Publicaciones

Artículos académicos y de divulgación:

2025

• Aparicio, J.; Kapelko, M.; Monge, J.F. and Zofío, J.L. (2026), “Enhancing the Benefit of the Doubt model through ‘Ensemble-DEA’: Achieving the Sustainable Development Goals,” Expert Systems with Applications, 296, part B, 129010.  https://doi.org/10.1016/j.eswa.2025.129010

• Arrazola, M., Campos, R. & de Hevia, J. (2025). Do labour market outcomes influence why women are underrepresented in engineering? Higher Education (2025). https://doi.org/10.1007/s10734-025-01445-9

• Barbero, J., Lechman, E., Lucena, J., Rodríguez-Crespo, E. (2025). Impactos de los desafíos globales desde una perspectiva regional. Editores invitados número especial Revista de Economía Mundial, 70, pp 15-22. https://doi.org/10.33776/rem.v70i.9138  

• Barbero, J., A. Collado, L., Rodríguez-Crespo, E., & Santos, A. M. (2025). The twin transition in the European Union: assessing regional patterns of EU-funded investments. European Planning Studies, 33(10), 1801–1821. https://doi.org/10.1080/09654313.2025.2528882

• Bas, J., Sáiz, P. and Zofío, J.L. (2025). What doesn’t kill you makes you stronger: on the determinants of trademark survivability over the long term. Journal of Product & Brand Management, 34(6), pp. 862-877.(forthcoming). https://doi.org/10.1108/JPBM-04-2024-5097 

• Cabrales, A. & Sanz, I. (2025). Libro “Economics of Education”. Palgrave Macmillan Cham, Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-90911-5 

•  Carrascal-Incera, A., Liu, W., Orea, L. Sickles, R.C. (2025). Beyond borders: how spillovers and commercial networks shape European productivity. Journal of Productivity Analysis, 64, 255-303. https://doi.org/10.1007/s11123-025-00753-7 

• Carrascal-Incera, A., Orea, L. (2025). Sectoral trade elasticities and consequences of embeddedness for the economic performance of the European regions. Empirical Economics, 69, 2817–2863. https://doi.org/10.1007/s00181-025-02788-z 

• Cuevas-Ruiz, P.; Rello, L.; Sanz, I. & Sevilla, A. (2025). Bridging Literacy Gaps: The Impact of AI-Driven Personalised Learning on Reading Skills and Educational Equity. EdWorkingPaper: 25-1209. Retrieved from Annenberg Institute at Brown University. https://doi.org/10.26300/68mk-mk89  

• De Almeida Correia Jr., P., Carpio-Pinedo, J., Moya-Gómez, B., and Condeço-Melhorado, A. (2025). Modal Accessibility Gap in Curitiba (Brazil). Dynamic Analysis Considering Time and Spatial Variations. Applied Spatial Analysis and Policy, 18 (2025), 34. https://doi.org/10.1007/s12061-025-09639-5

• De las Obras-Loscertales Sampériz, J., García-Palomares, J.C., Ramiro-Fariñas, D., Hernández Martín-Caro, M.S., and Gutiérrez, J. (2025). Consumption after dark exploring spatio-temporal patterns of spending in the night-time economy. Cities, 159 (April 2025), 105726. https://doi.org/10.1016/j.cities.2025.105726

• Del Monte, I.A.; De Lucio, J.J. & Sicilia Urban, M. A. (2025). Current Understanding of Impermanent Loss Risk in AMMs. Blockchain: Research and Applications, 2025, 100360, ISSN 2096-7209, https://doi.org/10.1016/j.bcra.2025.100360 

• Hortas-Rico, M. & Rodríguez-Crespo, E. (2025). How does women's political empowerment relate to subjective well-being? The moderating role of institutional quality. European Journal of Political Economy, 86, 102639. https://doi.org/10.1016/j.ejpoleco.2024.102639

• Iodice, S., Batista e Silva, F., Romanillos, G., Moya-Gómez, B., Morrissey, A.-M., Ala-Mutka, K., and Konitz-Budzowska, D. (2025). The Place and Role of Environmental Labels for Tourist Accommodations: A Survey-Based Characterisation for the European Union. Tourism and Hospitality, 6 (1), 22. Open Access https://doi.org/10.3390/tourhosp6010022

• Laguna Molina, N. E., & Basilio Ruiz de Apodaca, O. (2025). Conectando los Ecosistemas Deep-Tech y las Nuevas Políticas Industriales Globales: Una Perspectiva Regional. Revista de Economía Mundial, 70, 215-235. https://doi.org/10.33776/rem.v70i.8689 

• Marigil‐Alba, C., Romanillos, G., García‐Palomares, J.C., Sánchez‐Cauce, R. (2025). Metropolitan Migratory Trends in the Post‐Pandemic Context. Analysis of the Madrid Region Based on Mobile Phone Network Data. Population, Space and Place, 31(3), e70017. https://doi.org/10.1002/psp.70017

• Orea, L., Dakpo, K.H. (2025). Latent class models with persistence in regime changes: a distributed lag analysis. Journal of Productivity Analysis, 64, 509–533. https://doi.org/10.1007/s11123-025-00782-2 

• Roh, T; Xiao, S; Park, B II & Romero-Martínez, A.M. (2025), Stakeholder influences and MNC subsidiaries' CSR under institutional voids: An empirical examination of international service enterprises in Korea. Management International Review 65, 487–512 (2025).

https://doi.org/10.1007/s11575-025-00579-3

• Romero-Jordán, D., del Río, P. & Pinto, F. (2025). Does energy productivity boost total factor productivity? Energy Policy, Volume 206, 2025, 114766, ISSN 0301-4215, https://doi.org/10.1016/j.enpol.2025.114766 

• Salas-Peña, A., & García-Palomares, J. C. (2025). Simulating Co-Evolution and Knowledge Transfer in Logistic Clusters Using a Multi-Agent-Based Approach. ISPRS International Journal of Geo-Information, 14(4), 179. https://doi.org/10.3390/ijgi14040179 

• Sánchez-Moral, S., Vale, M., Arellano, A., & Moreno, D. (2025). Diversification strategies for manufacturing essential COVID-19 products: a dialogue between regional preconditions and change agency. Regional Studies, 59(1). https://doi.org/10.1080/00343404.2024.2435526 

• Sanz, I., Macías, C. (2025): Análisis de los resultados de PIRLS en comprensión lectora en 4º de Primaria. Revista Debates del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, febrero 2025. https://www.educa2.madrid.org/web/revistadebates

• Sanz, I. (2025). Educational System Indicators in OECD and EU Countries. In: Cabrales, A., Sanz, I. (eds) Economics of Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-90911-5_1

• Sanz, I. (2025). The Impact of Class Size on Academic Performance. In: Cabrales, A., Sanz, I. (eds) Economics of Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-90911-5_4 

• Sanz, I. (2025). Ventajas y desventajas de la IA en la educación: el caso de los tutores individualizados guiados por la IA. Papeles de Economía Española, 18–318. https://www.funcas.es/wp-content/uploads/2025/07/PEE-184_Ismael_Sanz.pdf 

• Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., Rello, L. & Sanz, I. (2025). La inteligencia artificial en la educación: oportunidades, retos y equidad en un nuevo paradigma de aprendizaje. Papeles de Economía Española, 64–318. https://www.funcas.es/wp-content/uploads/2025/07/PEE_184_Sevilla_et-al.pdf 

• Shahin, T., Ballestar de las Heras, M.T. & Sanz, I. (2025). Enhancing Stock Market Prediction Using Gradient Boosting Neural Network: A Hybrid Approach. Comput Econ 65, 3207–3235 (2025). https://doi.org/10.1007/s10614-024-10671-9 

• Vásquez, O.; Sandulli, F.D.; Gallego, J. (2025). Incomplete regional innovation systems, territorial servitization and the distant hybridization of manufacturing and knowledge intensive business services industries: The case of collaborative robots. European Planning Studies, 1–17. https://doi.org/10.1080/09654313.2025.2535457

• Vásquez, Ó., Sandulli, F. D., & Gallego, J. (2025). Technological agglomerations and the emergence of artificial intelligence start-up ecosystems in Europe. Technology in Society, Volume 84, 2026, 103092, ISSN 0160-791X, https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2025.103092

• Zapata, A.N. (2025). The EU-Korea Free Trade Agreement: An Assessment from a Technological Approach. Kumar, S. (eds) Bridging Asia-Europe Relations. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-96-8216-4_11 

• Zofío, J. L.; Díaz-Lanchas, J.; Persyn, D. & Barbero, J. (2025). Estimating National and Foreign Trade Elasticities Using Generalized Transport Costs. Journal of Regional Science. 65(2): 471-496. https://doi.org/10.1111/jors.12746

• Zofío, J. L., Barbero, J., Díaz-Lanchas, J., & Persyn, D. (2025). National and foreign trade elasticities: a spatial econometrics approach. Regional Studies, 1–19. https://doi.org/10.1080/00343404.2025.2469608 

2026

• Álvarez, I.C., Barbero, J., Orea, L., Rodríguez-Pose, A. (2026). How institutions shape the economic returns to investment in European regions? Economic Modelling, 55, 107445, https://doi.org/10.1016/j.econmod.2025.107445 

Artículos y tribunas en medios:

2025

• • Barbero, J., Rodríguez-Crespo, E., y Santos, A. (2025). ¿Cómo usan las regiones europeas los fondos europeos para impulsar la economía circular? Blog de Economía de la Aldea Global. https://alde.es/blog/como-usan-las-regiones-europeas-los-fondos-europeos-para-impulsar-la-economia-circular/ 

  • De Lucio, J. y Requena, F. Los aranceles de Trump: lejía económica para los estadounidenses. The Conversation. 03/04/2025. https://theconversation.com/los-aranceles-de-trump-lejia-economica-para-los-estadounidenses-253786

  • De Lucio, J. y Requena, F. ¿Liberarse imponiendo grilletes arancelarios? Nada es gratis. 23/04/2025. https://nadaesgratis.es/admin/liberarse-imponiendo-grilletes-arancelarios

  • Rodríguez-Crespo, E. (2025). ¿Nos ayudan los robots a contaminar menos? Blog Nada es Gratis. https://nadaesgratis.es/admin/nos-ayudan-los-robots-a-contaminar-menos 

  • Romero, D. La inflación eleva en cerca de 450 euros la carga media de IVA de los hogares en el periodo 2021-2024. Blog de FUNCAS, 5/03/2025. https://blog.funcas.es/la-inflacion-eleva-en-cerca-de-450-euros-la-carga-media-de-iva-de-los-hogares-en-el-periodo-2021-2024/

  • Romero, D. Renta neta real de los hogares en 2024: (todavía) por debajo del umbral de 2008. Blog de FUNCAS, 27/03/2025. https://blog.funcas.es/renta-neta-real-de-los-hogares-en-2024-todavia-por-debajo-del-umbral-de-2008/

  • Sanz, I. La proporción de estudiantes que finaliza la ESO sigue estancada, mientras que la de FP Media registra un máximo histórico. Blog de FUNCAS, 8/01/2025. https://blog.funcas.es/la-proporcion-de-estudiantes-que-finaliza-la-eso-sigue-estancada-mientras-que-la-de-fp-media-registra-un-maximo-historico/   

  • Sanz, I. Resultados educativos en España: matemáticas y ciencias en perspectiva internacional. El Debate, 14/01/2025. https://www.eldebate.com/educacion/20250114/resultados-educativos-espana-matematicas-ciencias_260473.html

  • Sanz, I. Competencias de los adultos españoles: buenos resultados en equidad, pero mejorables en excelencia y en la conexión con el mercado laboral. Blog de FUNCAS, 14/01/2025. https://blog.funcas.es/competencias-de-los-adultos-espanoles-buenos-resultados-en-equidad-pero-mejorables-en-excelencia-y-en-la-conexion-con-el-mercado-laboral/ 

  • Sanz, I. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: desafíos en España y la OCDE en matemáticas y STEM. Blog de FUNCAS, 11/02/2025.  https://blog.funcas.es/dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia-desafios-en-espana-y-la-ocde-en-matematicas-y-stem/

  • Sanz, I. La evolución del abandono educativo en España y sus implicaciones en el mercado laboral. Blog de FUNCAS, 14/02/2025. https://blog.funcas.es/la-evolucion-del-abandono-educativo-en-espana-y-sus-implicaciones-en-el-mercado-laboral/

  • Sanz, I. Entorno socioeconómico, formación y abandono educativo. Blog de FUNCAS, 19/02/2025. https://blog.funcas.es/entorno-socioeconomico-formacion-y-abandono-educativo/

  • Sanz, I. Leer en papel y escribir a mano: claves para un aprendizaje profundo. El Debate, 25/02/2025. https://www.eldebate.com/educacion/20250225/leer-papel-escribir-mano-clave-aprendizaje-profundo_273141.html

  • Sanz, I. El talento de los docentes no garantiza por sí solo un buen desempeño académico. Blog de FUNCAS, 20/03/2025. https://blog.funcas.es/el-talento-de-los-docentes-no-garantiza-por-si-solo-un-buen-desempeno-academico/

  • Sanz, I. Factores esenciales para un entorno educativo positivo en PISA 2022. Blog de FUNCAS, 24/04/2025. https://blog.funcas.es/factores-esenciales-para-un-entorno-educativo-positivo-en-pisa-2022/

  • Sanz, I. La tasa de repetición en secundaria continúa reduciéndose, pero muy lentamente. Blog de FUNCAS, 8/05/2025. https://blog.funcas.es/la-tasa-de-repeticion-en-secundaria-continua-reduciendose-pero-muy-lentamente/