Відвідали виставку

09.05.2025 Відвідали виставку майстрів народного мистецтва Решетилівщини "Місто, яке ми любимо" у Центрі культури та дозвілля "Оберіг", яка присвячена Дню міста.

Килими і гобелени, вишивка та різьба по дереву, живопис і графіка, ляльки-мотанки та декоративний живопис.

Творчість і натхнення, ремесла й таланти наших митців-земляків відчули у кожній роботі.

Радіємо, що маємо можливість доторкнутися серцем і душею до рукотворної краси та відвідувати виставки такого високого рівня.

Продовжуємо мандрувати країнами та континентами.

Африканські прикраси

09.05.2025 Африканці – дуже емоційні. Тому не дивно, що для вираження своїх емоцій вони завжди використовують соковиту та яскраву мову: це і їх запальна музика, і колоритні африканські танці, і максимально яскраві прикраси. Всі ці різнобарвні і зроблені з бісеру браслети, неймовірної форми сережки, дивні намиста, все це одягається і носиться аж ніяк не випадково. З їх допомогою африканці демонструють свої почуття, передають свої емоції. В Африці особливою популярністю користуються прикраси ручної роботи.У багатьох африканських племенах прикраси грають не тільки естетичну роль, але і соціальну. Від прикраси, її зовнішнього вигляду, колірних комбінацій і того як вона носитися, залежить соціальний статус власника. А самі прикраси одночасно і є певного роду посланнями. Традиція африканських прикрас надзвичайно багата і різноманітна.

На уроці для створення  стилізованої африканської прикраси використали одноразову паперову тарілочку, фарби та нитки. Творчий процес був цікавим та захопливим. 

Красиве і корисне. Рекламуємо сік

02.05.2025 Сьогодні на уроці  говорили про рекламу. Діти непогано розуміють це поняття та можуть пояснити для чого створюється реклама.

 Реклама - найвпливовіший метод впливу на людину  Реклама (від лат. «виголошую») – елемент культури, спосіб впливу на споживача, щоб з метою донести інформацію про предмет рекламування, сформувати відповідні потреби. Білборд ( англ. Billboard – афіша, реклама на дошці)- рекламний щит на підставці, встановлений зазвичай на узбіччях автотранс поблизу місця продажу рекламованого товару, один з найпопулярніших видів зовнішньої реклами. 

Реклама – діалог між продавцем і споживачем, де продавець виражає свої наміри через рекламні засоби, а споживач – зацікавленістю в даному товарі. Якщо покупець не виявив інтерес, то мета рекламодавця не досягнута. 

Тренд – основна тенденція до змін. 

Бренд- комплекс понять уявлення людей відносно товару. 

ЛОГОТИП – графічнмй знак, емблема або тестовий символ , характеризуючий обєкт. Рекламний слоган - лаконічна, легко запам'ятовується фраза, що виражає суть рекламного повідомлення. 

Головна мета реклами. Привабити споживачів. Вплинути на їхні смаки. Переконати купити. Реклама діє через: Телебачення. ЗМІ . Зовнішня реклама - Інтернет, преса., радіо.

Сьогодні ми створювали рекламу дитячого соку з зображенням та слоганом. Завдання дітям сподобалося. Роботи презентували цікаві, яскраві та досить змістовні.

Мистецькі мандрівки до Африки. Про мистецтво Тінга-тінга

02.05.2025 Едуардо Саїді Тінгатінга (1932 - 1972) започаткував власний стиль (Тінгатінга). Звичайний селянин з Танзанії в псевдонаївному стилі розповідав про Африку через ілюстрування життя її «п’яти символів»: слона, лева, жирафа, бегемота і буйвола (антилопи). Улюбленим матеріалом є аркуші ватману, картону або навіть фотопаперу, а традиційними фарбами - гуаш і акварель.  Характерні кольори африканського живопису – червоний, зелений, жовтий, помаранчевий, відтінки коричневого.

Історії про італійський вуличний театр.

 Ліпимо Пульчинелло та Арлекіно , героїв театру

КОМЕДІЯ ДЕЛЬ АРТЕ (commedia dell'arte); інша назва - комедія масок, - імпровізаційний вуличний театр італійського Відродження, що виник до середини 16 ст. і сформував перший в історії професійний театр.

Комедія дель арте вийшла з вуличних свят і карнавалів. Її персонажі - певні соціальні образи, в яких культивуються не індивідуальні, а типові риси. Ці спектаклі були улюбленою розвагою масового, демократичного глядача. Комедія дель арте увібрала в себе досвід фарсо-театру.

Певна маска закріплювалася за конкретним актором раз і назавжди, проте роль - незважаючи на жорсткі типажні рамки - нескінченно варіювалася і розвивалася в процесі кожної вистави.

Число масок, що з'являлися в комедії дель арте надзвичайно велике - більше сотні. За функціональними групам маски можна розділити на наступні категорії:

люди похилого віку (сатиричні образи Панталоне, Доктор, Тарталья, Капітан);

слуги (комедійні персонажі-дзанни: Бригелла, Арлекін, Ковьелло, Пульчинела і служниця-фантеска - Смеральдина, Франческа, Коломбіна).

Комедія дель арте справила величезний вплив на розвиток світового театрального мистецтва. 

Сьогодні ми обговорювали героїв Пульчинелло та Арлекіно, їх характери, особливості, а потім ліпили із пластичних матеріалів. Сподобалося. Всі справилися із завданням чудово!

Закладка для книжки може бути яскравою та з орнаментом

25.04.2025 Ритм – це чергування яких-небудь елементів в певній послідовності. У живописі, графіці, скульптурі, декоративному мистецтві ритм присутній як один з найважливіших виразних засобів композиції, беручи участь не тільки в побудові зображення, але і часто додаючи змісту певну емоційність. 

Ритм - це основа орнаменту, це повторення одинакових елементів. Орнаменти найчастіше можна зустріти у виробах декоративно-ужиткового мистецтва.

Декоративно- ужиткове мистецтво- один із видів художньої діяльності, твори якого поєднують естетичні та практичні якості. Декоративне означає «прикрашати». Ужиткове ж означає, що речі мають практичний вжиток, а не лише є предметом естетичної насолоди. 

На уроці знайомилися з різними видами орнаментів: геометричним, рослинним, зооморфним.

Завдання уроку - створення закладки на цупкій основі. На основі намалювали кольоровими олівцями орнамент за зразком або власним задумом. Закладки вийшли яскраві, весняні та дуже оригінальні.

Краса мальованки

18.04.2025 За вікном буяє весна і щодень малює нам свої картини. У цю пору хочеться оточити себе красою, легкістю та гармонією. Знайомимося з Великодніми символами, українськими традиціями та способами декорування яєць.

Сьогодні це були мальованки. Вони несуть у собі ніжне тепло ручної роботи, весняні кольори та святкові символи.

Кожна мальованка - це витвір мистецтва, який створений за власним  задумом дітей, своїми руками і для багатьох дітей такий досвід вперше. Нелегко, але як цікаво, старанно і затишно. 

Нехай у всіх домівках сяє Великоднє світло, а в Україні буде мир і весна.

Декоративно-ужиткове мистецтво: любимо своє українське

11.04.2025 Про українські народні мистецьки символи, про український віночок, Петриківський розпис слухали, переглядали відео та ділилися життєвими історіями. Проте спробували створити авторські віночки, композиції (хоча повітряні тривоги порушують ритм нашого шкільного життя  й дуже заважають виконувати завдання повноцінно). Малювали пальчиком квіти, смородинку, калину. Свіжо, яскраво і радісно.

Мистецькі мандрівки . Дракон - символ Китаю

11.04.2025 Символом Піднебесної вважається дракон. Китайською слово «дракон» звучить як «лун». Дракон є тотемною твариною Китаю вже не одну тисячу років. Китайський дракон «лун» - це міфологічна тварина. Його опис досить різноманітний. Але переважно усі сходяться в одному: лун - це тварина, у якої голова коня, ріг оленя, тіло змії, луска коропа й ока сови, чотири тигрові лапи мають орлині пазурі. 

Дракон сприймається в Китаї як символ імператора і його не лише шанують, але й поклоняються йому як творцю, силі й щастю. Він сприймається як володар вітру і дощу. Перші зображення дракона датуються шостим тисячоріччям до нашої ери. І сьогодні в місті Ланьчжоу є навіть НДІ культури дракона. І саме його співробітники стали ініціаторами проведення форуму за використання в англомовній літературі слова «лун» замість слова «дракон», тому що вони вважають,що англійське слово «дракон» несе й негативне значення, що зводиться до якоїсь загрози. Культурологи вважають, що сприйняття образа дракона в китайській і європейській культурах зовсім різні. У західній культурі дракон частіше символізує зло. Наприклад, у християнських легендах дракон є образом злого духу. У Древньому Єгипті він персоніфікував сили зла, переможені богом сонця Ра. І таке сприйняття дракона європейці переносять і на китайського дракона. Щоб дистанціюватися від цього західного дракона й виправити цю ситуацію китайські культурологи пропонують китайського дракона називати «лун».

На уроці ми говорили про китайські свята: день китайського дракона, свято човнів-драконнів, Свято Лунтайтоу - традиційне китайське свято, яке тісно пов'язане з Небесним драконом - володарем дощу (або Коли дракон піднімає голову) і китайський новий рік.

Коли захопився темою, то практичне завдання виконати легко. Дракони вийшли яскраві, неповторні та містичні. 

Комікси - уміння створювати історії

10.04.2025 Слово «комікс» несе присмак чогось комічного й, можливоя. чогост несерйозного. Не дивно, що й ставлення до нього часом легке або вважає, дехто,  читання для тинейджерів. Але, коли зазирнути в минуле, можна побачити появу одних із перших «мальованих історій» в японському монастирі XII століття, коли буддійський монах Тоба (або Яку) зобразив чотири гумористичні сюжети. Два – про звірів, яких зображували люди, а ще два – про ченців, котрі порушують устав, зокрема грають на півнячих боях. Базові прийоми жанру в його сучасному вигляді, рухи й жести були запозичені саме із цих найперших робіт.

«Комікс» – загальновживаний термін, у перекладі – «кумедний». Проте не всі історії смішні. В Європі прийнято класифікацію: коміксами називають видане в Америці. Французи найменували це bande dessinée, тобто «стрічка малюнків», япон­­ці – «манга» тощо. Кожна нація має свій продукт з особливою назвою і походженням. Схожий лише спосіб висловлювання, решта – геть різне». Українські тво­­ри майстри цього жанру охрестили «мальованою історією». Таке нехитре мистецтво здатне проникати у свідомість значно глибше, швидше й непомітніше, ніж література чи художнє кіно. Майстерно переданий у формі коміксу «меседж» може слугувати ефективним рушієм, чи то пак навіть засобом впливу.  

Сьогодні ми поринули в мистецтво створення коміксів. Створили його на основі української жартівливої пісні "Грицю, Грицю, до роботи". Процес, як виявилося, не з легких. У кольорі не встигли виконати роботу.  Але задоволені, що стробували зміст пісні послідовно перекласти на площину. 

Гумор у мистецтві. Малюємо дружний шарж

03.04.2025 Гумор — інтелектуальна здатність вбачати в предметах смішне, властивість відчуттів викликати сміх, надавати розвагу. А контексті теми "гуммор у мистецтві" говорили про відомих коміків - Чарлі Чапліна та Марселя Марсо, переглядали їх смішні композиції та ціркові номери.

Познайомилися з поняттями "шарж" і "карикатура", називали їх відмінності. На прикладах художніх образів розрізняли карикатури і шаржі.

Практичне завдання на уроці було цікавим. Створити дружній шарж на однокласника, ровесника. Діти із завданням справилися прекрасно. Роботи були цікавими, яскравими, смішними, передавали особливості характеру героїв. Виставку робіт переглядали з великим інтересом. 

Східні мотиви або мистецький погляд на казку "Аладдін і чарівна лампа"

03.04.2025 Казка про Аладдіна - одна з найвідоміших арабських казок, яка входила в збірку "Тисяча і одна ніч" і змальовує середньовічний Схід. Юнак Аладдін знаходить чарівну лампу та звільняє звідти джина, котрий виконує бажання Аладдіна, поки на заваді йому не стає злий чаклун, який хоче привласнити джина. Казка містить елементи різних культур, але традиційно місцем її дії вважається арабський світ.

Пригоди Аладдіна здобули велику популярність, перекладені на десятки мов, багаторазово екранізовані. За мотивами казки створені мультсеріали, театральні постановки. 

На уроці мистецтва ми розбирали казкові атрибути: лампу і килим, їх форму, а у килимі - ще й арабські орнаменти та їх елементи. 

Відвідали виставку

На уроці образотворчого мистецтва відвідали виставку "Я -жінка, берегиня, я - весна" в ЦКД "Оберіг".

З інтересом переглянули роботи майстринь, які виконані в різних видах та жанрах мистецтва.

Відзначили, що кожна робота виконана з любов'ю, у кожній  передана часточка жіночої душі та таланту.

Діти робили багато фото, щоб поділитися вдома враженнями з рідними та показати чудові роботи з виставки. Цінуємо, що маємо можливість насолоджуватись і милуватися красою.

Чарівна квітка

21.03.2025, 2 клас. Чарівна квітка "виросла" з долоньки. Прийом, коли для створення образу використовується власна долонька, завжди безпрограшний. Це легко, зручно, цікаво та доступно. Варто включити свою фантазію, щоб задекорувати квітку, обрати яскрві кольори, домалювати стебло та листочки. І "шедеври" розквітли. Браво, маленькі художники! Ваші роботи прекрасні! Дякую за твочість та старання!

Космічний пейзаж

21.03.2025. 3 клас. Завдання уроку було цікавим для дітей. Вони дуже люблять фантастичні світи і мандрівки. Спробували і фарбами створити пейзаж, і олівцями, фломастерами. По-різному, але результат цікавий у кожного. За допомогою техніки "набризк" створили міріади зірок, які додавали безмежності космічного простору.

              Участь у виставці "Я - жінка, берегиня, я - весна"

Уже не вперше беру участь у мистецькій виставці "Я - жінка. берегиня, я - весна!". Щороку представляю свої роботи. Малюю квіти і птахи. Квіти, які люблю з дитинства. А птахи малюю, бо вони для мене є символом свободи, радості та невтомності. 

   Парасольки і пори року

14.03.2025 Кожна пора року має свої особливості та кольори. Їх ми спробували передати за допомогою художнього образу  - парасольки. Учні обрали свої улюблені пори року та домалювали "родзинки" літа, осені, зими та весни. Краплинки дощику, квіточки, сніжинки та осінні листочки прикрашали кольорові та барвисті парасольки.

                  Слон - символ мудрості, достатку, слави та військової доблесті

14.03.2025. Слон одна з найшанованих тварин у країнах Азії, Африки, Індії. Часто слона можна зустріти на гербах або прапорах цілих держав. Величезна фізична сила, доброта, терпіння та інтелект притаманні цій тварині.  Слон символізує достаток, врожай, родючість. Крім того, це символ мудрості, передбачливості та почуття міри. Слон - символ слави, перемоги над смертю та військової доблесті. Хобот слона притягує позитивну енергію в будинок. Слони можуть бути символами королівств і держав, що свідчить про позитивний вплив на людей, для яких важливим є своє високе становище і наявність влади. 

Слони - популярні талісмани. Сьогодні, як і в давні часи, особливою популярністю користуються різноманітні талісмани, амулети і обереги, присвячені слонам. Талісман слон здатний подарувати людині мудрість і розсудливість, допомогти знайти силу і незламність, знайти сімейне щастя і матеріальне благополуччя, захистити себе і своїх близьких від ворогів, отримати те, чого особливо не вистачає в житті.

На уроках образотворчого мистецтва ми малювали слона, прикрашали його орнаментами. Спочатку діти відчували невпевненість, боялися, що не зможуть намалювати цю могутню  та сильну тварину. Але чим більше дізнавалися про неї, тим більше з"являлося бажання передати її характер та відтворити форму, Майже всі справилися із дуже добре. 

Працювала в команді журі відбіркового етапу

  обласної виставки-конкурсу "Знай і люби свій край"

11.03.2025 р. Разом з колегами мали відповідальне завдання оцінити роботи учнів закладів освіти громади, які представили роботи на відбірковий етап обласної виставки - конкурсу "Знай і люби свій край". Різні номінації та чудові роботи. З нашого закладу призові місця у молодшій віковій категорії  визначені у напрямках "Живопис", "Графіка", "Паперопластика", "Інші техніки виконання". 

                  Мистецькі мандрівки на Кавказ ... або як легко зліпити баранця

14.03.2025 р. Мистецька мандрівка для учнів 4 класів на Кавказ була сповнена віртуальними подорожами у гори, милуванням їх красою та спостереженням за життям людей у горах, їх звичаями, діяльністю та історичним минулим.

На уроці мали мистецьке творче завдання - створити з пластичних матеріалів баранця. Створили як об"ємні, так і рельєфні зображення. Милі маленькі скульптурки викликали багато позитивних вражень у дітей. Виявилося, якщо ти знаєш техніки і прийоми ліплення, то виконати завдання зовсім не складно. Також були під враженням від цікавих фактів про цих тварин.

                                                  Малюємо дуже сонячний натюрморт

14.03.2025 р. Нам дуже рідко вдається малювати фарбами. Не тому, що не хочемо. А тому, що часто звучать тривоги і ми біжимо в укриття. А там немає можливостей повноцінно працювати фарбами. Але цього разу пощастило. 

На уроці пригадали, що натюрморт – це жанр образотворчого мистецтва, в якому головними персонажами твору виступають неживі предмети, композиційно розташовані у реалістичному просторі. «Натюрморт» походить від французького «nature morte», що означає – «мертва природа». На полотнах, виконаних у цьому жанрі, спочатку зображали зірвані плоди, квіти, спійману здобич, пізніше додалися предмети, композиції фруктів чи овочів, посуд та інше.

Існує думка, що саме в натюрмортах та пейзажах найкраще розкривається внутрішній світ художника. Геніальні майстри змушують глядачів милуватися «копіями» простих речей, на оригінали яких у звичайному житті людина не звертає ніякої уваги.

Ми передали яскравий світ простих предметів: чайника та фруктів. Працювали теплими кольорами на контрастному фоні. Роботи вийшли соковиті та дуже гарні. 

                                     Створення ескіза робота для комп’ ютерної гри

10.03.2025 р.В наш час складно знайти дитину, яка б жодного разу не грала в комп’ютерні ігри. Але багато хто з них навіть не підозрює, що за чудовою картинкою та цікавим сюжетом стоять години кропіткої праці та творчих ідей багатьох талановитих художників-графіків, програмістів. 

Сьогодні ми створювали ескіз робота для  комп’ютерної гри. Створювали це і за комп’ютером, і на папері. Ідеї та  креативність допомагали розмірковувати над сюжетом, картинкою, можливостями персонажа, чудово стимулювали уяву, яка, в свою чергу, є основою нестандартного мислення. Ескізи  чудові, неповторні та дуже цікаві. Кожен робот мав імя, своє призначення у грі та характер. Класно, креативно і на одному подиху були створені роботи. Молодці!

                                                                 Фантастичний пейзаж

07.03.2025 Діти люблять створювати фантастичні образи. І для них не було складним створити за уявою фантастичний пейзаж з краєвидами майбутнього чи вигаданими світами космосу, міріадами зірок. Щоб створити такий пейзаж юному художнику потрібно фантазувати, уявляти, вигадувати, черпати їдеї з довкілля, прочитаних книг, розказаних історій та з безмежних просторів інтернету.

Помітила, що в роботах дітей багато відтінків фіолетового, рожевого, синього та вогняно-помаранчевого, фантастичних рослин. Кожен був задоволений роботою. А це чудовий результат та підсумок творчого процесу.

                                                                Малюємо підводний світ

03.03.2025. Уроки мистецтва завжди пізнавальні. Сьогодні ми дізнавалися про жителів підводного світу, знайомилися з особливостями будови риб, дізнавалися як вони дихають, чим живляться. Разом планували композицію, обирали кольори та настрій роботи. Роботи вийшли яскраві, живі та динамічні.  дякую кожному маленькому художнику і художниці за старання.

                                                             Фантастичний світ Марії Приймаченко

28.02.2025 р. Другий урок з теми "Фантастичні істоти". Тільки діти - художники-скульптори. Створюють фантастичного звіра в стилі Марії Приймаченко. Я спеціально розмістила так багато світлин, щоб показати, як із задоволенням працювали діти. Як правильно передавали особливості стилізованої тварини. Важливо, щоб вона несли рии, притаманні чудернацьким істотам української художниці. Діти просто відмінно впоралися із завданням. Витавка робіт була неповторною, цікавою та колоритною. Браво, юні скульптори. Дякую за старанну роботу на уроці.

                                                             Фантастичний світ Марії Приймаченко

21.02.2025 р. 3 клас. Марія Приймаченко - художниця, зі своїм особливим світобаченням, світом фантастичних істот та звірів, представниці «наївного мистецтва». Творчий доробок художниці складає понад 650 картин. Твори художниці сповнені метафор та символів, своєрідного художнього мислення про велич і красу природи та людини, про гармонію та філософські роздуми про життя. Марія Примаченко створила свій власний мистецький стиль, який поєднує в собі орнаментальні традиції українського розпису. Образи тварин художниця підкреслювала психологічними характеристиками, наділяючи їх людськими рисами. Творчість Марії врятувала її родину від голодної смерті, як її роботи вразили митців на Всесвітній виставці у Парижі. Художниця намагалася передати в своїх картинах радість життя, невичерпну віру в добро. Через яскраві фарби на своїх полотнах вона несла любов до всього живого і рідного, що створено на землі самою природою. 

Якщо зізнатися чесно, то любов до цієї теми мені подарували діти. Я хвилювалася завжди перед уроком, чи зрозуміють діти світ  самобутньої художниці. Чи зможуть нафантазувати, як вона, цікавих за формою та ідеєю тварин? Та мої побоювання були марними. Діти - це ще ті фантазери! Я у захваті від їх робіт. Наші виставки були чудовими! Далі буде... Світ Марії Приймаченко безкінечний. Діти розуміють і люблять його.

      Мандрівка  в Італію, у Венецію

20.02.2025 р. 4 клас. Трішки мистецьких історій на уроці про венеці́йську ма́ску. Маска (італ. Maschera di Venezia) - маскарадна маска, традиційний символ щорічного Венеційського карнавалу. Маски виготовляються у стилізованій формі людського обличчя або звіриної морди. Закривали обличчя, щоби приховати особу власника, його соціальний статус, стать, релігію. Маска дозволяла діяти більш вільно і розкуто у стосунках з іншими членами суспільства. Їх, як правило, носили під час карнавалу (Carnevale), але також використовували в інших випадках, як романтичних, так і злочинних. 

Історія венеційської маски сягає у глибину століть. Школа масок існувала вже в 1271 р. Їх виготовляли з глини, пап'є-маше, борошняного клею, марлі і фарби. Після підготовки моделі, майстри приступали до розпису і прикрашання маски малюнками, вишивкою, бісером, пір'ям тощо. У 1773 р. офіційно працювало 12 крамниць масок з 31 працівником.

Носіння маски в повсякденному житті постійно обмежувалось. Заборонялось носити маски протягом тривалого періоду. Відтак маски можна було використовувати тільки під час карнавалу або на офіційних бенкетах. За порушення закону чоловіків засуджували до двох років ув'язнення і грошового штрафу, а жінок публічно сікли на площі Сан Марко з подальшим вигнанням на чотири роки з території республіки.Багато карнавальних масок  походять з масок італійської комедії дель арте, особливого різновиду вуличної вистави. До них належать Арлекін, Бригелла, Коломбіна, Пульчинелла, Серветта та інші персонажі, кожен з яких відрізнявся визначеним характером, стилем поведінки і манерою одягатися. 

Надихнулися цікавими історіями і створили самостійно чудові роботи - маски для карнавалу. Молодці!

  Мандрівка у сонячну Іспанію

13.02.2025 р. Мені дуже подобається програма з інтегрованого курсу "Мистецтво" для 4 класу. Люблю ці мистецькі мандрівки країнами і континентами. Подобається академічна свобода для вчителя. Можна змінювати підходи, творче завдання до теми. Я собі дозволяю це робити для того, щоб тема не ставала рутиною, а кожного разу грала новими барвами та переливами. Минулого року, щоб створити віяло, брали звичайну розмальовку танцівниці фламенко з віялом, а діти обирали кольорове рішення і декорували його стразами, блискітками чи пайєтками.

Цього року виконували завдання в техніці "паперопластика", складали віяло з паперу. Виявилося, що діти не вміють складати папір "гармошкою". Але попрацювали, кого потрібно було, додатково проконсультували і вишли чудові віяла, з декоруваннями, візерунками. Дехто зробив кілька віял. Настрій покращився у порівнянні з початком уроку. Навіть, і пританцьовувати почали. Задоволені, а це дуже важливо.

Палац Снігової королеви

12.02.2025 р. Сьогодні учні спробували себе в ролі художника-архітектора та створили екскіз палацу Снігової королеви. Прикро здивувало, що мало учнів знали казку Г.К.Андерсена "Снігова королева". Тому частину уроку потратили на те, щоб розповісти, показати мультфільм "Снігова королева".

Потім з"ясували всі важливі деталі, які потрібно врахувати при виконанні роботи: з чого був збудований палац, яка форма крижин, коли їх робивати (вона гостра та кольюча). Приємно, що діти врахували ці рекомендації та зобразили форму палацу шпилястою, гострою. Кольорове рішення обрано правильно: це холодні кольори та відтінки. Презентували діти свої роботи відповідально і правильно, зазначали старанні роботи та роботи, які потребували допрацювання. 

Участь у шкільному проєкті "Моя країна - Україна"

28.01.2025 р. Традиційний січневий проєкт "Моя країна - Україна". Багато заходів, виховних годин, виставок. Ми на уроках образотворчого мистецтва підготували виставку робіт "Любимо своє, українське". Учні 4 класів створювали композицію "Котик-воркотик", учні 3 класів - рельєфну роботу з пластиліну " "Півник - золотисте горлечко". Кожна робота дітей була авторською, унікальною, зі своїм кольоровим та композиційним рішенням.

Фантастичний і кумедний... Хто він?

24.01.2025 р. Карлсон — кругленький, самовпевнений чоловічок, і до того ж він може літати. В літаках і вертольотах усі люди можуть літати, а ось літати сам собою, крім Карлсона, не вміє ніхто. Досить йому покрутити за ґудзика на животі, приблизно проти пупа, як на спині відразу заводиться хитромудрий моторчик. Поки моторчик розженеться, Карлсон хвильку стоїть спокійно. Та ось моторчик працює на повну силу, і гульк — Карлсон уже здіймається й пливе в повітрі так граційно й поважно, немов якийсь директор, якщо можна уявити собі директора з моторчиком на спині. - Це відомі рядки з твору Астрід Ліндгрен, які знають всі діти. Бо дуже люблять кумедного героя.

Діти його уявили яскравим, веселим та дуже добрим. Для довершеної композиції додали архітектурні споруди, пухнасті хмаринки та безкрайнє небо. Роботи прозорі, світлі, добрі та дуже гарні. Пишаюся,юні художники!  Виставка неперевершена. Похвалили усіх!

Скульптура - легко чи ні?

23.01.2025 На цьому уроці була мандрівка у Німеччину, на Мейсонську манцфактцру, де виготовляють неперевершену порцеляну. Перегляглянули відео, споглядали процес створення скульптури, вишуканої, неповторної. Для учнів практичне завдання уроку - самостійно створити скульптуру за власним задумом. 

Працювали з натхненням, настроєм та великим інтересом. Роботи вийшли живі, пропорційні, яскраві. Результатом задоволені.

Навчання на 14 Інтенсиві від PinchukArtCentre і Фонду Слави Фролової

02-07 грудня 2024. Я мріяла попасти ще на Інтенсив  для вчителів образотвочого мистецтва середньої та початкової школи в рамках програми WALLFALL. Бо у 2019 році мені пощастило навчатися на ІІ Інтенсиві. Він проходив очно, в мистецькому просторі Pinchuk Art Centre. Тоді це були 3 меганасичені і мегакруті дні навчання. Сьогодні, це навчання онлайн. І знову цікаві спікери та їх лекції, завдання індивідуальні та робота в групах, конспекти, коментарі до кожної лекції та зустрічі, обмін думками, джерелами натхнення, враженнями та креативні завдання від кураторів курсу.

Які теми викликали інтерес?

Навіщо викладати дітям мистецтво?

Мистецтво як спосіб мислення.

Мистецтво дизайну.

Інструментарій роботи х дітьми з ментальною інвалідністю.

Вільна гра як спосіб здобуття і проживання життєвого досвіду.

Стратегії візуального мистецтва.

Сучасна концептуальна і арт-фотографія в Україні і світі.

Лендарт - мистецтво творчої взаємодії з довкіллям.

Пропедевтика неприємної комунікації з учнями.

Профілактика вигорання.

Фінальна зустріч-рефлексія зі СлавоюФроловою та Ольгою Шишловою.

Багато нової інформації, можливість аналалізувати чи проводжу я сучасний урок мистецтва у початковій школі, чи відходжу від стереотипів та шаблонів? Чи можна з дітьми говорити на тему " Війна і мистецтво?".

Як говорити з учнями про мистецтво та вчитися розуміти його значення, цінності та можливості впливати на людину та її емоції.

Отримала багато практичних кейсів, рекомендацій та почула розумних та сучасних митців та мисткинь, які щодня роблять диво - працюють, багато малюють та допомагають захисникам.

Рекомендуватиму всім учителям мистецтва проходити таке навчання: збагачує, мотивує та додає бажання жити і створювати красиві роботи.

Зимові замальовки

12.12.2024. Грудень - це час казкових див, добрих історій та подарунків. У грудні завжди хочеться малювати святкові сюжети, скетчі та прикраси. Декорувати їх блискітками, стразами, пайєтками та додавати снігу, сніжинок, яскравих зірок та казкових персонажів, які живуть своїм казковим життям у казкових будиночках, містах. Таких, як ми малювали. А ще було багато красивих прикрас для ялинки, автррських, з неймовірними сюжетами та історіями.

Мозаїка  з паперу

29.11.2024 Сьогодні ми знайомилися з одним із видів декоративного мистецтва, як мозаїка. Мозаїка у перекладі з французької означає – присвячене музам, покровителькам мистецтва. Як багато чуттєвості, краси і грації в цьому слові. Мозаїкою називають візерунок, викладений на різних поверхнях: стінах, стелі, підлозі. Матеріалом для мозаїки може бути кераміка і скло, дерево і прості камені, смальта й, навіть, папір. Мозаїка зародилася ще у стародавньому Сході. З творів стародавніх майстрів до нас дійшли чудові перські скриньки. Мозаїчні зображення відомі і з античних часів. Спочатку це були нескладні узори з камінчиків, потім художники почали створювати цілі мозаїчні картини і панно зі складним сюжетом і багатою барвистою палітрою. Мозаїкою традиційно прикрашалися стіни і підлоги візантійських та італійських храмів. На території України мозаїчне мистецтво зародилося в Х столітті, і було пов`язане з прийняттям християнства, але особливого розвитку відразу не отримала із-за нестачі матеріалу. Пізніше було налагоджено виробництво скляної смальти в Києві. Це викликало розквіт мозаїчного мистецтва. Найвідомішими і вражаючими витворами мистецтва є мозаїчне панно в Софіївському соборі і Михайлівському Золотоверхому чоловічому монастирі у Києві.

Мозаїка може бути досить простою за малюнком, а може представляти собою твір мистецтва з найтоншими переходами світла й тіні, з чудово зробленим малюнком. Створення складних композицій можливе завдяки невеликому розміру елементів мозаїки та широкому спектру їх кольорів.

Мозаїка з паперу або аплікація – це один з найпростіших і цікавих видів декоративного мистецтва, оснований на вирізанні, накладанні і закріпленні деталей різних форм на іншому матеріалі, прийнятому за фон. Скільки гарних панно можна зробити, викладаючи невеликими кольоровими шматочками папір на малюнок!

Сьогодні  ми  створювати аплікацію-мозаїку.

Як працювали?

Спочатку вирішили, яку аплікацію-мозаїку  хочеться створити, підібрали кольоровий папір та картон-основу. Головне при виготовлені мозаїки – правильно вибрати кольори.

• Простим олівцем на картоні-основі намалювали шаблон вибраного зображення майбутньої аплікації-мозаїки.

• Нарізали тоненькі (0,3-0,5см) смужки паперу відповідних кольорів відповідно до задуму.

• Нанесли клей на невелику ділянку малюнка, прикладали смужки (квадратики) відповідного кольору.

• Робили  так, заповнюючи малюнок, залишаючи між шматочками паперу невеличкий простір.

• Готову мозаїку поклали під прес для просушки.

• Потім влаштували виставку мозаїчних робіт. 

• Роботи цікаві і дуже охайні.

"Дерево життя" - символ історії та культури українців

29.11. 2024. У сучасному мистецтві образ Світового дерева посідає центральне місце та має важливе значення серед усіх інших символів. Майстри використовують цей мотив у орнаментиці та декоративному оздобленні рушників, одягу, килимів та розписних панно, писанках, виробах із дерева, скла та кераміки, картинах, витинанках тощо. У роботах майстрів символ Дерева життя сьогодні також дуже поширений. Його прикрашають міфічні птахи, казкові квіти та пуп’янки, райські плоди, пишні декоративні вазони, а увінчує композицію головна квітка «Вогонь життя». Ми "Дерево життя" створили, використовуючи пластичні матеріали. Усвідомили, що частини роботи мають бути симетричними та нести розуміння цілісності символу. Завдання здавалося складним, але діти створили за короткий проміжок уроку чудові композиції з використанням яскравих деталей, кольорів та задумів.Виставки пройшли на піднесенні та задоволенні від процесу та результатів роботи.

Чи легко створити ескіз ліхтаря?

15.11.2024. Сьогодні пригадали всі види декоративно-ужиткового мистецтва.  Детально зупинилися на художній обробці металу. Спиралися під час обговорення на життєвий досвід дітей. Де вони бачили ковані вироби у нашому містечку, чи є вони у них вдома. 

Творче завдання було цікавим, проте нелегким. Не всі прагнули користуватися лінійкою, робити вимірювання, тому роботи були не дуже рівними, але оригінальними. Майже всі створили роботу за власним задумом, а не змалювали ескіз з підручника чи зразка. Виставку обіграли і провели "ярмарок", де "продавали" свої світильники і хвалили за старання.

 Про героїзм у мистецтві

13.11.2024. Якщо проаналізувати методику Франсуази Барб Гааль, то у віці 8-10 років дітям дуже подобаються героїчні персонажі. Вони люблять історичні розповіді. Це спостереження мистецтвознавиці  підтверджую. З інтересом слухали легенди та перекази про Запорізьку Січ, про козаків. На уроці легко й швидко впоралися із завданням уроку. Створили із пластичних матеріалів магніт із зображенням козака. Під час презентації авторських робіт відчували задоволення від результату. 

        "Троїсті музики" - нова тема уроку образотвочого мистецтва для другокласників 

25.10.2024. Як же доступно та просто пояснити дітям таке поняття "троїсті музики"? Розказати історію, казку чи українську народну легенду. Я обрала легенду про трьох легінів, які закохалися в одну дівчину. Щоб їх якось помирити, дівчина пропонувала хлопцям завдання. Спочатку зіграти мелодію на своєму улюбленому інструменті, потім запропонувала одночасно усім трьом зіграти одну й туж мелодію. Чарівне звучання так зачарувало не тільки дівчину, а й усіх ближніх сусідів, що збіглося пів села слухати "троїстих музик". Саме так з того часу і почали кликати гурт дегінів, які грамли на скрипці, сопілці та цимбалах.

Намалювати цимбали - це було практичне завдання уроку. Його ми виконували графічними матеріалами. Заодно почули, як звучать цимбали, з яких матеріалів виготовляють цей музичний інструмент та які секрети знає майстер, щоб цимбали звучали колоритно й неповторно.

Наші роботи старанні, яскраві, а діти на підсумковій виставці почули дуже багато позитивних відгуків. Рада за них. Молодці!  

                 Жовтень, 2024... Відвідали виставку майстра кераміки Івана Деркача

Учні 3-Б класу маличудову нагоду побувати у виставковій залі ЦКД "Оберіг" на виставці майстра кераміки Івана Деркача. Цікаві теми і художні образи, нестандартне бачення сюжету та поєднання різних матеріалів з глиною у одній роботі художником. Розглядати дуже довго, бо кожна маленька деталь роботи несе своє значення і додає цілісності задуму. Як завжди супроводжував нас на виставці директор краєзнавчого музею Решетилівської міської ради Юрій Кісіль.

Створюємо авторську буквицю

24.10.2024 р. Сьогодні на уроці образотворчого мистецтва ми поринули у історичну мандрівку у ХІ-ХІІ століття. На стрічці часу були походи князя Ігоря проти половців та перші рукописні книги з позолотою та буквицями.

З мистецької точки зору нас цікавила буквиця розмальована та орнаментована різними декоративними елементами. Головне завдання буквиці - це підкреслення та прикрашання друку.  Тому і прописали ми її писаною, з різними декорованими елементами. Діти завжди люблять додавати свої мімішні улюблені речі - котиків, сердечка, бантики і таке інше.  З кольорами  теж повна свобода. Обрали свої, улюблені. Адже і буквиця рідна - перша літера свого імені. Роботи ніжні, яскраві. Дуже старалися! Молодці!

Вересень, 2024. А ми вже вчимомося малювати портрет

Коли починаємо більш детально малювати портрет? За програмою у 3 класі. Чому? Бо саме на цей вік (8-9 років) припадає усвідомлення та розуміння образу людини. Один урок виконуємо завдання простим олівцем. Звичайно, воно поребує неабияких зусиль та старань. Тому до пояснень, що форма голови - це овал (більше схожий на форму яйця),  пропоную почати з нього. Щоб допомогти тим, у кого не все може вийти з першого разу, я даю шаблон. Це додасть оптимізму і віри в те, що портрет намалювати вийде.

Задаючись питанням, як намалювати людину, лице та його риси, слід розуміти до яких геометричних фігур може бути спрощено наше обличчя. Якщо ви не маєте відповіді на це питання – не біда, все прийде з досвідом! Як намалювати ніс? Треба зробити прямокутник (якщо ніс має вийти акуратним) або трикутник чи клин (для більш виразних рис обличчя). Щоб намалювати очі та рот знадобляться овали. Брови, вилиці та вуха також можна позначити овалами. Надалі треба схематично визначити, де буде приблизний початок росту волосся, де буде кінчик носу, де буде розташовано губи. Не обов’язкового портрет має бути симетричним, адже наші обличчя мають певні несиметричні риси. І це нормально! (Але очі все ж слід розміщувати на одному рівні). Також для кращої розмітки можна використовувати метод Люміса – варіант малювання кулі або овалу, поступове розміщення вертикальних та горизонтальних ліній як спосіб визначення пропорцій. Далі приступити до деталізації рис обличчя. Головне – не квапитися і приділяти достатньо увагу загальному враженню від малюнки. Час від часу варто відносити малюнок подалі та дивитися на нього з різного ракурсу або попросити знайомих оцінити ваші старання. 

Завдання, як для одного уроку, складне. Проте результататми ми дуже задоволені.

Новий 2024-2025 навчальний рік і перші уроки образотворчого мистецтва

Вересень, а у повітрі  - літо. Тому всі уроки мистецтва проводимо на подвір’ї. Це так полегшує адаптацію після літніх канікул. Навчаємося, працюємо, відпочиваючи. За програмою 3 класу будемо вивчати художні образи. Сьогодні це були казкові персонажі з казки "Пригоди Піноккіо". Виявилося, що казку знають не всі. Але стислий переказ казки слухали із задоволеням. Тому роботи вийшли живі, цікаві та  старанні.

З учнями 4 класів  подорожуємо Україною та любуємося пейзажами. Звертали увагу на особливості форми різних порід дерев та їх характер. Робили на цю тему замальовки.  Радію, що діти використовували різні відтінки зеленого, не копіювали композиції один у одного. Виконували завдання творчо та старанно, багато спілкувалися та оцінювали роботи один одного.

Результати конкурсу плакатів та коміксів на екологічну тематику

Учні 2-В класу були  учасниками ХІ конкурсу плакатів, коміксів та поробок на екологічну тематику від кафедри Хімічної техніки та промислової екології  "ХПІ".

Маємо хороші результати та переможців.

В номінації "Плакат"

І місце - Влада Низова та Софія Решедько.

ІІ місце - Олександра Жуковець, Владислава Бушанська, Поліна Чопенко, Олексій Хоружий.

В номінації "Комікс"

ІІ місце - Анна Кордубан.

Вітаємо! Щиро дякуємо за небайдужість до екологічних проблем та цікаві творчі роботи.

Дякуємо Валерії Коровіній, учителю 2-В класу, та Ларисі Деркач, учителю образотворчого мистецтва, за координування участі школярів у конкурсі.

На виставці "Барви наших сердець"

Учні 2-Б та 2-Г класів 30 травня 2024 року відвідали виставку “Барви наших сердець”.
Роботи викладачів та учнів Решетилівського художнього ліцею – це завжди майстерно, неповторно та різнопланово.
Вишивка і гобелени, живопис і декоративний розпис.
Краса у кожній роботі, – зазначали діти.

За що цінуємо мистецтво,
Мов рідкісну, коштовну річ?
Готують зустріч незвичайну
Картини майстра віч-на-віч.
Бо дивна суміш кольорова,
Під пильним поглядом очей,
Складає казку просторову
З об’ємним виміром речей.
З любов’ю створені картини,
Мов іскри вічного життя,
Благословенні, і віднині
Вже не поринуть в забуття.
В.Русич

Протягом навчального року ми відвідали всі чудові виставки, які діяли у виставковій залі ЦКД “Оберіг”.
Вдячні за можливість споглядати мистецтво, відкривати чарівний світ митців рідного краю та переживати прекрасні емоції.

Відвідали виставку "Художник райського саду"

Ніколи не втрачаємо можливості відвідати виставки, шоб доторкнутися до мистецтва та відкрити світ митця.

“Художник райського саду” – це діюча зараз виставка робіт самобутнього художника Михайла Луценка з с.Сухорабівка(08.05.2024)

У кожній роботі – любов до природи, до рідного краю. Теми художника були зрозумілими для дітей і близькими. Багато хто з них бачив красивий Псел та живописні краєвиди.

А скільки цікавих фактів та історій про талановитого митця розповів директор Краєзнавчого музею Решетилівської міської ради Юрій Кісіль учням 2-В класу!

Заслухалися! Помилувалися роботами. Визначили особливості представлених робіт, техніку виконання, матеріали.

Поцікавилися, хто допомагає реставрувати роботи та обирали, яка сподобалася найбільше і чому. 

Результати конкурсу  "Знай і люби свій рідний край"

Нещодавно заклад долучався до важливих заходів Національного банку України з фінансової грамотності “Clobal Money Week.

За участь у конкурсі найактивніших закладів освіти ми нагороджені сертифікатом учасника.

Адже організували і провели чимало зустрічей, екскурсій, вікторин, досліджень на тему грошей і все, що з ними пов’язано.

37 учнів, які виготовили ескіз банківської картки та долучилися до конкурсу “Моя платіжна картка”, отримали сертифікати від Департаменту комунікацій НБУ.

Дякуємо усім за активності та участь! 

11 творчих робіт було представлено від закладу на І (відбірковий) етап обласної виставки-конкурсу декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва “Знай і люби свій рідний край” у молодшій віковій категорії:

Вітаємо переможців у таких номінаціях:

“Художня вишивка”

ІІ місце – Таміла Медяник з роботою “Мій друг” (4-Г клас)

“Вироби з тіста, пластиліну, пластичних матеріалів”

ІІ місце – Таміла Медяник з роботою “Різдвяна зірка” (4-Г)

ІІІ місце – Вероніка Кацітадзе з роботою “Дерево роду”(3-Б)

“Живопис”

І місце – Євгенія Домашенко з роботою “Багато мальв розсипала війна…”(3-Б)

ІІ місце – Вероніка Кацітадзе з роботою “Люби і знай свій рідний край” (3-Б)

ІІІ місце – Аріна Чеверденко з роботою “Котик-воркотик”

ІІІ місце – Єлизавета Ніколаєнко з роботою “Пташка у квітах”(3-Б)

Мілана Гулько (3-В) з роботою “Райська пташка” була серед учасників конкурсу у цій номінації. Робота відзначалася цікавим задумом та старанним виконанням.

“Інші техніки”

І місце – Євгенія Домашенко з роботою “До ювілею Т.Шевченка”(3-Б)

Роботи Євгенії Домашенко, які зайняли 1 місце, направлені для участі у обласному етапі виставки-конкурсу.

Вітаємо дівчат та зичимо успішної реалізації творчих задумів, відкриття та розуміння прекрасного у навколишньому світі, у своєму житті, поваги до національної спадщини рідного краю.

Дякуємо учителям образотворчого мистецтва Ларисі Деркач та Олені Пальчик за підготовку учнів до конкурсу та батькам, які сприяють розвитку творчих талантів дітей. 

Участь у шкільному проєкті "Моя країна Україна"

Людина, яка вивчає історію своєї країни, здатна оцінити і її культурну спадщину, і досягнення інших культур.

Тому мистецькі сторінки шкільного проєкту присвятили творчості українських народних умільців: опішнянським майстрам кераміки, декоративного розпису.

Презентації творчих робіт та виставки стали підсумком роботи над шкільним проєктом "Моя країна Україна" 

Невигадані шкільні історії або Арт-світ Даринки

Так, щодня маємо невтішні, страшні новини.
Але наші теплі історії про наших дітей додають віри у Світлі мрії, що Добро обов’язково переможе зло!
Сьогодні вона про Даринку Куян, з 3-Б та її цікаві роботи, а саме портрети. Погляньте, які вони чудові! Реальні й вигадані, але такі важливі для маленької художниці.
Бо вирішила поділитися з нами, а ми з радістю ділимося з вами.
Даринка експериментує з техніками та матеріалами. Завжди намагається самовиражатися в самостійній художній діяльності. Створює своє власне авторське портфоліо.
Родина завжди підтримує дівчинку. Дарина навчається у Дитячій школі мистецтв.
Її роботи завжди на виставці у шкільній арт-галереї.
Зичимо Даринці з радістю поринати у світ мистецтва та відкривати у собі нові таланти і творчі таємниці.

Відвідали виставку митців братів Деркачів

27 грудня 2023 року учні 3-А класу відвідали художню виставку митців Василя та Івана Деркачів у Центрі культури та дозвілля “Оберіг”.

Переглянули керамічні, живописні роботи та вироби з текстилю.

А ще мали чудову нагоду зустрітися з майстром Іваном Деркачем та дізнатися, як він створює свої роботи з глини за допомогою спеціальних штампів з малюнком.

На всі свої запитання про символіку, сюжети на керамічних виробах, діти отримали змістовні відповіді – це

символи та герої українського фольклору.

Дякуємо за цікавий супровід екскурсії Юрію Кісілю, директору Краєзнавчого музею Решетилівської міської ради

Відвідали художню виставку “Моя квітуча Україна”

Мистецтво – це сенси, цінності, неповторний світ образів митця та емоції глядачів.

Тому цінуємо кожну можливість доторкнутися у такий складний час до прекрасного та вчимося сприймати і розуміти мистецтво.

Учні 3-Б та 3-В класів 12 вересня 2023 року відвідали художню виставку “Моя квітуча Україна” у Центрі культури та дозвілля “Оберіг”, яка присвячена Дню Незалежності України.

Споглядали, затримували вдумливі погляди (як же це приємно було бачити!), спілкувалися, обговорювали, фотографували.

Охоче ділилися враженнями від робіт майстрів і майстринь, відзначали їх любов до свого рідного краю, до України. 

Гумор — інтелектуальна здатність вбачати в предметах смішне, властивість відчуттів викликати сміх, надавати розвагу. 

Едуардо Саїді Тінгатінга (1932 - 1972) започаткував власний стиль (Тінгатінга). Звичайний селянин з Танзанії в псевдонаївному стилі розповідав про Африку через ілюстрування життя її «п’яти символів»: слона, лева, жирафа, бегемота і буйвола (антилопи). Улюбленим матеріалом є аркуші ватману, картону або навіть фотопаперу, а традиційними фарбами - гуаш і акварель.  Характерні кольори африканського живопису – червоний, зелений, жовтий, помаранчевий, відтінки коричневого