴孩子成長，也在這裡學習如何成為一名音樂老師。雖然過程中她曾經沮喪，但看到努力過的痕跡，以及幫助孩子充滿自信的樣子，仍是一段甜美的歷程。
「傾聽孩子的聲音」
「我從小立志當音樂老師，國立臺北教育大學音樂系畢業後，我以為音樂老師要像水果姐姐一樣帶小朋友唱跳，這跟我想像中的不一樣。後來，我繼續到國立臺灣師範大學音樂學系研究所進修，並且修習中等教育學程，畢業後，順利考上楠梓國中任教至今。」林婉曄老師笑笑地說。
婉曄老師目前在高雄市楠梓國中擔任音樂科教師，從事教職十三年，談起生命中的貴人，她毫不猶豫地說：「是潘宇文老師，我受到她很多的啟發。我印象很深刻，在最後一次上課時，老師詢問大家，哪些人要當高中老師，以及哪些人要當國中老師，她向那些要當國中老師的同學鞠躬，我是其中一位。老師說：『我很感謝你們願意投入國中教育，因為我認為所有年段中，國中生是最需要老師的關心，同時也要適時放手讓孩子摸索，在鬆緊之間的拿捏是很不容易的一件事。』」青春期的孩子無論是生理或是心理，都處於變動的狀態，因此除了教學外，婉曄老師認為多傾聽學生的想法也是很重要的事。
「從仙境下凡到民間」
婉曄老師從小學習鋼琴，熱愛古典樂，對於古典樂以外的音樂型態一竅不通，教書後，才發現學生只聽當紅流行樂，和她的音樂喜好完全不同。婉曄老師沮喪地說：「第一年教書的時候，我真的很難過。我播放樂團演奏的音樂影片給學生欣賞，但是他們覺得指揮家的指揮動作很滑稽。那些在我心中很美好、神聖的音樂饗宴，進到教室後卻好像不是這麼一回事。」她把課堂上遇到的挫折和其他老師分享，其中一位同事跟她說：「妳學習音樂的經驗和這群孩子很不一樣，妳可能需要『下凡』了解孩子的想法，才會知道要如何讓他們認識古典樂、喜歡古典樂。」
國中生在實踐中最能體驗到音樂的躍動感、合作的挑戰、
還有一起歌唱的感動。（照片提供：林婉曄老師）
「剛開始教書時，如果學生唱歌很小聲，或是直笛不練習，總會讓我在課堂上生氣，使得教室氣氛很緊張，但對於學生的學習沒有任何幫助。」婉曄老師說，經過同事提醒，她開始調整教學模式，教學第四年時，她任教的班級來了兩位說話音量很小的學生，婉曄老師聽完她們唱歌後，發現她們的音質很好。為了鼓勵她們，婉曄老師提供適合她們練習的歌曲，並搭配麥克風將自己優美的音色呈現出來。到了三年級，最後一次唱歌考試，她們的聲音讓全班同學都很驚豔，學生寫了卡片跟婉曄老師說：「老師，謝謝妳的鼓勵，原來我的聲音這麼好聽，而且還可以站在全班同學面前演唱。」婉曄老師從每位孩子身上找到一個優點，當他們獲得讚賞後，將潛能發揮，這是她意想不到的成果。
「看見天賦，找到價值」
由於校內有開設管樂藝術才能班，婉曄老師發現一位學生雖然在學業表現差強人意，但小號吹奏卻頗有天賦。經過婉曄老師一年仔細觀察下，她認為學生的音感很好，對於音樂的感知能力也較優異，她向學生提議：「你要不要去考高中音樂班？」為了全力幫助學生專注學習，她和小號術科老師協調，周末輪流照顧學生的學科和術科練習，同時也安排鋼琴教學指導，讓他全心全意專心增進自己的能力。
透過創作的引導和練習，讓學生用rap唱唸出國三面對升學壓力
和茫然未來的心聲。（照片提供：林婉曄老師）
最後放榜時，學生錄取鳳新高中，與第一志願失之交臂，讓他懊悔不已。「我第一次看到他哭得那麼傷心，但也因為他真的很看重這件事，付出了很多努力，可惜還是差一點。」婉曄老師既不捨又感到驕傲地說，「後來，他考上臺北藝術大學音樂系，邀請我參加他的音樂會，看到他現在的成就，真的很欣慰，他在音樂裡找到自己的價值。」
婉曄老師說：「過去那兩年的勤勞不懈，大家都很辛苦，我不知道學生能不能撐下去。然而，看到他現在站在舞台上自信的模樣，很慶幸那時候我們都有堅持到最後。」每次的相遇都是一種緣分，婉曄老師看見這位學生的優勢，並且和他合力完成目標，是婉曄老師教書生涯中難忘的教學經驗。
學生不一定能成為演奏家或演唱家，但是可以透過音樂摸索自己的潛能，增強面對舞台的信心和對自我的肯定。
（照片提供：林婉曄老師）
參加2020高雄夢N實踐家分享，從方方老師身上獲得很多
教學的啟發和鼓勵。（照片提供：林婉曄老師）
「即便看不見結果，仍要精心呵護」
「以學生為主體，讓他們能夠做中學，以前在師培上課的時候，老師有教過，但我不知道可以怎麼做。 」婉曄老師疑惑地說。恰巧，校內國文老師邀請她一起參加由王政忠老師主講的MAPS教學法研習，她說：「研習結束後，讓我醍醐灌頂，原來只要老師的引導明確，學生便能夠藉由小組共學完成課堂任務。」
過去婉曄老師也曾經參加過不同的研習，然而有時候因為教學設備不足，或是對於課程不甚熟悉，而無法在課堂實踐。雖然早期夢N藝術領域沒有音樂科，不過能在研習中認識其他夥伴，讓她覺得自己不孤單。「在學校裡，大家經常忙於課務和班務，很少有機會能夠一起討論教學。來到夢N，大家都是為了更好的教學而聚集，自然而然地會互相討論。」婉曄老師說。「我認為，夢N研習最大的特色在於，這裡的講師都是在職教師，因此他們的教學內容，比較容易轉化進到我的課堂，讓我受用無窮。」
婉曄老師認真地說：「以前還在師大念書時，潘宇文老師跟我們說：『你們未來到學校裡面教書就像是播撒種子，你們毋需期待開花結果，甚至也不一定能看到萌芽，雖然如此也不要灰心，仍要細心呵護這群孩子。』」她一直把這句話放在心上，「教學的路上常有挑戰，我也常常提醒自己莫忘初衷，才能在這些冒險中有更多的體會。」