Publicaciones asociadas 

El proceso de diseño del material educativo ha tenido diversas transformaciones. Para evidenciarlo, dejamos disponible la visualización de la versión preliminar, como un producto derivado de una primera reflexión sobre los contenidos relacionados con la microbiodiversidad y a la promoción de la observación científica. Este trabajo fue culminado en julio de 2020.

Este material preliminar ha sido sometido a un proceso de evaluación de contenido mediante el juicio de expertos y de expertas de México y Colombia.

Esperamos que sirva como punto de partida para el diseño de nuevas innovaciones didácticas.

La información de los microorganismos proporcionada en este blog ha sido extraída de los siguientes referentes bibliográficos:

• Black, J., y Black, L. (2015). Microbiology. Principles and explorations. United States: Wiley. 

• Brook, I. (2017). Infectious Diseases. Anaerobic Bacteria. Elsevier. DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-7020-6285-8.00184-2.

• Brown, J. W. (2014). Principles of microbial diversity. John Wiley & Sons.

• Ingraham, J. (2012). March of the Microbes. Harvard University Press.

• Margulis, L., y Chapman, M. J. (2009). Kingdoms and domains: an illustrated guide to the phyla of life on Earth. Academic Press.

• Micropia (13 de julio de 2021). Penicillium roqueforti. A famous cheesemaker. Recuperado de: https://www.micropia.nl/en/discover/microbiology/penicillium-roqueforti/?__cat=i-p

• O'Malley, M. (2014). Philosophy of Microbiology. Cambridge: Cambridge University Press.

El caso de los pasajeros invisibles: Hernández, A., Vargas-Robles, D., Alcaraz, L., Peinbert, M. (2020). Station and train surface microbiomes of Mexico City’s metro (subway/underground). Scientific Reports 10, 8798. DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-020-65643-4. 

El caso de la microbiota y la depresión: Ramírez-Carrillo E, Gaona O, Nieto J, Sánchez-Quinto A, Cerqueda-García D, Falcón LI, Rojas-Ramos OA, González-Santoyo I. Disturbance in human gut microbiota networks by parasites and its implications in the incidence of depression. Scientific Reports 2020 Feb 28;10(1):3680. doi: 10.1038/s41598-020-60562-w. PMID: 32111922; PMCID: PMC7048763.

Ponencias:

Martínez, C. (2021).  La enseñanza de la microbiodiversidad en la secundaria: tres voces desde una microbiología integrativa. Aceptado para ser presentado en XIV Jornadas Nacionales y IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología, Argentina en octubre de 2021. Modalidad virtual. http://www.congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/547/468 

Martínez, C. y Guerra, M.T. (2021). Evaluación de un material para la enseñanza de la microbiodiversidad y la observación científica mediante juicio de expertos. Aceptado para ser presentado en XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa, México en noviembre de 2021. Modalidad virtual. https://www.researchgate.net/publication/357932563_Evaluacion_de_un_material_para_la_ensenanza_de_la_microbiodiversidad_y_la_observacion_cientifica_mediante_juicio_de_expertos 

Martínez, C. (2022). Anécdotas microbianas: caracterización de experiencias narrativas de estudiantes de educación media sobre los microorganismos. Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza. Memorias del XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. Modalidad virtual, pp. 1841-1848. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18285/11761 

Tesis de Maestría:

Martínez, C. (2021). El diseño de material educativo para la enseñanza de la microbiodiversidad a partir del pensamiento de estudiantes de secundaria. Tesis de Maestría, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Unidad Monterrey.