Download Aplikasi Animaker

Yes, there is a free-forever plan for Animaker available. You can signup for this plan via animaker.com. To enjoy other premium features, you can upgrade your subscription. Check out the pricing page to learn more about the different pricing plans available.

Pelatihan perancangan media animasi berbasis aplikasi animaker kepada guru-guru di MTs. Ikhwanul Muslimin dan MTs. Nahdlatul Ulama Garunggung. Anggota pengabdian pada masyarakat bergantian memberikan pelatihan kepada guru-guru di dua sekolah tersebut. Pelatihan yang dilakukan hanya akan terfokus pada pemberian arahan dan pembuatan media kepada dewan guru dengan berbasis aplikasi Animaker agar pembelajaran yang dilakukan dapat memberikan kreasi dan inovasi baru. Dalam proses pelatihan hampir semua guru-guru tersebut belum mengetahui aplikasi Animaker. Bahkan tidak sedikit beranggapan bahwa aplikasi Animaker ini sulit untuk digunakan. Tetapi, dengan bantuan anggota pengabdian pada masyarakat ini, guru yang mengikuti pelatihan sangat terbantu dalam merancang media animaker. Bagi guru-guru tersebut pembuatan video animasi pada animaker ini dapat menjadi media yang memberikan inovasi baru dalam proses pembelajaran

Download File 🔥 https://urluss.com/2y67SU 🔥

Selama pandemic covid-19, guru-guru di Kabupaten Kudus banyak yang merasa kesulitan dalam mengembangkan media interaktif yang dapat digunakan oleh siswa untuk mendukung belajar dari rumah. Tim pengabdian berupaya memberikan solusi membuat pelatihan penggunaan aplikasi animaker sebagai media pembelajaran interaktif di era pandemi covid-19. Program kegiatan ini ditujukan kepada 230 guru dengan menggunakan aplikasi zoom yang tujuannya memberikan pengetahuan dan praktik serta membantu para guru dalam 1) Pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran selama pandemic covid-19; dan 2) teknik pengembangan dan penggunaan aplikasi animaker sebagai media pembelajaran interaktif di era pandemi covid-19. Tahapan pengabdian yaitu perencanaan, pelaksanaan, follow-up dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu guru-guru di Kabupaten Kudus dapat: 1) memperoleh informasi dan pengetahuan tentang pemilihan strategi dalam proses pembelajaran sekaligus pembuatan media pembelajaran selama pandemic covid-19; 2) menerapkan aplikasi animaker sebagai software alternative untuk membuat media pembelajaran; dan 3) membuat media pembelajaran yang mampu menarik minat anak untuk belajar.

Penelitian ini membahas tentang Teknologi informasi yang semakin maju dan berkembang menumbuhkan berbagai pengaruh bagi penggunanya. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, Media pembelajaran digunakan untuk meningkatkan Motivasi belajar siswa kearah yang lebih baik. Tujuan penelitian ini terbukti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media animasi menggunakan aplikasi animaker terhadap motivasi belajar siswa di kelas X Agribisnis Perikanan di SMK Negeri 1 Angkola Sangkunur. metode yang digunakan peneliti adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan suatu proses pengumpulan data dan analisis data yang dilakukan secara sistematis untuk membahas permasalahan yang dihadapi serta menguji kebenaran hipotesis yang diajukan. Metode penelitian merupakan juga memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang akan diteliti dibuktikan melalui data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan masalah dalam bidang pendidikan. Hasil output uji hipotesis didapati nilai signifikannya yang diperoleh adalah sebesar 0,30 dengan tarif signifikannya 435 % atau 0,435. Berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat bahwa nilai sig (1-tailed)< dari taraf signifikansi atau 0,05 < 0,435. Dapat disimpulkan bahwa hipotesisi alternatif dapat diterima dan di uji kebenarannya, artinya bahwa penggunaan media animasi menggunakan aplikasi animaker efektif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pengukuran kecerahan sir di kelas X Agribisnis Perikanan di SMK 1 Angkola Sangkunur.

Penelitian tersebut memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pada media audio visual ANIMAKER terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas V SDN Pulo Gebang 05 Jakarta Timur. Dasar dari penelitian ini merupakan penggunaan media pembelajaran yang belum positif maka dari itu nilai yang didapat siswa dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penggunaan metode pada penelitian dengan metode quasi experimental design ini dengan Nonequivalent Control Group Design. Pada sampel penelitian terdiri dari 93 siswa, kelas V-A, V-B dan V-C dengan teknik sampel jenuh . Jenis instrument berupa tes pilihan ganda dan angket. Analisis data dengan teknik analisis yaitu statistic memakai SPSS 25.0 dalam tes normalitas, penggunaan rumus uji Kolmogorov-Smirnov, homogenitas, dan uji ANOVA. Hasil penelitian memperoleh terdapat pengaruh positif dari penggunaan media audio visual ANIMAKER dengan meningkatnya hasil belajar IPS. Berdasarkan angket media animaker terdapat pengaruh yang signifikan dengan ftabel > fhitung yaitu 5,380 > 4,18 bahwa H0 ditolak dan H1 diterima menunjukan penerapan serta penggunaan atau implikasi media pembelajaran animaker memberikan peningkatan dalam hasil belajar IPS siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa media Animaker cukup efektif dipergunakan dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SDN Pulo Gebang 05 Jakarta Timur.

Mungkin kamu sudah memiliki kemampuan gambar yang sangat bagus, namun masih awam untuk membuat animasi? Tidak masalah. Jagoan Hosting sudah menyiapkan beberapa aplikasi membuat video animasi yang ciamik untuk kamu coba!

Buat kamu pecinta gratisan atau freelance yang baru saja memulai karir di bidang animasi, kamu bisa banget mencoba Blender. Ini adalah software yang sifatnya open-source dan paling populer digunakan oleh para freelance. Kamu bisa menciptakan animasi 3D dan memodifikasi model, tekstur, cahaya, serta post-processing yang komplit dalam satu aplikasi.

Bagi sebagian orang, cara membuat video animasi di HP tampaknya hampir mustahil karena sangat sulit untuk dilakukan. Padahal, ada aplikasi FlipaClip yang memiliki fitur premium. Lebih dari itu, FlipaClip juga menampilkan User Interface yang simpel untuk memudahakan para penggunanya dalam membuat sketsa, storyboard, dan berbagai macam animasi lainnya

Dilihat dari namanya, kamu pasti sudah paham kalau aplikasi satu ini juga jadi yang tak boleh dilewatkan saat membahas cara membuat video animasi. Animaker memungkinkan kamu untuk mengembangkan 6 jenis video animasi seperti infografik, animasi 2D, whiteborad, dan lain sebagainya.

Itu dia 10 aplikasi membuat video animasi yang wajib untuk kamu coba jika memulai kehidupan freelance animasi. Jangan lupa siapkan website portofolio agar kamu mudah ditemukan dan dikontak oleh calon klien potensial kamu. Kamu bisa berkonsultasi dengan penyedia hosting dan VPS terbaik di Indonesia, yaitu Jagoan Hosting, dengan mengunjungi website resminya langsung. Dengan layanan prima dan kualitas teratas, dijamin website kamu bakal aman dan selamat dari gangguan tidak terduga supaya kamu santai saat membuat animasi-animasi keren!

Permasalahan yang ditemukan di lapangan diketahui bahwa pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran sangat kurang, dimana guru hanya dapat membuat media pembelajaran menggunakan Power Point. Terlebih selama pandemi Covid-19 ini, guru hanya menggunakan aplikasi Whatsapp sebagai media pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas video animasi berbasis animaker terhadap perilaku hidup bersih dan sehat siswa kelas IV SDN Pinang Ranti 02 Pagi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan analisis data kuantitatif asosiatif. Intrumen penelitian ini adalah angket (kuesioner).Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan rumus kolerasi Pearson product moment. Pengambilan sampel menggunakan teknik Nonprobability sampling, peneliti memperoleh sampel yang diambil adalah kelas IV-A sebanyak 28 peserta didik. Pengumpulan data diambil dengan menggunakan angket (kuesioner). Data yang terkumpul dianalisa dengan teknik koefisien kolerasi product moment pearson. Penafsiran besaran nilai koefisien kolerasi dilakukan untuk melihat kuat atau tidaknya kolerasi yang terjadi. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji-t dengan taraf signifikan = 5% dengan ketentuan jika thitung > ttabel, maka hipotesis dapat diterima. Setelah melakukan penelitian, penulis mendapat kesimpulan bahwa video animasi berbasis animaker terdapat efektivitas yang signifikan terhadap perilaku hidup bersih dan sehat siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil kolerasi koefisien bahwa rhitung > rtabel (0,538 > 0,374). Sementara itu, dari pengujian hipotesis dengan uji-t diketahui bahwa thitung > ttabel (3,254 > 1,7011) sehingga hipotesis penelitian dapat diterima dan terbukti.

This study aims to determine the effectiveness of animaker-based animated videos on clean and healthy living behavior for fourth grade students of SDN Pinang Ranti 02 Pagi. This type of research is correlational research with associative quantitative data analysis. The research instrument is a questionnaire (questionnaire). The data analysis technique used is the Pearson product moment correlation formula. Sampling using nonprobability sampling technique, researchers obtained samples taken were class IV-A as many as 28 students. Data collection was taken using a questionnaire (questionnaire). The data collected were analyzed using the Pearson product moment correlation coefficient technique. The interpretation of the value of the correlation coefficient is carried out to see whether or not the correlation is strong. Testing the research hypothesis using a t-test with a significant level of = 5% provided that if tcount > ttable, then the hypothesis can be accepted. After conducting the research, the authors concluded that animaker-based animated videos have significant effectiveness on students' clean and healthy living behavior. It can be seen from the correlation coefficient that rcount > rtable (0.538 > 0.374). Meanwhile, from hypothesis testing with t-test, it is known that tcount > ttable (3.254 > 1.7011) so that the research hypothesis can be accepted and proven. 17dc91bb1f