Mon parcours s’est d’abord inscrit du côté des lettres avant de s’ouvrir au champ clinique. Formé comme professeur de lettres (langue et littérature françaises, histoire et latin) et titulaire d’un master en études théâtrales, j’ai très tôt cherché à articuler les questions fondamentales de la littérature avec celles de la psychanalyse. Dès mon mémoire d’agrégation, j’ai engagé un travail de recherche sur la portée subjective du langage, sur les liens entre écriture, inconscient et transmission — autant de questions qui continuent aujourd’hui d’orienter ma pratique.

Cette première élaboration m’a conduit à poursuivre une formation en sciences de l’éducation, où j’ai approfondi la dimension clinique de l’acte d’enseigner à travers le champ de la psychanalyse, et plus spécifiquement l’enseignement de Lacan. Je me suis ensuite spécialisé dans l’accompagnement d’adolescents en décrochage ou en difficulté scolaire, à l’articulation du soin et du pédagogique.

Depuis une dizaine d’années, j’exerce dans le champ de la psychiatrie infanto-juvénile, notamment à l’hôpital psychiatrique du Beau Vallon, à la clinique Saint-Martin de Dave, ainsi que comme coordinateur et co-fondateur du SSAS Par’agrafe, rattaché à l’École Escale à Namur. 

J’interviens également au centre de jour Périsphère à Louvain-la-Neuve, où je poursuis un travail d’accompagnement de jeunes adultes par la participation à des ateliers artistiques.

Mon orientation s’enracine dans une solide formation clinique (Champ freudien) et dans une démarche analytique personnelle poursuivie depuis de nombreuses années. Inspirée par le discours psychanalytique dans la lignée de Freud et de Lacan, ma pratique accorde à chacun la possibilité de se dire autrement, d’élaborer ce qui fait symptôme et d’inventer sa propre voie.