Структура і органи управління закладу освіти

Структура і органи управління закладу освіти

Управління закладом освіти носить державно-суспільний,
демократичний характер і здійснюється через колегіальні органи:

·        Педагогічну раду

·        Збори трудового колективу,

·        Батьківський комітет закладу освіти,

·        Учнівського самоврядування.

Служби супроводу закладу освіти

Бібліотека
        Головним завданням бібліотеки гімназії є надання допомоги учням та вчителям у освітньому процесі; забезпечення учасникам освітнього процесу доступу до інформації, знань, культурних цінностей шляхом використання бібліотечно-інформаційних ресурсів закладу освіти.
Бібліотекар Зубрицький Василь Михайлович.
Медичний супровід

Медичний супровід учнів здійснюється медичною сестрою Літвін Маргаритою Ярославівною.
                                            Організація харчування

У гімназії працює їдальня з гарячим харчуванням.

Управлінські органи в закладі освіти

З метою оптимізацїї управління життєдіяльністю гімназії створюють органи управління, діяльність яких дає змогу враховувати потреби учасників освітнього процесу. Наявність розгалуженої структури управлінських органів у гімназії вимагає організації їх взаємодії, координації роботи всіх підрозділів.
      До структури управлінських органів у гімназії належать:
— органи колегіального управління гімназії (педагогічна рада, нарада при директорці, заступниці з навчально-виховної роботи);
— адміністрація гімназії (директорка, заступниця з навчально-виховної роботи);
— органи громадського самоврядування (учнів (учком), учителів (профспілковий комітет, методичні об’єднання класних керівнииків), батьків (батьківський комітет).

Органи колегіального управління гімназією

Органами колегіального управління освітнього закладу є педагогічна рада, їх діяльність координується залежно від потреб колективу і завдань гімназії. Кожна школа на основі типового Статуту з урахуванням соціальних, економічних, національних та регіональних особливостей розробляє свій статут.

Статут гімназії — сукупність нормі правил життя колективу з урахуванням його особливостей і перспектив розвитку.
Він не повинен суперечити основним державним документам про гімназію, обмежувати права учасників навчально-виховного процесу (вчителів та учнів). Затверджується її засновником та реєструється відповідним органом державного управління освітою.

Педагогічну раду створюють для розгляду складних питань організації освітнього процесу, підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів. До її складу входять учителі, вихователі груп подовженого дня, адміністрація закладу освіти. Очолює її директор гімназії.
Роботу педагогічної ради планують у довільній формі відповідно до потреб гімназії. Члени ради мають право виносити на її розгляд усі питання навчально-виховного процесу. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але вона повинна збиратися не менше чотирьох разів на рік. При педагогічній раді створюють підзвітні їй методичні секції.
                                Управлінська діяльність адміністрації закладу

       Управління сучасною гімназією є складною системою з багатьма внутрішніми взаємозв'язками. Його ефективність багато в чому залежить від правильного розподілу обов'язків в адміністрації гімназії, до якої належать директорка, заступниця з навчально-виховної роботи.
      Директор закладу. Його діяльність регламентується Положенням про освітній заклад, згідно з яким директором може бути тільки громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше 3 років, успішно пройшов атестацію
керівних кадрів освіти у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України. Він є найвищою посадовою особою в гімназії, діє від імені закладу освіти, представляє її в усіх організаціях, розпоряджається її майном і коштами, укладає договори, видає фінансові доручення, відкриває у банку рахунок, розпоряджається кредитами, видає накази по гімназії, його вказівки є обов'язковими для її учнів та учителів. 

       Директор організовує планування змісту та забезпечення навчально-виховного процесу, несе за нього відповідальність. До його обов'язків належить також піклування про здоров'я, безпеку учнів, про створення умов для позакласної та позашкільної роботи. Директор наділений адміністративною владою, і від уміння користуватися нею залежить його авторитет. Він не може бути консервативним виконавцем інструкцій, а мусить бути творчим керівником. Важливо, щоб він був наділений такими рисами, як
демократизм, вимогливість, самовимогливість, чесність, відвертість, дипломатичність, мобільність, чуття нового тощо.
      Директор гімназії керує роботою своїх заступників, узгоджує спільну діяльність адміністрації закладу освіти з громадськими організаціями, вчителів та учнів, відповідає за комплектування класів і працевлаштування випускників.

     Один з найголовніших напрямів його роботи — добір і розстановка педагогічних кадрів. У сфері його компетенції організація роботи педагогічної ради, батьківського комітету, батьківського всеобучу, загальне керівництво методичною роботою, навчально-виховним процесом, координація позакласної роботи вчителів. Директор несе відповідальність за організацію роботи з охорони праці і безпеки життєдіяльності, забезпечення гігієни праці учнів і вчителів.

Заступник директора з навчально-виховної роботи. Організовує і контролює процес навчання школярів, їх загальноосвітню і трудову підготовку, всебічний розвиток і поведінку. Контролює виконання навчальних планів і програм, якість знань, умінь і навичок учнів. Здійснює керівництво методичною роботою з учителями гімназії, складає і контролює розклад уроків, графіки факультативних і гурткових занять, контрольних, проведення лабораторних робіт, навчальних екскурсій. Відповідає за звітність із питань навчально-виховного процесу, організовує методичну роботу предметних комісій та методичних об'єднань, діяльність гімназій передового досвіду кращих педагогів. Контролює роботу шкільної бібліотеки, навчальної комісії учнівського самоврядування.

Учнівський комітет гімназії (класу). Він є найавторитетнішим органом учнівського самоврядування, склад якого обирають на учнівських зборах гімназії (класу). Його діяльність є свідченням реалізації права учнів на участь в управлінні гімназії, захист своїх прав. Заклад визнає повноваження представників учнівського самоврядування, надає їм необхідну інформацію, сприяє участі у вирішенні питань, пов'язаних з організацією навчання, різноманітних видів діяльності і дозвілля учнівського колективу.

Профспілковий комітет. Відповідно до законодавства персонал гімназії (педагогічний, адміністративно-господарський, медичний, навчально-допоміжний, обслуговуючий) має право вільно об'єднуватись у профспілки. Адміністрація гімназії погоджує з профспілковим комітетом штатний розклад, навчальне навантаження, умови праці персоналу, укладає угоди про охорону праці, повідомляє про скорочення робочих місць (не менш ніж за три місяці).

Методична рада. Є колегіальним органом педагогічних працівників, обов'язок якого — сприяти розвитку та удосконаленню методики навчально-виховного процесу, професійної майстерності і
творчого зростання вчителів і вихователів. Вона аналізує та обирає найоптимальніші варіанти змісту освіти (навчальних планів, програм, підручників), форм і методів навчально-виховного процесу, способів їх реалізації, організовує роботу з підвищення кваліфікації педпрацівників, вивчення, узагальнення і поширення передового досвіду.

Батьківський комітет гімназії (класу). Є органом батьківського самоврядування, склад якого обирають на батьківських зборах. Метою його діяльності є сприяння виконанню статутних завдань гімназії, забезпечення єдності педагогічних вимог до учнів та надання допомоги сім'ї у вихованні й навчанні дітей.

Комітет діє згідно з тимчасовим положенням, його рішення, які мають рекомендаційний характер, обов'язково розглядає адміністрація закладу освіти. Батьківський комітет зобов'язаний дотримуватися статуту гімназії, виконувати рішення, розпорядження адміністрації щодо організації навчально-виховного процесу, захищати учнів від будь-яких форм фізичного та психічного насилля, пропагувати здоровий спосіб життя.

Свої зусилля здебільшого він спрямовує на розвиток матеріально-технічної бази, фінансове забезпечення гімназії, сприяння роботі учнівських об'єднань за інтересами.