Философия на преподаване 

В моята работа като учител, централно място заема ученика, като личност и член на ученически колектив .

При работа с ученика отчитам индивидуалните му качества, възможности и умения, като работя за развиване на необходимите компетенции за неговата професионална реализация след завършване на средното си образование .

В учебните часове по теория се старая учениците да затвърждават старите знания, да получат на достъпен език нови знания,  да развият познавателните си способности, уменията да анализират получената информация, да синтезират знанията и да изказват мнение по зададен проблем.

В часовете по теоретична подготовка се стремя да подпомагам учениците сами да достигат до желаните резултати по конкретната тема .

Целта на доброто образование е да открие и доразвие положителните качества на всеки ученик. Стремя се да поощрявам не само постигнатите добри резултати, но и положените усилия от страна на ученика. 

В часовете по учебна практика се стремя да формирам в учениците правилни умения за работа с подемна техника, и чрез подходящи упражнения, придобитите умения да се превърнат в постоянни навици .

Методи на преподаване 

Сложността на работата като учител по специални предмети предполага преподаване на различни дисциплини, изисква специфични методи на преподаване и оценяване по всеки предмет. Ето защо  се налага използването на всички дидактически методи – разказ, беседа, диалог, наблюдение, демонстрация, практически упражнения. Устни и писмени изпитвания, тестове, самостоятелна практическа работа и др.

За реализиране на поставените задачи се налага използването на  различни дидактически материали: тестове, разработени от мен, работа по изпитни теми за държавен зрелостен изпит по теория, също разработени от мен, макети и възли и агрегати на автомобилна и подемна техника, управление на различни видове подемни машини – мотокари, кранове и др.

В зависимост от спецификата на теоретичното обучение и практическата подготовка се прилагат групови или индивидуални методи на работа.

Добри практики 

• Провеждане на практически занятия на територията на фирми с подходяща дейност с които иммаме сключени договори за провеждане на учебна и производствена практика;

• Провеждане на изнесени учебни часове на територията на РУ "А. Кънчев";

• Управление на подемна техника в подходящи фирми;

• Наблюдение на специфични товаро - разтоварни дейности в "Пристанищен комплекс" - Русе.

Цели за професионално развитие 

Краткосрочни цели, в усложнената епидемиологична  обстановка са да успея да подготвя учениците за успешно явяване на ДЗИ по специалните предмети.

Средносрочни цели – да подготвя учениците за успешно полагане на изпити за придобиване на правоспособности, съобразно специалността по която се обучават.

Стратегически цели – запазване доброто име на училището, доразвиване  на постигнатите успехи през годините в обучението и реализацията на нашите ученици в сферата на транспорта. /забележка: Аз също съм възпитаник на ПГ по траспорт - Русе/.