Biblioteket ligger sentralt, midt i skolen, det er god plass, er stort, vi har mange og varierte arbeidsplasser, og vi har valgt å ha den ene delen av biblioteket som «stille-biblio», der elevene kan jobbe i ro.

Ute i den åpne delen er det fem grupperom som det er elevene som disponerer, fire med tavle, og et med prosjektor.

I begge delene av biblioteket er det godt med arbeidsplasser, det er viktig med varierte bord. Noe for store grupper noe for små, og mange steder det går an å sitte alene, men likevel sammen med andre. Det bør også være mulig å gjemme seg litt, spontant danne små grupper når det behøves.

Skolebibliotekarene er vesentlige for at det er et godt arbeidsmiljø i biblioteket, og at det alltid er mulig å få hjelp og veiledning. Det at vi alltid er tilstede for elevene gjør biblioteket til en attraktiv læringsarena.

Og ikke minst jobber vi systematisk med elevenes evne til å være kritiske til kilder gjennom naturfagprosjektet. Alle vg1 elevene har et prosjekt over fem økter, hvor de undersøker et problemområde innen et av kompetansemålene i naturfag. De skriver en argumenterende tekst sammen, og de undersøker kildenes troverdighet nøye. Dette prosjektet har vi hatt i åtte år, og det er godt innarbeidet, som regel er det sammen med naturfaglærer, og noen ganger er samfunnsfag-/norsk- eller engelsklærer med.

Vi driver med mange forskjellige former for formidling, noen ganger er det vi selv som bidrar, andre ganger er de eksterne gjester som forteller, eller innleder til debatt/samtale/dialog. Vi har Mat for hjernen, Tea & tattle, boksjokk osv.

Vi lager utstillinger som passer med det elevene holder på med, eller elevene stiller ut elevarbeider og presentere det har funnet ut for andre elever.

Og vi jobber selvsagt kontinuerlig for å stimulere til leseglede!