Проект стал победителем первого конкурса Фонда президентских грантов в 2023 году. Он является продолжением проекта "Уникальные природные уголки Омского региона" получившего поддержку  фонда президентских грантов в 2022 году. В рамках проекта «Тайны соленых озер Камышловского лога» будут проходить исследования озер: Кривое, Соленое, Камышловское, Эбейты, Райнфельд.   Уникальность соленых озер состоит в том, что они  расположены в долине исчезнувшей реки Камышловки. Особенно значимым объектом является озеро Эбейты -   с 2012 года  оно является  Государственным комплексным заказником регионального значения.

В рамках проекта  запланированы  экологические мероприятия: экологический «СтартАп», акция «Эко-проспект»,  комплексные исследования экосистем соленых озер «Эко-школа»,  лаборатория «Эко-Лаб»,  презентации исследований «Экофорум».

В целом, проект «Тайна соленых озер Камышловского лога» позволит детям и подросткам в естественной среде изучить природу родного края, выделить экологические проблемы, обозначить пути их решения, понять какой вклад каждый из них может внести в сохранение биологического разнообразия и улучшение экологической ситуации.

Камышловский лог - это удивительный мир природы,  изучать который можно безгранично. Именно на изучение озер Камышловского лога  направлен проект  «Тайны соленых озер Камышловского лога» детской общественной организации «Детский эколого-эстетической центр», созданной на базе Дома детского творчества. Данный проект  получил поддержку  Фонда президентских грантов в  размере 1 728 716 рублей. В рамках проекта были проведены  мероприятия,  способствующие  обучению детей организации и проведению природоохранных акций и повышению их экологической культуры.  Основные объекты исследований по проекту  - соленые озера Камышловского лога: Кривое, Соленое (Исилькульский район), Камышловское (Москаленский район), Райнфельд (Марьтяновский район), Эбейты (Исилькульский, Москаленский, Полтавский районы).   Особенно значимым и уникальным объектом исследований является озеро Эбейты, с 2012 года оно является  Государственным комплексным заказником регионального значения.

 В рамках  мероприятий проекта дети и подростки научились определять имеющиеся  проблемы  водоемов и  их причины; ознакомились с экологическими знаками по охране природы,   разработали   и распространили среди населения  экологические листовки.

В летний период  для ребят была организована работа полевой Эко-школы. Были организованы выезды на солёные озера: Солёное, Кривое, Камышловское, Райнфельд, Эбейты. В рамках Эко-школы ребята принимали участие в работе полевых лабораторий: «Почвоведение», «Гидрология» , «Энтомология», «Ботаника».  В рамках проекта была издана рабочая тетрадь «Комплексная оценка биоценозов солёных озер» , с помощью которой  ребята, под руководством научных руководителей из «ОмГАУ» и «ОмГПУ» освоили методики исследований почвенного покрова, воды, растительного и животного мира прилегающих территорий солёных озер. На территории солёных озер юные экологи провели экологические десанты по уборке береговых линии от мусора.

В сентябре на базе аграрного и педагогического  университетов г. Омска была организована работа лаборатории ЭкоЛаб. В  ходе лаборатории дети и подростки, под руководством научных руководителей, проанализировали образцы воды, почвы, растительного покрова и насекомых прибрежных территорий солёных озёр. Ребята ознакомились с правилами работы на pH метре, получили возможность самостоятельно определять реакцию среды, тип засоления воды и почвы береговой линии соленых озер, познакомились с уникальными объектами музея почвоведения и Ботанического сада аграрного университета.

Итоговым мероприятием в рамках проекта стало проведение Экофорума, на котором были представлены стендовые презентации с результатами исследований биоценозов соленых озер, представлена выставка фотографий уникальных объектов соленых озёр Камышловского лога.

В целом, проект «Тайна соленых озер Камышловского лога» позволил детям и подросткам в естественной среде изучить природу родного края, выделить экологические проблемы, обозначить пути их решения, понять какой вклад каждый из них может внести в сохранение биологического разнообразия и улучшение экологической ситуации.