Развиване на медийна грамотност в училище 

Програма Eразъм +, КД 1,

"ОБРАЗОВАТЕЛНА МОБИЛНОСТ ЗА ГРАЖДАНИ", 

СЕКТОР "УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ

Проект с номер договора: 2023-1-BG01-KA122-SCH-000125515

Име на проекта: РАЗВИВАНЕ НА МЕДИЙНА ГРАМОТНОСТ В УЧИЛИЩЕ

Начало: 01.09.2023 г.

Край:     31.08.2024г.

Популярността на социалните мрежи се е увеличила, така и зависимостта на потребителите от тях. Статистиката показва, че девет до петнадесет милиона души използват интернет ежедневно. Дори при този голям брой той нараства с 25% на всеки три месеца. Макар че тези статистики не разглеждат конкретно социалните мрежи, цифрите показват, че всяко използване на Интернет е значимо. Хората използват социалните мрежи като средство да останат свързани в отношенията и по други причини, като например създаването на определено самоизображение. Докато да оставате свързани и поддържате желаното самоизображение е важно, непрекъснато сърфиране в интернет може да бъде вредно. Днес младите хора имат достъп до богатство от информационни източници чрез интернет, което те използват като ключово средство за поддържане на актуалност, забавление и връзка в техния социален живот. Интернет изглежда почти изцяло заменя други форми на забавление, като например интерактивно играене на открито, в квартала и/или у дома. Младите хора все повече се привързват към Интернет като средство за общуване, учене и търсене на новипредизвикателства, като в същото време стават все по- интровертни и подозрителни в комуникация лице в лице с други хора, които те често считат за прекалено взискателни и дори ненужни. 

В ежедневните си дейности с компютри те също така живеят виртуален живот заедно с истинския им живот. Тъй като тази виртуална реалност представлява неразделна част от ежедневния им живот, младите хора често не успяват да разпознаят различията между действителната и виртуалната реалност. В същото време обаче интернет представлява бягство от ежедневието, средство за откриване на много и различни нови "животи" и точно това създава опасност от "пристрастяване" в смисъл натрапчиво използване на Интернет. Проучвания показват, че 97% от българските деца на възраст между 9 и 17 години са активни потребители на интернет, което е значително увеличение в сравнение с предишното проучване. Повече от половината от тях са онлайн практически всеки ден. Това означава, че на практика всички деца на възраст над 9 години са потенциално изложени на редица онлайн рискове и опасности. Освен това възрастта, в която децата влизат в цифровия свят, постоянно намалява. Най-типичната възраст на първото онлайн изживяване е 5-6, като една четвърт от всички деца стават потребители на интернет, когато са само на 7 години. Медийното образование включва два компонента - знания и умения, които са взаимосвързани помежду си. Съществува риск медийното образование да бъде отложено в училищното образование.Въпросът е как да подобрим позицията на медийно образование. Понастоящем няма точни данни за броя на училищата и начина, по който те се прилагат в училищната учебна програма, трудностите, пред които са изправени учителите в реализацията им, нивото на медийна грамотност на учениците и ефективността на медийното образование. Това е свързано с недостатъчното образование и обучение на учителите в областта на медийното образование. Младото поколение е открило нов свят на възможностите в новите форми на масмедиите. Те несъмнено са много мощен инструмент, който следователно трябва да бъде контролиран. 

Проектът ще организира обучението и дейности на учители и ученици от СУ "Вичо Грънчаров" в партньорските организации, насочени към гражданско образование и медийна грамотност, за създаване на материали за осъществяване на медийно образование в училище. Ще бъдат организирани онлайн анкети преди и след проекта като очакваме да покажат, че към края персоналът и учениците, които ще бъдат обучени в приемащите институции са по-добре подготвени в облаастта на медийното образование. Ще изготвим уеб сайт, който ще съдържа ресурси и разработени уроци споделен опит от обучението. Ще обучим учители и ученици за цялостно интегриране на медийната грамотност в образователния процес.