O Além da Escola (referido anteriormente como “Iniciativa de Ensino Híbrido” ou “Ampliação Híbrida”) foi criado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para apoiar o processo de aprendizagem dos estudantes, ampliando a carga horária das escolas estaduais com atividades complementares online e acompanhamento de professores por meio do Centro de Mídias da Educação de São Paulo. Divididos em grupos formados, no geral, por 8 a 12 estudantes, os participantes terão entre 1h15 e 1h45 por dia para se dedicarem a:

1. Desenvolver projetos temáticos, de cunho prático e interdisciplinar, a partir de um percurso sugerido - as chamadas Missões;

2. Rever habilidades e competências nas áreas de Matemática e Língua Portuguesa, por meio de conteúdos criados pelo Centro de Mídias da Educação de São Paulo e plataformas parceiras, selecionados especialmente para a iniciativa, na frente de Apoio à Aprendizagem;

3. Tirar dúvidas sobre os conteúdos disponibilizados e sobre a missão em andamento com o(a) professor(a) que acompanhará o grupo ao longo do ano, nos momentos de Orientação de Estudos.

O Além da Escola foi criado com base em duas resoluções principais: Resolução Seduc n°30, de 2-3-2021, que autoriza a utilização de serviço móvel celular pelos alunos da rede pública estadual e a Resolução Seduc-52, de 5-5-2021 que altera e inclui dispositivos na Resolução Seduc 37, de 5-8-2019, que institui o Projeto de Reforço e Recuperação das Aprendizagens e dispõe sobre a atribuição de aulas específicas para este fim.

De acordo com a Resolução Seduc-52, as principais atribuições do professor responsável pela Monitoria ou Orientação de Estudos são as seguintes:

1 - cumprir a carga horária atribuída do projeto, por intermédio da plataforma do Centro de Mídias de São Paulo - CMSP, mediando atividades e apoiando o desenvolvimento integral dos estudantes;

2 - acompanhar a frequência dos estudantes e orientá-los para que realizem as atividades de recuperação diariamente pelo período de 1h15 ou 1h45 diárias para as turmas do período noturno e diurno, respectivamente

3 - mediar e apoiar a realização dos projetos interdisciplinares;

4 - explorar os recursos e conteúdos de plataformas educacionais digitais para sugerir caminhos de desenvolvimento a partir delas aos seus estudantes;

5 - preencher um relatório ao fim de cada ciclo semestral do projeto, em datas a serem divulgadas posteriormente, mapeando o desempenho dos estudantes de cada um de seus grupos de acordo com critérios pré-estabelecidos para orientar a execução de iniciativas correlatas.