Groeien en bloeien: een proces

Kinderen gaan naar school om te groeien en te bloeien in hun totale ontwikkeling. Ons absolute uitgangspunt is de persoonlijke groei en bloei van ieder kind! 

Daarom volgen we zowel kennis, vaardigheden, competenties als attitudes op.

We verzamelen gegevens van verschillende personen die met het kind werken: de klasleerkracht, de leerkracht lichamelijke opvoeding, de leerkracht levensbeschouwing, de leerkracht bewegend leren, de ouders, het kind zelf,...

In de kleuterschool wordt de ontwikkeling van de kinderen opgevolgd aan de hand van een schooleigen kindvolgsysteem. Leerkrachten observeren het groei- en bloeiproces en ondersteunen de kinderen in hun ontwikkeling, rekening houdend met hun tempo, interesses en talenten. 

In het 1ste leerjaar krijgt ieder kind 4x per schooljaar een groeirapport. Dit groeirapport bevat punten voor wiskunde en taal, voor muzische vorming, media, lichamelijke vorming, levensbeschouwelijke vlakken maken we gebruik van klavertjes. Net zoals in de kleuterschool worden kinderen opgevolgd door middel van observaties, gesprekken, werkstukken,...  Op die manier wordt de persoonlijke groei en bloei van het kind in kaart gebracht.

Zowel sterkes (bloei) als groeikansen worden opgenomen in het groeirapport zodat het kind een zicht krijgt op zijn eigen leerproces.

Op het oudercontact bespreekt de leerkracht met de ouder(s) de ontwikkeling van het kind, op het groeigesprek bespreekt de leerkracht met het kind de persoonlijke groei en bloei

Op deze manier maken we samen werk van de totale persoonlijkheidsontwikkeling!