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CREANDO E INNOVANDO
CREANDO E INNOVANDO
La segunda Fase Creando e Innovando es formativa, en su transitar el participante tendrá acceso a técnicas y herramientas para despertar la creatividad, además de las nuevas metodologías para la creación de Modelos de Negocio basados en la innovación, para generar propuestas de solución en el entorno inmediato.
Esta segunda fase tiene una duración de 17 horas en total; divididas en bloques, dando inicio el sábado 11 de abril y terminando el jueves 23 de abril.
No olvides realizar la EVALUACIÓN de esta FASE. Para poder hacerla, debes darle click en la pestaña de “Evaluaciones”, ubicada en el pestaña de curso que se encuentra en la esquina superior derecha. Una vez que te ubiques en las evaluaciones, deberás dar click en la Fase correspondiente.
No olvides realizar la EVALUACIÓN de esta FASE. Para poder hacerla, debes darle click en la pestaña de “Evaluaciones”, ubicada en el pestaña de curso que se encuentra en la esquina superior derecha. Una vez que te ubiques en las evaluaciones, deberás dar click en la Fase correspondiente.
Las conclusiones de la fase, la encontrarás en la pestaña de “Evaluaciones”. Para abrir esa pestaña debes dar click en la pestaña de Curso, ubicada en la esquina superior derecha.
BLOQUE 4-a: TODO CAMBIA, NADA ES... (scamper)
BLOQUE 4-a: TODO CAMBIA, NADA ES... (scamper)
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Se sabe que los dos hemisferios del cerebro están implicados en diferentes tipos de actividades. La capacidad creadora puede considerarse como pensamiento lateral o divergente y es la capacidad de pensar de forma original e innovadora; se sale de las pautas aceptadas y logra encontrar distintas soluciones a un problema, incluso cambiando los planteamientos del problema.
SCAMPER es una técnica para la generación de ideas creativas que se utiliza principalmente para mejorar un producto, servicio o proceso existente. Es muy útil para abrir la mente a nuevas formas y poder enfocar toda la capacidad creativa,
OBJETIVO
OBJETIVO
Comprender y practicar una técnica que estimula la generación de ideas creativas para la mejora de productos o servicios.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
Material
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF dándole click; Descarga PDF, el cual lleva por título “Todo cambia, nada es…” y tiene un total de 5 páginas. Una vez abierto el archivo te darás cuenta que viene 1 actividad.
La actividad se llama “SCAMPER”, la cual servirá para comprender y practicar esta técnica para que se generen ideas creativas, y así poder mejorar ya sea algún producto o servicio; e incluso un proceso.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
La siguiente actividad deberá ser enviada a más tardar el lunes 13 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
SCAMPER
Esta actividad consiste en aplicar la técnica SCAMPER para la mejora de algún producto o servicio, aplicando las 6 acciones que componen la palabra; Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar/Magnificar, Proponer otros usos, Eliminar y Reordenar.
Recuerda que primero deben tener muy bien identificado lo que se quiere mejorar, para poder iniciar con la búsqueda de ideas.
Para abrir el archivo, dale click en FII-B04a-f01, ubicado a continuación:
Formato: FII-B04a-f01. SCAMPER
BLOQUE 4-B: TODO CAMBIA, NADA ES... (Entorno y megatendencias)
BLOQUE 4-B: TODO CAMBIA, NADA ES... (Entorno y megatendencias)
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Los jóvenes se están desarrollando con grandes cambios sociales, económicos, tecnológicos y políticos entre otras áreas, que constituyen su entorno y que tendrán implicaciones para su comunidad, economía y medio ambiente.
Ambos aspectos: ENTORNO y MEGATENDENCIAS son indispensables para orientar a los emprendedores en la búsqueda de oportunidades para generar nuevas ideas.
OBJETIVO
OBJETIVO
Identificar las características y continuos cambios del entorno, así como las megatendencias para que el participante pueda generar y proponer nuevas oportunidades de emprendimiento o bien mejorar un producto, servicio o proceso existente para desarrollar la capacidad creativa necesaria para la innovación.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
Material
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF Descarga pdf dándole click, el cual lleva por título “Todo cambia, nada es…” (es la segunda parte del bloque 4) y tiene un total de 8 páginas. Una vez abierto el archivo te darás cuenta que vienen 2 actividades.
La primera actividad es un ejercicio en equipos, en la cual tendrán que detectar problemáticas o necesidades de su entorno y dar soluciones. La segunda actividad también es en equipos en la cual tendrán de hacer un video sobre el tema de “Mega tendencias”.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
La segunda actividad deberá ser entregada a más tardar el día martes 14 a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com. De igual manera se presentará en el bloque 5 de esta segunda fase.
Necesidades y/o Problemáticas de tu entorno
Para esta actividad, deberán formar equipos. Una vez formados los equipos, deberán detectar las problemáticas o las necesidades que se encuentran en su entorno, una vez detectadas, cada integrante deberá de dar una solución. (Esta actividad se presentará en una exposición verbal por equipo, a los demas grupos participantes en el BLOQUE 5).
Mega tendencias
La segunda actividad la podrán encontrar dándole click en el siguiente enlace: FII-B04b-f01. Una vez abierto, encontrarán una introducción sobre el tema, la cual les ayudará a seguir investigando, para poder elaborar un video con duración de 2 a 5 min.
BLOQUE 5: MANOS A LA OBRA
BLOQUE 5: MANOS A LA OBRA
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
El ser actor y no únicamente espectador de una situación o actividad diferente a la que comúnmente se realiza, nos presenta perspectivas y áreas de oportunidad quizá inimaginables, las cuales pueden convertirse en un parteaguas en nuestro quehacer inmediato o futuro, además de reforzar nuestros valores.
OBJETIVO
OBJETIVO
Compartir la experiencia y resultados del análisis del entorno así como de la investigación sobre megatendencias.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF Desacarga PDF dándole click, el cual lleva por título “Manos a la obra”, tiene un total de 5 páginas. Una vez abierto el archivo te darás cuenta que se trata de la presentación de las exposiciones verbales que hicieron por equipo en el bloque 4; así como la presentación de los videos que hicieron.
BLOQUE 6: LA IDEA MáS BRILLANTE
BLOQUE 6: LA IDEA MáS BRILLANTE
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Con esta actividad los participantes detectan áreas de oportunidad en los diferentes sectores y plantean propuestas de solución logrando contribuir en el mejoramiento de las condiciones de su entorno.
OBJETIVO
OBJETIVO
Identificar las mejores ideas con potencial de innovación y viabilidad para su emprendimiento.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF Descarga PDF dándole click, el cual lleva por título “La idea más brillante”; cuenta con un total de 6 páginas. Una vez abierto el archivo te darás cuenta que este bloque vuelve a tener relación con el bloque 4; el cual fue visto con anterioridad. Cuenta con dos actividades, las cuales las encontraras en un mismo archivo. En el siguiente apartado de “ACTIVIDADES” se darán las indicaciones correspondientes.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Las actividades deberán ser enviadas a más tardar el miércoles 15 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
La idea más brillante
Esta actividad consta de dos páginas, en la primera, tendrán que colocar la problemática que eligieron por equipo, así como las soluciones que le dan a dicho problema. En la segunda página, de manera individual, pondrán los proyectos expuestos por los demas equipos, y a cada uno les colocaran una puntuación del 1 al 4; (1 es nada interesante, 2 es poco interesante, 3 poco interesante, 4 muy interesante).
Para descargar el archivo debes darle click en el siguiente link por nombre: FII-B06-f01.
BLOQUE 7: EUREKA!
BLOQUE 7: EUREKA!
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
La creatividad es una herramienta que activa el proceso innovador por medio de la generación y desarrollo de ideas en el entorno empresarial. A la vez, la creatividad es una facultad inherente de las personas, que se puede desarrollar de manera colectiva, y cuya utilización constituye una oportunidad para la mejora de la competitividad de cualquier organismo.
OBJETIVO
OBJETIVO
Destacar la diferencia entre creatividad e innovación, así como identificar su complementariedad en el proceso innovador, conocer los diferentes tipos de innovación y comprender su importancia en la competitividad de los negocios.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF Descarga PDF dándole click, el cual lleva por título “Eureka” cuenta con un total de 20 páginas. Dicho material te ayudará a diferenciar la creatividad y la innovación, así como comprender su importancia.
Una vez abierto el documento, el cual lo podrás descargar dándole click en el siguiente link: Descarga PDF, verás que el ejercicio ha realizar, es dibujar una historia; para ello, se formaran equipos para que demuestren su creatividad. Una vez terminado el ejercicio, el instructor procederá a mostrarles diferentes escenarios para poder cubrir el objetivo de este bloque.
BLOQUE 8: MIS ALIADOS
BLOQUE 8: MIS ALIADOS
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Proteger las creaciones siempre abrirá nuevos horizontes así como el conocer los esquemas de gestión de la propiedad industrial con el fin de garantizar la seguridad jurídica y la protección del Estado de las invenciones y de los signos distintivos de cualquier emprendedor.
Para dar cumplimiento a esto, en México existe el Instituto Mexicano de Propiedad Industrial (IMPI) cuya misión es “Garantizar que la intervención del Estado en el campo de la protección de los derechos de propiedad industrial".
OBJETIVO
OBJETIVO
Dar a conocer las funciones, gestiones y asesorías de los organismos oficiales de protección de derechos de propiedad industrial, así como los beneficios que representa la protección del registro de marcas, patentes y derechos de autor.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Este bloque no cuenta con material. Su instructor les dará las indicaciones correspondientes para ver el tema.
BLOQUE 9-A: BUSCANDO LAS PIEZAS (MI VISIÓN DE NEGOCIO)
BLOQUE 9-A: BUSCANDO LAS PIEZAS (MI VISIÓN DE NEGOCIO)
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Las metodologías del desarrollo de clientes, diseño de modelos de negocios, desarrollo ágil, pensamiento creativo y de reacción han tomado gran importancia para solucionar el problema de crear productos y empresas bajo supuestos de que crean valor para un gran mercado y que serán un gran negocio. El Modelo Talento Emprendedor se fundamenta en las metodologías antes mencionadas y propone un proceso de iteración con los clientes para la creación del modelo de negocios de una nueva empresa.
OBJETIVO
OBJETIVO
Comprender la metodología Lean Canvas para elaborar la visión estratégica de un nuevo negocio.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF: Descarga PDF dándole click, el cual lleva por título “Buscando las piezas, (Mi visión de negocio)”, es la primera parte de este bloque; tiene un total de 13 páginas.
El material trata sobre la metodología de “Lean Canvas”, dicha metodología, es una herramienta de visualización de modelos de negocios. Por lo que, en este bloque, elaboraras una visión estratégica.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
La actividad deberá ser enviada a más tardar el sábado 18 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
Como actividad para este bloque, tendrán que formar equipos; una vez formados, los integrantes intercambiaran ideas de negocio, y tendrán que seleccionar la idea más creativa, que ayude a resolver alguna necesidad del mercado. Para poder hacer esta actividad, deben descargar el siguiente link: Formato: FII-B09a-f01.
*ESTE BLOQUE SE RELACIONA CON EL BLOQUE 14 DE LA FASE III*
*ESTE BLOQUE SE RELACIONA CON EL BLOQUE 14 DE LA FASE III*
BLOQUE 9-B: BUSCANDO LAS PIEZAS (DESCUBRIENDO A MIS CLIENTES)
BLOQUE 9-B: BUSCANDO LAS PIEZAS (DESCUBRIENDO A MIS CLIENTES)
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Conseguir que el producto sea un éxito consta de varios factores, pero sin duda los más importantes son: conocer quién es el cliente, qué problema tiene y qué propuesta de valor se le va a ofertar. La empresa Xplane (adquirida en 2010 por Dachis Group) desarrolló los mapas de empatía, una herramienta que permite caracterizar y personalizar al segmento de clientes. Los mapas de empatía son herramientas que llevan tiempo empleándose sobre todo en Design Thinking.
OBJETIVO
OBJETIVO
Conocer y comprender la utilidad del Canvas Early Adopter & Propuesta de Valor como herramienta que permite caracterizar a los primeros clientes (early adopters) y alinear la propuesta de valor con sus objetivos, necesidades y deseos.
Preparar y desarrollar el experimento de la entrevista con los primeros clientes para validar quiénes son los clientes, cuáles son sus problemas y cómo los resuelve actualmente.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF: Descarga PDF dándole click, el cual lleva por título “Buscando las piezas, (Descubriendo a mis clientes)”, es la segunda parte de este bloque; tiene un total de 9 páginas.
Este tema, su objetivo es saber identificar al cliente; es decir, sabemos que para que un producto ya sea mejora o sea nuevo, depende de varios factores, y un factor muy importante es el cliente; ya que es aquel que te dirá el problema que tiene, que quiere hacer respecto, y las propuestas que da para mejorarlo.
Para ello, el mapa de empatía es una herramienta que permite anotar todas estas características del cliente y tener siempre una persona concreta a quién dirigir la oferta de productos. De igual manera, el lienzo Early Adopter & Propuesta de Valor permite caracterizar a los early adopters (primeros clientes) y reflexionar sobre su comportamiento actual, incluyendo los problemas a los que se enfrentan.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
La actividad deberá ser enviada a más tardar el lunes 20 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
Este bloque cuenta con un formato, el cual lo descargas dándole click en el siguiente link: Formato: FII-B09b-f02. Para poder desarrollar la actividad, se deben juntar el equipo que formaron en la primera parte de este bloque y juntos realizaran mapa de empatía.
BLOQUE 10: AJUSTANDO LAS PIEZAS
BLOQUE 10: AJUSTANDO LAS PIEZAS
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
La propuesta de valor trabaja mano a mano con quienes son tus clientes, entender esta relación es lo que hace que los negocios fracasen o triunfen desde el primer día, a esta relación se llama adaptación del producto al mercado, consta de tres componentes, el primero es qué tipo de producto o servicio prestan, el segundo qué beneficio se está creando para los clientes y el tercero qué problema se está resolviendo. El verdadero objetivo de comprender la propuesta de valor es entender lo que se denomina producto mínimo viable (PMV).
OBJETIVO
OBJETIVO
Construir la propuesta de valor para los clientes objetivo, mediante el desarrollo de un Producto Mínimo Viable y su validación por los clientes.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Para este bloque es necesario que abras el siguiente PDF: Descarga PDF dándole click, el cual lleva por título “Ajustando las piezas”; tiene un total de 15 páginas.
El tema que veras en este bloque es el PMV o Producto Mínimo Viable; el cual, nos permite lanzar el producto con el mínimo de funciones posible para que podamos aprender información relevante de su lanzamiento y uso de los usuarios mediante una serie de métricas; es una de las bases sobre las que se nace la metodología Lean Startup, cuyo objetivo es encontrar un modelo de negocio viable y escalable mediante una serie de experimentos que sirven para aprender.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Las actividades deberán ser enviadas a más tardar el martes 21 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
Para este bloque, se requiere realizar dos actividades; la primera es una hoja de verificación del PMV; el cual en equipo deberá interactuar con los clientes, uno a uno, para presentar su primera versión del PMV y anota sus observaciones en el siguiente formato, el cual lo descargas dándole click:
Formato: FII-B10-f01
Como segunda actividad, se trata sobre la tabla de verificación del PMV; descárgala dando click en el siguiente link: Formato: FII-B10-f02. En la cual, el equipo concentrara la información obtenida de la primera parte, anotando una calificación del 1 al 5 para valorar de menor a mayor valor al cliente y calcula la media aritmética para cada propuesta de solución. Con esos datos deberán realizan una gráfica ubicada en la segunda hoja de este mismo formato para obtener el lienzo de valor al cliente y analiza los resultados. *Cuando la curva de valor al cliente tenga valores promedio de 4 a 5, se da por validado el PMV. Si los resultados son menores a 4, deberá analizar la posibilidad de mejorar el PMV o de pivotar, cambiando de mercado objetivo o cambiando de proyecto*.
BLOQUE 11: MIS ALIADOS FINANCIEROS
BLOQUE 11: MIS ALIADOS FINANCIEROS
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Las fuentes de financiamiento son todos aquellos mecanismos que permiten a un emprendedor, contar con los recursos financieros necesarios para el cumplimiento de sus objetivos de creación, desarrollo, posicionamiento y consolidación empresarial.
OBJETIVO
OBJETIVO
Dar a conocer las fuentes y características de programas de financiamiento existentes para emprendedores por parte de organismos públicos y/o privados.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Este bloque no cuenta con material. Su instructor les dará las indicaciones correspondientes para ver el tema.
BLOQUE 12: APRENDIENDO A BAILAR
BLOQUE 12: APRENDIENDO A BAILAR
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Desarrollar habilidades de síntesis y tener la capacidad de centrarse en las ideas principales y exponerlas de forma clara, directa y sencilla es imprescindible en un emprendedor.
Se busca que los participantes experimenten hacer el pitch elevator, como un reto en la búsqueda de vencer la pena, timidez u otra incomodidad en un ambiente seguro pero divertido.
OBJETIVO
OBJETIVO
Practicar la exposición de la idea del proyecto a un posible inversionista bajo ciertas restricciones como es el tiempo.
CONFERENCIA
CONFERENCIA
MATERIAL
Este bloque no cuenta con material; si no que cuenta con el siguiente video, el cual lo podrás ver dándole click en el siguiente link: Video "ELEVATOR PITCH". Su instructor les dará las indicaciones correspondientes.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
La actividad deberá ser enviada a más tardar el jueves 23 de abril a las 11:59 pm máximo, en formato PDF al correo curso4ita@gmail.com.
Para esta actividad, se busca que los participantes experimenten hacer el pitch elevator, como un reto en la búsqueda de vencer la pena, timidez u otra incomodidad en un ambiente seguro pero divertido. Para descargar el archivo, debes darle click en el siguiente formato: FII-B12-f01.
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