校長辦學理念

教育理念是校長辦學 的靈魂，也是教育工作者的「教學指引」，個人自擔任教職以來即以「愛與尊重」為個人教育理念的基礎，近年來更懷抱著以服務為基礎來推動學校行政工作。未來 將以「學生第一，教師優先，尊重家長」的教育理念來經營學校，以此三者為建構成為一所「專業、健康、創新、關懷」的溫馨校園，奠定每一個孩子學習 成長的良好基礎。

    茲將個人的教育落實於教育工作的具體做法敘述如下；

    一、 瞭解學生個別差異，實施適性教學活動，啟發學生多元潛能，鼓勵學生參與社團活動，為學生打造一個適合發揮個人專長的舞台，從而孕育自信，開展其潛能，體驗 自我接納和自我實現

    二、 落實教育機會均等原則，推動「積極性差別待遇」及「消極性補償教育」，照顧弱勢學生，彰顯教育正義。

    三、 強化五育均衡發展的學校教育，注重學生生活及品格教育。加強關懷與輔導弱勢學生，並建立學生良好人格發展。

    四、 注重教師專業成長與激發教師教學熱忱，維護教師尊嚴尊重教師專業自主權，讓教師樂於為學校服務為教育奉獻。

    五、 轉化教師觀念強化教師專業能力，創新教材教法及班級經營技巧，提升學生學習興趣及效能。

    六、 充實教師輔導專業知能，推動弱勢及特殊學生個案認輔。

    七、 實施「關懷倫理」作為，了解師生需求，並主動關懷師生的需求，並能發揮行政支援教學效能。

    八、 落實全人教育，造就健全人格。培養學生具備追求榮譽的節操、思考分析的能力、終身學習的信念和關懷人我的情操。

    九、 促進親師合作，建立良好公共關係。重視協調溝通，以身作則、服務為先，尊重倫理信任教師，授權負責要求績效，引進社區資源，增進親師合作層面，擴展學生學 習時空。

    十、 讓學校不只是一棟棟建築物，而是一個充滿生命活力的家園，是每一個人賴以生活學習的地方，讓每一個人在這裡找到歸屬感。

    十一、肯定人性尊嚴，尊重人的價值，教育的目的在完成人的價值，發展人的特質，促進人的自我實現，教育內容重視潛在課程，強調課程之統整與學生實際經驗， 教育方法強調因材施教，重視啟發性、創造性與探究的方法。

    十二、進行校務整體規劃，結合在地資源與學校特色教學，達成創新與永續經營。

   「教育是百年樹人的大業」，尤其國民小學階段的教育，乃是教育的紮根工作，對於兒童良好生活習慣的培養，健全人格的發展，以及奠定日後追求新知的基礎，都有深遠的影響。

 　  校長是學校組織的引航者，隨著二十一新世紀的來臨，個人將以宏觀的教育理念，及嶄新、前瞻、與務實的作法來辦學，強調「人本精神」，重視學生的主體性，教 師的專業性，家長的參與性，行政的支持性，及社區的資源性，以提高學校教育的品質，培育新世紀優質的好國民。