Curso: Movimiento diurno y anual del Sol

Autor: Rubén Quejigo - Contacto: kerkusmat@gmail.com

Introducción

Este curso surgió por dos motivos:

a) Intentar poner en orden todo el material e ideas que tenía sobre la mecánica celeste relacionada con los relojes de Sol.

b) Como consecuencia de lo anterior, comprendí que primero es absolutamente necesario realizar este curso para luego entender toda la "mecánica" de los relojes de Sol. En el último módulo hay una pequeña introducción al mundo de los relojes de Sol.

¿De qué va el curso?

a) Como su propio nombre indica, sobre el movimiento aparente del Sol a lo largo del día y del año. Tenemos la suerte de que nuestro planeta tiene un eje de rotación inclinado respecto al plano de su órbita y una órbita ligeramente excéntrica que hacen que el comportamiento de nuestro astro rey (en cuanto a movimiento aparente en la esfera celeste) no sea anodino.

b) Los dos primeros temas o módulos son de introducción para todas aquellas persona que no se manejen bien con las matemáticas. Por lo que, aquellas personas que tengan cierta desenvoltura pueden obviar estos temas. Si a pesar de ello, alguien sigue teniendo recelo al tema matemático, no ha de temer pues lo único que puede hacer es "saltarse" la parte matemática que encuentre a lo largo de los temas, ya que la parte práctica viene apoyada por numerosas hojas de cálculo donde simplemente hay que introducir una serie de datos y posteriormente interpretar los resultados. Lo más importante es entender los resultados a nivel físico de unas, tal vez, oscuras fórmulas matemáticas.

c) El tercer y cuarto módulo se pueden considerar como una introducción a la Astronomía de posición.

d) El quinto módulo es donde se analiza propiamente el movimiento diurno y anual del Sol.

e) El sexto módulo es una introducción al fascinante mundo de la medida del tiempo en Astronomía.

f) El séptimo módulo versa sobre una aproximación a la refracción atmosférica.

g) Y el octavo, y último módulo, intenta exponer unos pequeño ejemplos de aplicaciones de lo anteriormente expuesto.

Todo ello viene acompañado de:

1. Gráficos.

2. Hojas de cálculo para introducir datos, de manera que nos den los resultados que se han de interpretar, junto con gráficas que nos ayudan a interpretar dichos resultados.

3. Actividades "obligatorias" y opcionales para afianzar conocimientos

4. Tests para medir tus conocimientos, tanto a nivel interno de cada módulo como a nivel global, abarcando más de un módulo.

5. Recursos y recomendaciones adicionales.

6. Algún que otro material adicional (presentaciones, GeoGebra...) que iré añadiendo con el tiempo. (También os invito a cooperar)

Formato

a) Al final he decido que los módulos estén en formato Google docs. Si alguien está interesado/a en utilizar dicho material a nivel educativo, por mi parte no hay ningún problema si se deja constancia y se pide el permiso correspondiente.

b) Algunos de los tests se pueden hacer "on line" como formularios de Google.

Y nada más, sólo pedir disculpas si hay algún error, ya sea ortográfico, sintáctico, matemático o de cualquier otra índole ya que este tema del movimiento del Sol (que me fascinó desde hace mucho, mucho tiempo observando y marcando las proyecciones de sombras) lo elaboré de forma autodidacta apoyado, eso sí, de las Matemáticas.

Y si alguien encuentra algún error (que seguro que los hay) puede hacer el favor de comentarlo y se tratará de corregir.

Espero que sea de utilidad.